2023幼儿园教师师德总结.doc

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1、2023幼儿园老师师德总结2023幼儿园老师师德总结。第1篇：幼儿园老师师德总结一、加强学习转观念，进步老师素质师德是老师之魂，在这师德建立年中，我园从转变老师观念入手，有序开展了系列活动。首先，组织全体老师学习了园开展纲要。在活动中，学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助老师更新观念。通过活动，老师们进一步增强了以为本的理念。其次，我园组织老师学习了各级党委有关精神文明建立的方针文件，进步全体教职工的政策程度和思想觉悟，并按上级教委的要求，开展了师德、师风大讨论。广阔教职工对当前的状况进展了热烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型

2、的师幼关系，都有了新的认识与进步。再次，我园组织老师学习了三立三爱三效劳学习活动，并进展了公民道德纲要知识竞赛，选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动，老师们自觉增强了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，激起了为崇高的事业而献身的信念，增强了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目的。二、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为。良好的环境是不说话的隐性。我园注重为老师们创设正气、平等、宽松的心理环境。首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范典范作用。园领导班子作为一个园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵抗不良思想，并注重对青年老师进展前途理想、

3、集体、社会的思想熏陶，引导老师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着平等融洽的和-谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的老师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年老师予以思想熏陶。当教职工中开展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深化理解情况，及时予以引导。其次，注重提供活动的时机，让年青老师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以二十一世纪老师新形象为主题的演讲竞赛。每一位青年老师都作了精彩演讲，获得了良好效果。在平时的教学活动中，我园定期开展班主任工作经历交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。再次，我园注

4、重在园内树立优秀老师典型，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传，推进我校老师师德整体程度的进步。我园强调每位老师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度上下和标准之一。我园新制定了老师文明忌语，使老师的语言得到了标准；增设了意见箱，以便家长对老师的言行予以监视，鞭策我园搞好师德建立。据深化调查理解，我园教职工无一参与黄、赌、毒活动，无一违法乱纪现象，家长对我园老师评价良好。三、增加师德建立的投入。思想道德建立是一项潜移默化的长期熏陶工作，我园注重润物细无声的移情工作。我园绝大多数是工作

5、不久的青年老师，思维活、观念新。根据我园的老师特点和新时期的时代特点，特别注重师德建立的实效性。例如：在三月底，我园特地组织老师参观了上海apec会议中心，帮助老师扩大眼界，汲取新观念。为丰富老师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志，开设了老师阅览室。本学期，为每位老师添置了园服，使老师们精神相貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位老师为创设良好的心理环境。我能行！我真棒！等一些理念都显性地上了墙。总之，我园通过多种活动，开展师德师风建立，了全体老师，有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望将来，任重而道远，师德建立是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我园

6、老师形象之花开得永远灿烂。8月27日31日，我园全体老师在实验幼儿园园长王老师的带着下参加了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满意的老师、加强社会荣辱观教育、三满意打造合格园斗和未成年人保护-法修订草案的报告；另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进展交流，大家深感颇有收获。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。(1)通过五天的师德培训，老师们对教育的价值有了更深化的理解，进一步明确了教育的目的不仅要

7、学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定基幢。认识到幼儿老师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。(2)通过师德培训，老师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，施行相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱

8、动式、团体讨论式和作品分析p 式三种形式。清楚地认识到老师应该做一个有心人，擅长观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学，学会反思、学会研究、学会做人。#p#副标题#e#第2篇：幼儿园老师师德培训总结8月27日31日，我园全体老师在实验幼儿园园长王老师的带着下参加了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满意的老师、加强社会荣辱观教育、三满意打造合格园丁和未成年人保护法修订草案的报告；另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的

9、小故事进展交流，大家深感颇有收获。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。Com1通过五天的师德培训，老师们对教育的价值有了更深化的理解，进一步明确了教育的目的不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底。认识到幼儿老师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维

10、护幼儿园集体的荣誉。2通过师德培训，老师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，施行相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析p 式三种形式。清楚地认识到老师应该做一个有心人，擅长观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学，学会反思、学会研究、学会做人。3通过学习，老师们清楚了执教才能建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学才能、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的才能。进步我们幼儿老师的执

11、教才能不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关心。我们会更积极地去理论老师职业道德标准，迅速进步自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭泉。我们愿意做儿童世界的守护者！【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读幼儿园师德表现个人总结2023幼儿园师德表现个人总结作为一个从事幼儿教育的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育根底，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的开

12、展。而老师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民根本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种社会活动)，对其施行者老师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿老师又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿老师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精华。而随着幼教事业的不断开展，幼儿老师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿老师最根本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿老师师德表达

13、的灵魂所在。幼儿园是幼儿分开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响非常突出，这时老师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，老师有爱心便能为孩子创设良好的心理气氛，使幼儿产生平安、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的老师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心安康起着非常重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心安康的精神需要。有爱心的老师能为幼儿身心开展提供精神营养。爱孩子是老师都应具备的根本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿

14、园小班的孩子，刚入园时出现 追人现象，总要跟着一位特定的老师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的老师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和追求。这时假如老师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很容易适应新生活，身心得以安康成长，相反，假如孩子感受不到老师的爱，就缺乏平安感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对老师的喜欢程度与老师的和蔼程度和对幼儿的喜欢程度呈高度的正相关，幼儿的答复一般是，因为她喜欢我，因为她总是对我们笑。事实说明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需

15、要。 其次幼儿老师只有爱孩子才能教育好孩子苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中承受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有老师为他们创设的爱的环境，感受老师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为根底，以师爱为媒介获得的，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿施行教育非常重要。老师有爱心便能为孩子创设良好的气氛，使幼儿产生平安、愉快、

16、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探究与创造，从而开展他们的智力。所谓师德认识，就是指对老师职业道德的深化认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回忆自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了进步，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为从幼儿老师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的幼儿教育开场，幼儿老师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小

17、学、中学及大学的学习质量和综合素质才能的进步。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，老师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深化认识其重要性，更关键就是如何去进步自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下

18、三方面进步修养。1.重视学习和理论认真学习，充分理解中小学老师职业道德标准，并以此作为自己言行准那么，工作中要时刻牢记自己作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和理论。2.严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，表达心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。3.培养良好的内

19、在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中汲取养料，进步自己的内在素养。(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，老师必需要理解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼

20、儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育开展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个老师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的热诚之爱托起明天的太阳!幼儿园师德表现个人总结我国著名教育家陈鹤琴先生在怎样做人民的幼稚园老师一文中写道:“热爱儿童是

21、做一个优良老师的起码条件。”所以在我的教育工作中，我时刻遵守着各种规章制度，依法执教，严格遵守老师职业道德标准和教育法，遵守园部的规章制度，严谨的开展教育教学工作。一直为人师表地模范地遵守社会公德，家庭美德，职业道德，注重身教，起表率的作用。在工作中，我爱岗敬业注重创设良好，和谐的班级环境。重视心理保育，充分尊重幼儿的人格，用爱心和耐心来营造宽松、温馨的精神环境，让幼儿在集体中感到快乐、温暖。结合幼儿园各项活动，让幼儿一同创设相应环境，防止传统教育顺大流的现象，让每个幼儿才能，一同为孩子营造一个宽松的环境，让幼儿安康成长。作为老师，我热爱学生，爱岗敬业、老实守信、奉献社会、效劳家长的口号严格要

22、求自己。用爱心、耐心、童心对待幼儿，关注每个幼儿，关注每个幼儿的每个细节。在业务钻研方面，我严谨督学提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。鼓励胆小的幼儿参与表演、培养幼儿自信心和活泼的个性。结合主题活动和日常教育，以各种故事、游戏、寻找生活中需要帮助的人、夸夸进步的小朋友等形式，让幼儿体验挂心别人自己获得乐趣的，真正形成关心别人的意识，学会互相谦让，热爱集体，培养爱心、集体责任感等良好社会情感。在团结协作方面，我能团结同事，与别人和睦相处。向其他老老师学习和讨教，和同事之间

23、商讨教育经历和教学方法，积极配合园里开展比学比修的活动，坚持共同进步。我尊重家长，积极为家长创设一个良好的参与环境。并且和搭伴老师两人去家庭困难的孩子家里家访，理解情况。我在工作中将定期开展家长学校，以家庭教育为主题，解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观，帮助家长掌握一些孩子在园学习的诗歌、故事和歌曲，便与家长与幼儿交流。我将向家长积极推荐并协助订阅优秀的幼教刊物，在班级每月认真填写“家园联络册”。办好家教之窗，介绍周工作方案，幼儿活动情况，让家长更及时的理解自己的孩子在园生活学习的情况。总之在工作中，我将更加努力，不仅要让孩子感受到老师的爱，也要让家长感受到幼儿园的爱。我遵守老师

24、的职业道德，廉洁从教无私心的开展工作，对所有的孩子都一视同仁，没有偏见。我心中一直紧记着效劳观念效劳孩子、效劳家长、效劳社会是我们的职责，我一定会做的更好。但是我在工作中仍存在急噪、不稳定的缺点，我将在今后的工作中扬长避短，争取更大的进步。幼儿园师德表现个人总结在改革开放和开展社会市场经济条件下，师德建立面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建立出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的形势对师德建立提出了新的要求。因此，我们要按照“三个代表”的要求，实在加强师德建立，使广阔老师真正“作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。一、德本人能积极参

25、加政治学习，关心国家大事，拥护以江同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心孩子保护孩子，为人师表，有奉献精神。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底和前提。爱岗敬业，老师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。老师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因此一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和奉献。这种事业心是老师的珍贵品质，是做好教育工作的内驱动力，

26、它给人力量，催人奋进，使人坚强。二、识老师是知识的传播者，幼儿是知识的承受者老师是先进消费力的象征，幼儿是待开展的、未成熟的群体。在一定意义上，老师素质决定了幼儿素质开展的可能性和开展程度。在老师的字典中从来没有一个“够”字，老师要通过继续教育进步自己的知识素养，进步自己实际教学程度。一个社会的开展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需要教育培养出一批批有创新才能的高素质人才。人生有限，学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。老师要不断进步专业知识程度。 “二期课改”是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和理论中，使自己真正融入二期课改，不断进步自身的业务程度。通

27、过学习、理论、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿开展为本”的理念。突出幼儿开展的自主性和能动性，满足幼儿的探究兴趣。老师也不再是权威，而是合作者和支持者，以关心、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探究与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发,观注孩子身上有价值的焦点，给予幼儿更多生成活动的空间，注意孩子经历的积累，变幼儿被动学习为主动学习，注重培养幼儿的创新精神。三、能上学期开场，我们就开场对“二期课改”进展了认真的学习和研究。在探究理论方案课程的教学过程中，作为教育主体的老师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随着理论

28、的探究而发生着一系列变化;而这些变化正深化地影响着课程施行中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的开展和老师自身的成长。其中，作为教育主体的老师在观念与行为上也进展了多方面的转变和整合。从热衷于“分科教学”转向于注重各领域的整合”; 从倾向于“成_威性”转向于倒重“以儿童为本”; 从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探究习得经历”; 从重“学习结果”转变为重“体验过程”; 从重“集中教学”转向于重“小组探究”; 从重“审讯式评价”转变为重“讨论式商议”。孩子们是独立的、开展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得开展。四、绩：做为一个托班的班主任，整天面对

29、的一群饭来张口，衣来伸手，自理才能还需成人帮助的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高快乐兴来园，其间的辛苦只有自己知道。要问我是如何做到的，我的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血和亲情，没有_与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。爱就是平等，平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言开展和自理才能方面都相对较差，经常会大小便在身上，吃饭时经常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾自玩，对于老师的话根本就置之不理。面

30、对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是及时给他换上干净的衣物，引导他要小便了告诉老师;早上来园总是热情接待，消除他对幼儿园的陌生感;平时出去玩了，总是拉着他的小手，让他知道要跟着老师。渐渐的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他愿意去了，叫他名字时，他跟老师有回应了，早上来园时不再哭了，做游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是理解，爱孩子就要理解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深化理解。这是做好班级管工作、防止教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢单独一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过

31、和家长的沟能理解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真得意的她，因为身体的原因此享受不了别的孩子应有的欢乐，我决定一定要让她在幼儿园里有一个美妙的回忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话;唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到美妙的音乐;做游戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边和她一起做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸蛋上开场出现笑容了，而且还开口愿说一些简单的话语了，最让我快乐的是，她开口叫我“妈妈”了，这是对我的辛苦一种最好的回报，让我深深体会

32、到做为一名老师的荣耀和伟大，再怎么辛苦都是值得的幼儿园师德培训总结总结一：幼儿园师德培训总结 一年一度的暑期师德培训又开场了。根据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了精心的规划。开展了三天集中学习，两天自学，并撰写师德体会。鼓励老师严格要求自己。继续学习教育法律法规、老师职业素养、老师文明礼仪、老师心理安康，通过开展针对性的教育培训，以便培养老师的自觉性。现将学习情况总结如下。 一、暑期师德发动活动结合实际，制订方案 幼儿园制定了实在可行的学习方案，做到内容、时间实、场地、组织工作落实。采用了讲座与讨论、自学与集中，理论与理论相结合的方法，安排了一下学习内容： “老师的素

33、养” “幼儿园老师师德进步”专题讲座，老师如何做人”讨论活动，自学中小学老师职业道德标准、优秀老师先进事迹等。 25日，暑期师德发动大会召开。发动会上，宣布领导小组，对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于考虑、乐于表达、 擅长协作、严肃纪律。下午，师训干部组织的“师德师风”讨论活动，老师们积极发言，总结出目前幼教界存在的现象，并且从自身出发，说明自己的态度。给老师们的工作开场提出了新的任务，保证新学期有新的开场。 二、暑期师德落实措施内容丰富，学风良好 本次师德培训，围绕“老师素养”这个中心，主题明确、重点突出、务务实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有

34、严格的要求。将本次培训列入老师的继续教育和年度考核之中，并进展交流。师德培训领导小组对每位老师上交的材料进展考评，结合整个培训过程的表现形本钱次师德培训考核结果，存入老师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。 26日，全体老师参加学区的讲座老师的素养，讲座的是温州教育学院的来新安老师，他从老师的礼仪篇、人格篇、管理篇、学习篇四个主题为重点，给老师们带来了幽默而有意义的一堂课。老师们都说受益匪浅。31日，老师们经过2天分散学习后，集中学习了朱菲菲老师的讲座幼儿园老师师德。 五、暑期师德总结体会，勤于进取、教书育人 师德师风的好坏

35、，决定幼儿园与幼儿的开展。因此，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承当的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进展以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的老师职业道德，使我们的老师真正成为学生安康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目的。 师德建立是一个永久的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创立高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定能使老师对师德师风的建立又有了更深化的认识。作为老师更应该努力提升自己的职业道德程度，进步自己的“教学管理的才

36、能与程度，为教育事业的开展作出自己的奉献。 总结二：幼儿园师德培训总结 8月27日31日，我园全体老师在实验幼儿园园长王老师的带着下参加了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满意的老师、加强社会荣辱观教育、“三满意”打造合格园丁和未成年人保护法修订草案的报告；另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进展交流，大家深感颇有收获。 本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。 1通过五天的师德培训，老师们对教育的价

37、值有了更深化的理解，进一步明确了教育的目的“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底”。认识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 2通过师德培训，老师们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，施行相应的教育教学活动。对幼

38、儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析p 式三种形式。清楚地认识到老师应该做一个有心人，擅长观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。 3通过学习，老师们清楚了执教才能建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学才能、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的才能。进步我们幼儿老师的执教才能不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关心。我们会更积极地去理论老师职业道德标准，迅速进步自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样

39、的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭泉。 我们愿意做儿童世界的守护者！ 总结三：幼儿园师德培训总结 全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学老师职业道德建立，实在标准老师从教行为，增强广阔老师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养老师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来，幼儿园老师相貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学_结如下： 一、领导垂范，组织健全 师德师风学习活动受

40、到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的施行方案，并向教育局上报。在随后召开的发动大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。学习后的心得体会，均能根据学习内容和和工作理论谈出自己的体会。同时，成立师德教育领导小组。组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 二、精心组织，详细落实 一、学习主要

41、内容： 1、班主任工作学习，认真学习爱满天下的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹。( 散文阅读： ) 2、师德先进典型学习。认真学习徐立科同志的先进事迹。 3、师德标准和规章制度学习。 4、负面案例反思。 5、老师宣言。 二、学习形式： 本次师德学习的形式灵敏多样，通过自学、专题讲座、师德建立讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 三、认真学习，受益甚多 通过这次学习，使广阔老师从思想到行动都得到了一次净化。 一、寻找缺乏，进步业务程度 老师思想素质明显进步，通过师德师风学习活动，大家从根上找出自已的缺乏，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力进步自身素质。听大家谈谈各自的学

42、习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的进步。 二关心幼儿，走进幼儿生活 通过学习和分组讨论，老师们在尊重幼儿、关心幼儿方面获得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是进步教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，老师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，理解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。 三、关注老师，推动精神文明建立 师德学习活动推动了我园精神文明建立，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建立，为使我园教育教学再上一个台

43、阶而努力。 总结四：幼儿园师德培训总结 9月6日17日，我园全体老师在实验幼儿园申园长的带着下参加了为期10天的老师师德培训活动。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师的爱心、责任心。申园长亲自作了幼儿老师专业成长八步阶梯的讲座；另外还观看了“弘扬中华经典文化、做个有道德的人”的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进展交流，大家深感颇有收获。 1通过师德培训，老师们对教育的价值有了更深化的理解，进一步明确了教育的目的“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的开展，为儿童的开展学习奠定根底”。认识到幼儿老师是生活在“镜

44、子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模拟着我们，我们是每个孩子的典范，应该做一个有理有节的人。作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 2通过师德培训，幼儿老师的执教才能不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关心。我们会更积极地去理论老师职业道德标准，迅速进步自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭泉。 3通过学习， 大家表示要做儿童世界的守护者。我们的教

45、育，不是简单的教授知识，归根结底，是教出一个健全的，和谐的人。这也正是“以生为本”这一理念的最好诠释。清楚地认识到老师应该做一个有心人，擅长观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。老师们清楚了执教才能建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学才能、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的才能。 大家表示在今后的工作中，要借鉴优秀老师经历，积极反思，使自己的各方面都有所进步！ 幼儿园师德表现总结幼儿园师德表现总结光阴飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我

46、在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批得意的孩子。过去，展望将来，以下是我的工作:一、师德修养方面:德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回忆自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了进步，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解

47、剖自己，分析p 自己，正视自己，认真查找自己的缺点和缺乏，从而不断进步自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经历的老师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的幼儿教育开场，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质才能的进步。人们形容育人职业是园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、教育教学方面:我2023年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的根本功，进入

48、工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和理论的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经历，与同事们交流、探究研究新方法，新;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与缺乏，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经历尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力理论。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教

49、的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都进步了。在教学上，我结合纲要，不断探究、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿开展的需要，努力为幼儿提供一个可开展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。三、自我完善与开展方面:我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。四、反思和总结:教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经历，我们必须把握一

50、点:让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到开展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣-那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年.幼儿园师德表现总结我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的开展都起着深远的影响。一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了孩子。二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重

51、和保护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。四、爱幼儿，以身作那么影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默

52、化的影响，老师的一言一行，幼儿喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上互相探究幼儿开展的方法、措施。这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。幼儿园师德师风总结总结一：幼儿园师德师风学习工作总结 我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的开展都起着深远的影响。 一、爱幼儿，先热爱教育事业 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中

53、，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。 二、爱幼儿，要尊重和呵护他们 每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和保护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。 三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者 以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反响。作为只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能带好

54、幼儿。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。 四、爱幼儿，以身作那么影响幼儿 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻做出好的典范，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上互相探究幼儿开展的方法、措施。 这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。 总结二：幼儿园师德师风教育活动总结 认真贯彻落实国家教委颁发的幼儿

55、园工作规程和教育部关于进一步加强改良师德建立的意见，按照教育处开展师德师风教育活动的部署要求，严密结合我园工作特点和老师实际，积极开展师德师风教育活动，现将活动情况总结如下： 一、主要工作 1、按照教育处开展师德师风教育活动的要求，根据我园老师队伍的思想素质、职业道德程度、业务才能等实际，制定了师德师风教育活动施行方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习发动会，组织学习老师法、老师职业道德标准以及学习邹有云、黄静华等模范老师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，老师们在思想上对这次开展师德师风教育学习活动有了更深化的认识。 2、师德师风教育活动深化人心，老师们在学习活动中深有体会，要做一名合格老师

56、，必须具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务知识、过硬的教学本领，才能教好书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次学习体会交流活动中，大家互相交流了学习体会，到达了一起学_同进步的效果。 3、积极开展岗位练兵，通过开展老师公开课、手工比赛、教研教改研讨学习活动等，给老师们提供了学习观摩的时机，使老师们的业务技能在不同程度上得到很好的锻炼和进步。这学期，组织老师参加教育处举办的技能月优质课比赛获二等奖，老师撰写的论文获教育处政研论文三等奖。 4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进展定级评估检查中指出的教育教学观念陈旧的问题，我园组织了老师到海口幼儿

57、园参观学习，学习先进园的教改经历，理解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教育理念的更新，教研获得的成果，老师们思想上得到很大的启发。 5、在这次师德师风教育活动中，全体党员起到了模范作用，带头认真学_章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持_员先进性，特别是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物152件，为四中伍校长捐款500元，充分表达了一人有难，八方支援的崇高精神。 6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计报酬，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装

58、饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园相貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作给予高度的赞扬。 二、根本成效 1、老师思想素质明显进步，通过师德师风学习活动，大家从根上找出自已的缺乏，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力进步自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的进步。 2、老师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克制了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关心保护幼儿，创新性地开展教育教学活动，获得较好的成绩，受到家长的好评。 3、师德师风教育活动推动了校园精神文明建立，形成了领导关心群众，同

59、事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。 三、存在的问题 1、老师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。 2、个别老师思想认识不深，工作上缺乏进取精神。 四、今后努力的方向 1、招聘年轻幼师生，引进新的教学力量。 2、继续加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教育活动。 总结三：幼儿园师德师风学_结 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚回到分开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经历的老师请教学习，学习他们教

60、书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说非常热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个普通幼儿老师存在的价值！ 今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律

61、己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质

62、。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上获得了一些进步，我都会非常快乐，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体安康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。 良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中

63、的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受老师的教育而愿意学习，不断进取。 2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3、努力进取。

64、作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。 3、以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜欢模拟，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 因此，师德不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！ 总结四：幼儿园师德师风教育活动总结 为进一步加强和改良老师职业道德建立工作，进步老师队伍的整体素质，根据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生乐教”为主题的师德集中教育月活动。通过此次活动，实在解决老师队伍在思想作风