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1、2021年小同学命教育活动方案设计为贯彻实施_国务_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和县_年度政法综治工作意见，教育和引导广大同学理解生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重他人、适应社会的能力，促进、同学身心健康发展，为同学的终身幸福奠定基础。根据万教体字_文件要求，结合我校实情，制定本方案，一、指导思想以树立和落实科学发展观，建设和谐学校为宗旨，着眼于全体同学的身心和谐发展，为同学的终身幸福奠定基础；着眼于同学个性的健康发展，为提升同学的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强同学在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。二、活动主题珍爱生命、健_长。三、目标任务通过生命
2、教育专题活动，让同学进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自身每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；协助同学掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自身，关爱他人，乐观进取，健_长；教育同学学会紧急避险和自护自救；积极创立平安、优质、和谐学校。四、_领导组长刘万能副组长高建华、匡远镇、康宽标、李洁成员卢小明、郭小梅、刘红文、肖美花、高亮、肖春、赖淑霞、年级组长、班主任五、活动内容生命教育是旨在帮组同学认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命之中的一种教育活动，各年级有机衔接，循序递进地全面进行。一年级认识生命初步认识自然界的生命现象，喜爱充溢生机的世
3、界；初步了解自身的身体，有性别意识。热爱生命喜欢自身，乐于与同学交往。生存技能初步掌握交通平安、防溺水的基本技能。二年级认识生命亲近大自然，保护人类赖以生存的自然环境。热爱生命懂得关心家人、尊敬老人。生存技能了解家庭用气用电平安、饮食平安等自我维护知识。三年级认识生命了解身体的生长情形，具有积极乐观的心态。进一步理解性别认同。热爱生命了解友谊的意义；懂得同情关心，力所能和地协助弱者；学习与他人合作。生存技能学习网络技能，合理使用网络。四年级认识生命初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命。热爱生命养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。生存技能学习必要的自我维护技能，学会识别可疑的陌生人
4、。五年级认识生命学会劳逸结合。热爱生命远离烟酒和_。生存技能初步掌握突发灾害时的自救能力。五、实施途径和措施、与学科教学相结合（责任部门教导处）各学科有机融合生命教育，把生命教育纳入教育教学计划，纳入学校教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。（）显性课程充沛利用现有的自然、体育与健身、品德与社会等学科，挖掘生命教育内容开展生命教育，增强同学的生命意识。（）隐性课程充沛挖掘其他学科的隐性生命教育内容，将生命教育融合于学科教学之中，结合教学内容，对同学进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。（3）加强教研活动，利用现有的教育资源，充沛挖掘生命教育
5、内容，拎出来，形成生命教育体系，放进去，融合开展生命教育。（4）加强校本教育资源的挖掘，充沛考虑学校、同学、区域特点，形成校本教育体系，在深化教育内涵的同时，拓展教育外延。、与专题教育相结合（责任部门德育室）专题教育是实施生命教育的重要途径，专题教育具有周期短、活动性强、时代特征鲜明的特点，能相对集中、灵活地实施生命教育的内容，实现生命教育的目的。（）与心理教育结合通过心理健康教育，健全同学人格，通过自信活动使同学以健康向上的精神面貌面对过去、现在与未来。(_)与健康教育结合通过强身健体的体育活动、良好的行为习惯培养教育、主题班会、模拟训练等活动，让同学认识到锻炼有利身体健康的道理，学习必要的
6、维护技能，减少意外事故和伤害的发生。开展预防爱滋病与_教育专题教育通过图片、资料等宣传活动，初步了解_、艾滋病对人和家庭社会的危害。（4）与环境教育结合增强同学环保意识和生态意识，认识人与自然和谐相处，结合少先队几年来开展的“小小地球村”活动，倡议少年儿童自觉地用一点一滴的小行动来维护环境，更培养了队员们维护环境，勤俭节约、关心他人的责任意识。（5）与平安法制教育结合结合交通、消防平安教育，初步了解交通法规、消防知识等常识，懂得生命无价，珍惜生命。（6）与学校许诺活动结合通过许诺活动，使同学在生命教育活动中不时内化为自身的需要，主动、积极的参与生命教育之中。（7）家校活动通过家长会、家长学校等
7、渠道积极引导家长对子女的指导，引导家长开展亲子考察等实践活动。3、与课外活动相结合（责任部门少先队）充沛利用民族保守节日、重要事件和重要人物纪念日，以和社会上发生_，_开展集中体现生命教育内容的各类活动，在课外活动中挖掘教育资源，通过课外活动教育同学热爱生命、尊重生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量，快乐随同着同学生长。（）深化“六大行动”六大活动已成为常规活动，需要不时深化，不时丰富其生命教育的内涵。微笑行动，让同学学会用微笑面对每一天；感恩行动，培植感恩的情感，弘扬民族精神，认识生命意义；许诺行动，养成良好的道德行为习惯和学习习惯；合作行动，培养团结精神，树立较强的_意识和合作意识；节约
8、行动，使同学学会节约一张纸、一度电、一滴水、一粒米；维护环境。牵手行动，大手牵小手的互动，促进提高生命教育的实效性。（）强势推进“快乐大比拼”活动“人人参与”是“快乐大比拼”活动最主要的特点。通过文化体育类、科技创新类、自理自立类、绘画艺术类等活动，将生命教育蕴涵于活动之中，寓教育于无形，寓教育于快乐自信之中。与少先队争章活动结合充沛利用少先队争章活动这个载体，激励引导同学积极参与各类活动，从而提高对生命教育的认识。（4）社会实践活动相结合充沛利用学校周边的德育教育资源，建立内容序列化、形式多样化、_规范化的生命教育课外活动体系，充沛发挥同学校外活动场所、社会实践基地的育人作用。结合特殊节日开
9、展生命教育活动如母亲节、清明节、劳动节等；结合特定活动开展生命教育活动如特奥、残奥、奥运等；结合学校特点开展生命教育活动如“体育，让生命更精彩”。结合教育基地建设开展生命教育活动如博物馆。六、活动布置第一阶段宣传发动阶段（_月日_月_日）召开相关工作会议，安排活动的具体工作，努力营造活动的良好氛围。各校要通过国旗下讲话、学校广播、网络、电视、黑板报、图片展览、班团队活动等广泛开展生命教育，使同学认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，热情地参与到生命教育专题活动中来。第二阶段专题活动阶段（_月_日_月_日）、开展同学心理健康教育活动。学校将针对同学普遍存在的心理健康问题，以和不同学段同学的心理特
10、点，举办一次心理健康教育讲座，_同学正确认识自身，自我调节心理的方法，使同学的身心处在健康、明朗的阳光下。、开展实践活动，提高耐挫能力。要培养同学的竞争能力，首先要克服“输不起”的心理障碍。学校将通过开展相关活动为同学创设受挫情境，在“吃苦活动”中自讨苦吃。开展“今天我当家”“怎样解决生活难题”等实践操作活动，以提高其生存能力、自理能力。3、_观看生命教育影片和图片展览。学校将从网络上浏览爱的奉献抗震救灾募捐晚会、“防火与逃生”系列片、交通平安教育片、励志教育片等影片、图片，_同学观看，教育同学从小树立高尚的理想，培养同学艰苦奋斗、自强不息的人生态度，真正认识到生命的可贵。4、开展“珍爱生命，健_长”征文竞赛活动。学校将以年级（小学四年级以上）为单位_开展征文竞赛，并推荐-_篇征文上交到局进行评比。第三阶段总结阶段（_月）活动结束后，学校将根据活动的开展情况，认真地进行总结。并将活动开展情况形成书面的总结资料，以和活动开展过程的照片（不少于_张），于_月底上报到局综治办。第6页共6页
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