南宁外国语学校学校课题研究活动记录

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1、南宁外国语学校学校课题探讨活动记录时间2014312 下午3：00地点报告厅主持梁正记录人韦杏勉主题仔细落实教科研工作，进一步教化教学实效出席人员全体老师会议纪要：一、指导思想以科研兴校重要思想为指导，依据区教科室精神，充分发挥教科研先导服务功能，围绕学校提出的工作目标，依托全校老师，以课改为重点，以课题探讨为载体，切实有效地进行教学探讨，以此提高学校的教学质量和教科研实力，为学校发展奠定坚实的基础。二、主要工作及其措施（一）抓理论学习，强化科研意识。老师的科研实力来自于学习，来自于实践。我们要接着坚持“边学习、边实践、边反思”的原则加强老师的理论学习，组织老师学习教科研理论，绽开有关有效教学

2、理论的研读，促进老师转变教化理念。1集中培训。科研室依据本学期课堂改革任务“新三机一网”的运用和电子交互白板在课程中的整合运用这两项重点工作，将支配老师集中参与计算机的维护、网络平安、网页制作更新等培训。组织老师参与区信息中心举办的“新教材在课程中的整合运用”的学习，拓宽视野，帮助老师驾驭先进的课堂教学技术，提高课堂教学效率。2老师平常自学。只有不断地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。本学期接着实行老师每月阅览举荐制，每月20日25日为阅览举荐上传日，科研室将搜集、整理后公布状况。3老师沟通互学。学习的个体是独立的，但集体的才智常常能碰撞出理性的火花。以教科研沙龙活动为载体，为每位老师供

3、应切磋沟通的平台、思维碰撞的空间，采纳大综合与分学科、人人沟通与指名发言相结合、网络沟通和面对面沟通相结合的方式组织开展活动，通过主题探讨，激发才智，创建有活力的科研氛围，培育老师的科研实力。4网络沟通。在学校网站上开设了科研专题栏目，老师把撰写的具有较高质量的实践心得上传至专题栏目，充分发挥网络的作用，在全校营造浓郁的教科研氛围。5骨干辐射。学校还将组织学科带头人，骨干老师上展示课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干老师的示范作用。6. 青蓝工程。本学期将完善骨干老师、学科带头人的每月考核机制。通过师徒结对的形式，充分利用我校内化资源，开展以骨干老师与青年老师 “结对子”活动，其次还通

4、过平行班老师以老带新，加强对新老师的视导工作，尽快提高新老师的业务实力，使他们早日成长。（二）抓好课题探讨，提高教科研成效。科研室将进一步加强每月课题实施的管理，主动开展深层次的科研活动；健全课题每月例会制度，重视课题探讨显性成果的呈现，争取在打算结题阶段能有高层次的课题论文在核心刊物上发表。进一步完善和推行学校教科研先进工作者评比制度，建立起完整的教科研档案。详细按排为：九月：各组制定本学期探讨支配。各课题组成员以个人撰写或合作撰写形式，上交教科室一片高质量与课题相关的论文。争取在省级刊物上发表。十月至十二月：接着与课程结合。语文组、英语组挖掘教材中能体现美育教化的课题，并阐述其中的切入点。

5、信息组指导学生以“科学幻想”为主题制作电脑绘画，参与区、市竞赛。各组完成本学期课题组活动小结，并整理一学期探讨资料，上交教科室。教科室统一整理归档。教科室在绽开科学探讨中，紧密与课程结合，刚好总结我校在木刻建设方面的得与失，找寻一条适合与我校同类状况学校能进行文化普及资源教化的途径。（三）抓信息推广，提升学校知名度。教化宣扬报道是学校外塑形象的重要途径，学校可凭借这一途径，把自己的教化理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。本学期科研室出台了学生作品征集嘉奖方案。该“方案”分部门信息报道、学科任课老师指导学生创作和班级网页更新三大块进行每月考核嘉奖。对这

6、三大块负责的部门和个人都有相应的量化指标。科研室作为操作部门，常常提示，每月汇总公示，按“方案”规定向校长室申请嘉奖。此“方案”的出台，旨在唤醒调动每一位师生的宣扬意识，努力把学校的每一处亮点展示在公众面前。 （四）特色建设有突破。为进一步巩固我校已有的办学特色，扩大特色的优势，不断提高我校的办学效益，努力开创“办出教学特色，依靠特色兴校”的新局面。 本学期着重深挖“桃花坞木刻年画”的文化内涵，加强学生的文化艺术修养。1、抓实师资力气建设。学校特色建设目标是以老师为实施媒介的。因此，我校的师资特色建设不行或缺的重要组成部分。我校将接着本着“边学习、边提高”的培训方式。每月开展一次活动，在活动中

7、质疑问难，提高技能，并能在下一阶段仔细摸索、创作，为学校特色建设添砖加瓦。2、扩大特色教化外延，增加生命力。只有使学生的综合素养提高的教化，才是有生命力的教化。因此，本学期要更大规模地和德育处联手，使每一个木刻特色建设活动都与学生的综合素养提高紧密联系起来，共同扩大特色教化的外延。从而推动整个学校良好学风的形成。3、编辑新一期的校刊，把我校一学年的特色亮点集萃起来，让兄弟学校能看到我校在木刻特色推动下焕发出的勃勃朝气。 南宁外国语学校课题探讨活动记录时间2014.622 下午3：00地点小会议室主持林万春记录人唐艳玲主题两项课题探讨阶段总结会出席人员业余组、语文组全体老师内容记录：一、主研人尹

8、凤媛主任总结会上省级课题老师职业倦怠心理问题探讨的主研人何英老师从自身的探讨实践做了课题阶段总结；二、市级课题级主研人员唐艳玲老师做了“互教互学，高效课堂”实践与反思的专题发言；在总结时确定了课题的探讨都能从教学实例绽开，课题总结有实证支撑，体现了“教学即探讨”、 “探讨即实践”的课题探讨理念，提出主研人员“问题意识增加”，注意课题成果的影响。同时指出，课题成果的呈现形式还显得单一。三、最终，校长梁正以“课题探讨中的自我提升”为题做了总结发言，强调课题探讨“要做有心人，不断进行原始积累”，“要学会做小事，做到极致，从中得到支撑结果的理论依据”，“要敢于创新，擅长创新，只有推陈出新，才会有所发展

9、。”南宁外国语学校课题探讨活动记录时间2014.1020 下午3：00地点阶梯教室主持林万春记录人唐艳玲主题实行“校本课题探讨”培训出席人员全校教职工内容记录：一、 梁正校长作了动员讲话。大力实施“科研兴校、科研强师、科研兴教”战略，围绕课题开展深化探讨，为我校课程改革的纵深推动发挥了主动的作用。二、 科研顾问刘定华培训：围绕教化科研及当前教化教学存在的普遍问题和解决的方法、途径分别作了专题报告。三、仪式结束后，专家及领导一行还深化课堂，仔细研析试验课例，进行精彩的课例点评，并围绕教学思想、教法探讨、学法探讨、管理创新与试验老师进行了互动沟通。南宁外国语学校课题探讨活动记录时间2015.5 1

10、6 下午3：00地点报告厅主持林万春记录人韦杏勉主题课题探讨培训会出席人员全体老师内容记录：一、梁正校长讲话 1、科研工作的欠缺点（1）科研工作须要持之以恒。讲究出实效，避开功利主义。（2）对学科教学探讨课题少了一点。缺少：学情探讨、学法探讨方面。 课堂教学质量监控方面 对学生素养发展方面探讨 心理层面德育管理方面2、对科研工作的要求（1）正确相识教化科研价值地位强调：一线老师多一些应用层面的探讨，解决一些实际问题，切实提高教学质量。（2）实实在在提高科研实效性。突出六个字：重过程，重应用。任务：为老师从事科研供应物质条件，创设环境。要求加强队伍建设，培育教研骨干，每个学科都须要领头人。课题建

11、设要求：制定课题管理制度 用龙头课题带动子课题 选择各课题组织形式二、唐艳玲阅历介绍：如何开展教化科研工作1、完善组织机构，加强课题试验管理2、加强理论学习，主动开展专题培训，转变观念，促进课题探讨深化开展。3、开展多种形式的教学评优及研讨活动，扩大教研工作的参与面，推动教学探讨活动的进一步开展。4、扎实工作，专人管理，健全课题探讨的试验档案。5、加强培训，规范格式，提高老师的论文写作水平。三、尹凤媛：如何做课题1、 来源与校长对学校的决策和管理策略2、 设计探讨方案3、 各项内容要多请示校长4、 召开课题的开题仪式5、 学校工作支配中各处室落实重大课题探讨方案6、 定期召开课题领导小组会议。

12、7、 与课题探讨相关的论文要主动发表8、 子课题的探讨成果要参与优秀成果评比四、科研顾问刘业伦讲话：问题一：要求科研主任：1、服务推介的意识强 2、理性思索实力强 3、文字表达实力强问题二：学校科研工作往哪些方向努力。1、 课题选题学科化2、 课题人员普及化3、 课题实施务实化（应试化）4、 课题探讨系列化问题三：微型课题和论文的区分1、 相同点：可把论文做成课题。2、 课题要有预期目标3、 课题注意资料积累。4、 课题揭示问题规律5、 须要科学的论证方案6、 适当的证明材料问题四：让科研上台阶，须要做哪些事情1、抓课题管理2、尽量通过校长出台课题考核制度做到三结合：教研和教科，论文和课题，大

13、课题和小课题南宁外国语学校课题探讨活动记录时间2015.11.16 下午3：00地点小会议室主持林万春记录人尹凤媛主题邀请专家来校作课题讲座 暨举办课题开题会出席人员五位专家、校级领导、中层干部、课题负责人内容记录：一、 会议第一项：为进一步推动我校教化改革发展，提高老师教化科研的素养和实力，促进老师的专业化成长，邀请了桂林市首都师范高校附属中学校长刘定华先生来校为全体老师作教化科研、课题探讨讲座。 刘校长从教化科研与老师发展、教化科研的过程、教化科研课题的来源、科研课题的选题原则、课题的选题策略、课题方案的制定、课题探讨的胜利条件、优秀科研报告的基本特征等八个方面，以科研前瞻性的理论思索，紧

14、密联系老师搞课题探讨的实际，作了深化浅出的辅导讲座，使老师们对搞课题探讨和提高自身专业素养有了新的相识。 刘校长的讲座博得了在座老师的阵阵掌声。 这次教科研专题讲座将对我校老师课题探讨起到很大的促进作用。二、会议其次项：梁正校长做开题报告：二、会议第三项：听取专家反馈看法与建议 南宁外国语学校校本研修培训记录时间2015.12.16 下午3：00地点小会议室主持林万春记录人尹凤媛主 题落实本学期课题探讨总结及布置阶段实践的侧重点出席人员两项课题组成员内容记录：一、探讨任务 课题的成员把课题组成员的探讨成果：文化引领，提升学校外语特色内涵发展策略探讨、信息环境下“互教互学，高效课堂”新模式的探究

15、探讨。二、阶段实践与总结 （一）课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1第一阶段（2015年12月2016年1月）仔细组织课题组成员，探讨搜集有关文献，确定探讨内容，制定探讨目标、途径、方法，撰写试验探讨方案。2其次阶段（2016年2月2016年12月）组织老师依据探讨方案指定的课题，主动开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，沟通心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探究出阅读教学的特性教学特点和规律。3课题探讨完善总结阶段（2017年1月2018年6月）通过在其次阶段的教学时间上，要求课题组成员仔细反思，理论与实践探讨的成果整理档案，形成课题探讨结

16、题报告，接受上级验收评估。（二）仔细探讨，抓好落实课题探讨小组成员紧密围绕“教学反思与教化才智生成的关系”这一主课题，广泛探究适应于新课程要求下的教学方法，仔细做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文学问积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互沟通，研讨中提升自我。我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效探讨，使课题探讨内容得到了全

17、面落实，课题探讨的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：1老师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课老师每周都写教学反思，在反思中发觉教化才智，并运用教化才智，不断提高教化教学质量。同时，我校的老师渐渐走上了专业发展的道路。2教化才智不断生成。通过沟通对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了老师群体的教学才智，提高了每位老师新课堂策略的构建实力。3老师业务素养得到了提高。良好的教学环境，宽松和谐的探讨氛围，为师生搭建了展示自我的平台。在科研的引领下，我校再一次取得了丰硕的教化教学成果，获得了又一个丰收年。我校老师撰写的论文、案例在全国、自治区、市级各类评比中有72篇分获一、

18、二、三等奖；有9篇文章在各级教学刊物中发表。（三）完善推广，深化教研本次课题探讨极大地提高了老师探讨教学的主动性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题探讨增加了老师的自信念。因为课题探讨组成员在课题的探讨中得到了成长。我们将仔细总结阅历，将探讨成果在教学中推广应用。组织探讨成果突出的探讨者为全校老师上示范课。我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际吸取胜利阅历，克服探讨中的不足，确立新课题，使探讨工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广阔老师由一般型向专业型、学者型老师转变，让我校老师在课题探讨工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌

19、空翱翔。去拥抱又一个绚丽的科研春天！ 南宁外国语学校课题探讨活动记录时间2016.3 6 下午3：00地点小会议室主持韦塔斯记录人唐艳玲主题明确课题探讨目标与支配出席人员校级领导、中层干部、课题负责人内容记录：一、重温课题方案 重温课题方案，针对课题探讨总结：前一段时间，我们对课堂教学进行了探讨，课堂教学中能创设情景，注意了语言教学的实践性，学生的语言运用实力和口语水平都得到了提高。二、提出本学期探讨目标现阶段，我们把探讨目标伸向课外，加强实践性的探讨，拓展失业，培育课题探讨实践意义。三、个人课题方案沟通课题组成员沟通个人的课题探讨方案，小组成员听取方案，提出修改看法，最终每人修改课题探讨方案

20、。南宁外国语学校课题探讨活动记录时间2016.6 12 下午3：00地点报告厅主持林万春记录人唐红樱主题特级老师刘定华先生报告：课改与课题探讨出席人员全体老师内容记录：1、明析工作思路。中心推动课程改革。从学科领导到课程指导。选修课到校本课程。从课程角度理解学科。2、理清工作目标。主体是谁。教研室定位：课程发展中心、教学探讨中心、课程资源中心。3、转化教研方式。1）关注现实问题。2）突出引导功能。3）强化问题意识。4）规范运作机制。5）坚持按需服务。6）重视资源积累。7）坚持区域联动。8）依靠外脑智库。4、强化工作重点。1）课程建设。校本课程和综合合实践方面有优势。2）、课堂教学探讨。学案教学建议；课型探讨；动态与生成探讨。3）课题探讨。4）项目推动。公民教化、做中学、特色德育、课程资源建设、名师导学、网上支持系统、队伍建设、评价探讨。5、取得工作实效。 1）活动有吸引力；2）承办了省级相关活动；3）注意考试探讨；4）推动了精品课；5）提高了观课议课水平；6）强化教化科研；7）老师评优；8）学生竞赛；9）相关产品。三、袁树和校长讲话：1、合作共享，建设促进老师发展的研修团队。围绕问题，解决问题。在探讨中发展，在发展中探讨。 2、“一研二抓三优化”以学研教，抓学生健康学习心理培育，抓学生良好学习习惯的养成；优化课堂教学目标，优化课堂教学过程，优化课堂教学管理。