九年级物理全册14.2磁场导学案(无答案)(新版)北师大版

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1、磁场导学目标:.知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。.通过观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在,并能描述其主要特征。体会如何用磁感线形象地描述磁场,认识模型法,认识科学研究方法的重要性。重点:通过实验探究体会磁场的存在;用磁感线描述磁场难点:正确体会如何用磁感线形象地描述磁场,认识磁感线的特点。自主学习.同名磁极,异名磁极。两个磁体并没有相互接触,但是他们之间确实存在着。.在磁体的周围存在着一种物质。这种物质看不见,摸不着,我们把它叫做。. 磁场的基本性质是。. 在物理学中,把小磁针静止时所指的方向规定为那点的磁场方向。. 把小磁针在磁场中的排列情况,用一

2、些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做。. 磁感线的特点:() 磁感线上任意一点的,与该点的磁场方向相同。() 磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发,回到极。() 磁感线分布越密集的地方,磁场越,磁感线分布越稀疏的地方,磁场越。() 磁场是客观的,而磁感线是假想的物理模型,实际并。.认识地磁场()地球周围存在的磁场叫做。()研究表明地磁场的形状与磁体的磁场很相似。()地磁极在地理的附近,地磁极在地理的附近。地磁的南北极与地理的南北极是的。()地理的磁极和地磁的两极并不,而是稍稍有些偏离。最早记述这一现象的是我国宋代学者。这一发现比西方国家早了多年合作探究1. 磁场的存在观

3、察演示实验:同名磁极相互靠近、异名磁极相互靠近时的现象填一填:同名磁极,异名磁极。想一想:两个磁体并没有相互接触,运动状态却发生了改变,说明他们都受到了。听老师讲解:原来在磁体的周围存在着一种物质。这种物质看不见,摸不着,我们把它叫做磁场。填一填:磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体会。想一想:磁体周围的磁场是看不见、摸不着的, 可以用探测磁体的磁场情况,这种研究方法叫做“”。. 磁场的方向做一做:如图,在条形磁铁周围不同的地方放上一圈小磁针,观察并画出磁针极的指向。记一记:在物理学中,把小磁针静止时所指的方向规定为那点的磁场方向。1 / 4. 磁感线观察演示实验:如图, (用铁粉演示条形磁体

4、的磁场的分布)在玻璃板上均匀地撒一些铁粉, 然后把条形磁铁放在玻璃板下方,轻轻敲击玻璃板, 观察铁粉的排列情况。观看视频:用铁粉演示蹄形磁体的磁场的分布想一想:为什么铁粉可以反映了磁场的分布情况?画一画:根据铁粉的排列情况,试着画出条形磁体和蹄形磁体的磁场分布图。记一记:把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、 形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。议一议:观察条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极的磁场分布图,观察有哪些异同特点?归纳提升:磁感线的共同点:() 磁感线上任意一点的,与该点的磁场方向相同。() 磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发,回到极。() 磁感线分布

5、越密集的地方,磁场越,磁感线分布越稀疏的地方,磁场越。() 磁场是客观的,而磁感线是假想的物理模型,实际并。 这种研究方法叫做法。. 地磁场观察演示实验:把几只小磁针放在桌面上,可以看到,静止时小磁针的极总是指向北方,极总是指向南方。想一想:刚才的现象表明地球周围存在着。在地面附近地磁场的磁感线是由指向的。2 / 4归纳提升:() 地球周围存在的磁场叫做。()研究表明地磁场的形状与磁体的磁场很相似。() 地磁极在地理的附近,地磁极在地理的附近。地磁的南北极与地理的南北极是的。()地理的磁极和地磁的两极并不,而是稍稍有些偏离。最早记述这一现象的是我国宋代学者。这一发现比西方国家早了多年当堂检测.

6、 如图所示是条形磁体的磁场分布图,下列说法正确的是( ).该条形磁体的左端为极,右端为极.处的磁场强弱与处的磁场强弱相同.置于点的小磁针,静止时南极指向左侧.磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线. 下列说法中正确的是 ( ).磁感线是磁场中真实存在的曲线.在用磁感线描述磁场时,磁感线都是从磁体的极出发,回到极.物理学中,把小磁针静止时极所指的方向规定为该点的磁场方向.小磁针的极在任何情况下都指向地理的南极.关于地磁场,下列说法错误的是( ).信鸽是靠地磁场来导航的.地理两极与地磁场两极完全重合.地球周围存在磁场,地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似.世界上第一个清楚、准确地记述磁偏角的科学家是沈括. 图中磁体周围磁场分布正确的是( ). 小磁针指南北, 是因为地球是一个巨大的,地磁的北极在地理的极附近,地磁的3 / 4南极在地理的极附近。. 请根据图中小磁针极的指向,出磁体的、极,并标出磁感线的方向。我的收获4 / 4

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