伤仲永读后感文选.doc

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1、伤仲永文选伤仲永文选。金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文学的作品，下面是挑选较好的伤仲永文选范文，阅读。一、伤仲永500字一个天才儿童，因他的父亲贪图蝇头小利，不让他学习，终日带着他四处拜访同乡，题诗赚钱，以致于他到弱冠之年沦为庸人，平庸无奇。王安石所撰伤仲永就讲述了这么一个非常令人叹惜的故事。学完了伤仲永一课，我不禁对方仲永感到可惜，本来天资聪明，假设后天有良好的教育，加以努力学习，有可能宋朝又有一位文学大家，甚至有可能与当时的王安石、苏轼相提并论，却因父亲贪利、短见，不使学,而使其成为泛泛之辈，大浪淘沙，被埋没在历史的沙滩上。方仲永后天没有学习，从天才变成庸人

2、的故事，让我不禁想起从笨蛋变成科学家的爱因斯坦。爱因斯坦三四岁时还不大会说话，有点迟钝，上学后，还笨手笨脚的，经常想些稀奇乖僻的问题，经常受到嘲笑。接下来爱因斯坦醉心于几何学，忘了游戏，忘了同伴，完全沉浸在研究数学定理并自己证明的世界里。上了大学后，他热衷于物理学。他毕业后在朋友的帮助下才得到一份工作。爱因斯坦除了工作，所有的时间都沉浸在物理学问题的考虑、研究与证明上。他出门时，口袋里总会有几张纸和一支笔，因为他漫步时也在考虑，这样以便于及时地将他想到的一些思路记录下来。爱因斯坦26岁时，他发现了相对论,后来又相继有了许多研究成果，使他成为世界物理学史上一个伟大、重要的人物。正如高尔基所言：天

3、才出于勤奋。方仲永虽为神童，但后天没有学习，未加以磨练，身上的光环便渐渐暗淡，直至泯为众人,而那些不是天才、神童的人，如假设不学习，那就更糟了。所以，后天教育和学习对成就人才起着至关重要的作用。无论天资有多么聪明，我们一定要不断学习，否那么学如逆水行舟，不进那么退。二、伤仲永300字学完伤仲永这一古文，我理解天才的真正含义。仲永出生于一个世隶耕的家庭，他没有见过笔，也没有看过书，却可以提笔作诗，出口成章，他是一个难得一见的天才。可，这样一个大天才落得结果居然是泯然众人矣,实在可悲。仲永的悲剧一方面是他父亲贪图利益造成的，另一方面那么是他自己的因素造就的。假如他一心向学，那么他父亲不使学的做法也

4、阻挡不了他。相反，假如他不想学习，那么他父亲的不使学,乡亲们的以钱币乞之,就是他不学的最好借口。天才=1%的聪明+99%的勤奋。这句话充分的表达出：天才并不是万能，天才更多需要的是勤奋。假如天才是一朵花的花，那么勤奋就是花的养料，甘露。从古到今，历史上有许多有影响力的人物，但在他们中，有谁是靠着天才出名的?有多少人是靠着先天的聪明震撼全世界的呢?没有。牛顿这个被教师称为愚蠢的无可救药的学生，他凭借自己的好奇心和谦虚的态度，最终发现了万有引力。创造大王爱迪生小时候并不是最聪明的，但他绝对是勤奋刻苦，坚持不懈的人，因此他可以创造出上千件东西，为人类的开展做出了宏大的奉献所以，我们不要仗着自己一点点

5、小聪明而不努力学习，更不要因为自己不聪明而自暴自弃，放弃学业。要知道蠢材和天才是互相转化的，天才可以变成蠢材,蠢材可以变成天才.但我们也要记住只有永不放弃，永不言败的人才有资格成为天才。三、伤仲永500字读了伤仲永这篇文章，真的很伤，可哀伤之余，又不得不引人深思：为什么一个天才，就这样被埋没了呢?金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文学的作品，竟然5岁就能指物作诗，并让人啧啧赞叹。可因其父母把他当作赚钱工具，不让他读书，使他最终成为了一个普通人。从全文来看，我们不难得出结论，与方仲永堕落成常人绝对也是最最分不开的原因之一，便是他父亲的所作所为。仲永那时还小，虽然天资聪

6、颖，但并不能区分是非。父母们也正应该在孩子像仲永一般大的时候，多灌输正确的思想，让他们多读书，多增长知识，更何况仲永还是一个神童，假设让他好好读书，长大必然会成为一个才子。可他的父亲却不教育他继续好好学习，竟在他还无法把握自身的时候，贪图小利，把他当做获利的工具，以致于变成后文的不能称当时之闻和泯然众人矣但是他堕落于常人，却也跟自己分不开关系。作者王安石在本文中曾写过他在仲永12、3岁的时候见过他，虽照旧有些才华，却不如以前了。也就是说，仲永这时还算是一个天才，如今再好好读书，也为时不晚，还是能小有成就的。而且仲永也12、3岁了，已不再懵懂，可以不必当作父亲的赚钱工具了。可仲永却照旧听父亲的话

7、，每天走遍全县，作诗，写对子，收报酬，丝毫没有一点觉悟，也没有发现自己的改变，也正是这一点，使他错过了最后一个时机，从此碌碌终生，泯然众人。爱迪生曾说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。如今才觉察，这句话真的很有道理。一个天资聪颖的人，假设不把握时机，勤奋、努力地学习、读书，结局也就会像本文的仲永一样吧。更何况我们不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?仲永着实令人哀叹，但我们如今更为重要的，那么是不要让后人或身旁的人在伤字后面加上我们的名字，那样就比仲永更加可悲了。【以下为赠送相关文档】扩展阅读伤仲永伤仲永 伤仲永(1):伤仲永陈慧慧仲永天资聪明但没经过后天的发奋，沦为普通

8、人。透过这件事让我想到，天才的决定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不错，天才在于积累，聪明在于勤奋。如莫扎特就应熟悉吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。他对音乐有天赋，但也从没停顿过学习，只正因他的不懈发奋，才使他的音乐天赋永存。天才在于勤奋，有天赋假如不勤奋将会像仲永一样不再是天才。伤仲永张冰艳天才方仲永才思敏捷，之后正因他父亲的见财眼开，没让他理解后天的教育，导致他成为平凡的人，透过他的事我得到的启示是，天才在于勤奋。爱迪生说过：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。其实在我们的身边就有许多这样的例子，我的小学同学小明

9、，刻苦勤奋的学习，每一天起得比鸡早，睡得比狗晚，真是夙兴夜寐宵衣旰食，他的不懈发奋使他的成绩一向名列前茅。勤奋铸就天才，否那么像方仲永一样沦为凡人。伤仲永(2):伤仲永500字2023伤仲永这篇课文，作者透过一个简单的故事，向我们阐述了一个深入的道理：一个人能否成长，与天资有关，更与后天所受的教育和自身的发奋息息相关。这就说明了，我们务必要学习。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。或许这句耳熟能详的哲理名句，早已让我们的耳朵听出茧来了，但是，它却无时无刻不在告诉我们：在知识的海洋上，我们永远只能吸收而不能满足，我国伟大的文学家鲁迅先生临死前一个小时还在工作，他经常利用别人的喝咖啡时刻学习，这难道还

10、不够吗？我认为这是远远不够的，为类从奴隶时代创造文字到此刻流传了几千年的知识文化岂是只用短短的一辈子的时刻能学完的呢？活到老，学到老，这句话坚信大家都听过。没错，人无不是在学习中成长，没有一个人会说自己已经把所有的知识都学会。在生活中，有些人正因获得一些成就便满足于现状，沉醉于一时的成功这些人到了最后始终是落伍者。而一些人不满足现状，发奋学习，最终是社会的强者。可见学习是无止境，在任何时候我们都要学习。我曾听过一个发人深省的故事：国外某大学一群即将毕业的工程系大学生全部被一场他们全都自认为简单的考试所考倒。这同时说明了我们将来在社会上还有许多东西要学，此刻的一点知识是绝对不够的。或许当我们完毕

11、了九年义务教育之后，一些人将继续学习根本知识，另一些人那么要去攻读社会大学，虽然道路不一样，但我们都还要不断汲取各类知识，正因学习是无止境的。伤仲永(3):伤仲永讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要发奋学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如天才来自勤奋、天才是1%的天分加99%的汗水的思想。因此，我对这个故事的主旨并不感冒，这与入芝兰之室，久而不闻其香的道理是一样的。真正令我感兴趣的是仲永为什么会心甘情愿地被不使学，被选取人生？仅仅是正因年幼不懂事？还是说惧怕父亲的权威？仲永的才能是在五岁时被发现的，随后这天分便被其父亲当作摇钱树，一摇就是十几年。这么多个无趣的年头里，

12、仲永是怎样想的，是否对抗过，我们无从得知。但从最后仲永变成庸才这一事实中，我大致可以推测：仲永已经麻木了，对人生已经没有追求，认为自己就是给父亲谋取利益的存在，理解了这不公的命运，最终才会泯然众人矣。仲永父亲固然是错的，但这并不意味仲永就没有可指责之处了。虽然，仲永并不热爱吟诗作赋，不然怎样会让自己的诗被当作谋取钱财的工具？怎样会在四处访客的无趣生活里浑浑噩噩地虚度光阴？以前听过这么一句话：人假如不想做一件事，会去找一千个理由；人倘假设想去做一件事，会去想一千个方法。仲永假如有自己的梦想，有自己的人生追求，他就不可能甘愿沦为赚钱的傀儡，不可能让父亲的阴谋得逞。人只会做梦是可怕的事；人不会做梦是

13、更可怕的事。仲永是个不会做梦的人，他仅仅是空有天分罢了，因此他最终也但是是一个众人而已。此刻的我们并不需要背负太多太过于沉重的东西，为何不趁此刻好好做一美梦，然后明晨迎着朝阳去追寻它，这样活着不是很浪漫吗？梦语评语：成熟的思维，独到的辨析，给人以豁然一新之感。文章想象丰富，驾轻就熟，是难得的好文字。伤仲永(4):生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。lz13人们的才能虽有差异，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不发奋学习，也很难获得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因此扬名邑中

14、。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。一个天资聪颖的神童，正因被唯利是图的父亲每一天带着四处走访，而不让他学习，使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人!这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，职责在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普统统的人，假如不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？因此说，才能来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜；而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地发奋发奋，而成为举世出名的科学家、创造家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，最后获得了

15、令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰辛的条件下顽强学习和工作，最后奠定了相对论的根底。不仅仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的发奋，都能获得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深入地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！【点评】这篇的开头，作者从读伤仲永中得到启示，一个人即使有很高的天赋，但假如不发奋学习，也很难获得真正的成就，紧之后用一个过渡段，使论证由反面过渡到正面，重点列举了牛顿、爱因斯坦的例子，指出他们原来不是神童，但由于后天的勤奋，获得了令世人瞩目的成就。文章最后指出，不仅

16、仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此，使自己的观点更具有普遍性好处。伤仲永(5):读了王安石先生的伤仲永，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有可惜和同情吗？恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗？王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比普通人要优秀很多，只要稍加教育，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个普通人。甚至连普通人都不如呢？这是正因他没有理解后天的教育，没

17、有进步，只是原地踏步，而别人却都在发奋奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，假如缺乏后天的教育，在好的才能也会被荒废。反之，一个普通人，经过自己的不断发奋，可能也会对社会做出很大奉献。要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：业精于勤。勤学是成功之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬仰的呢？王献之用尽三缸水，一点像羲之，最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透明，被船夫当作渔灯，他对天才的认识天才无非是长久的忍受，发奋吧！最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪明。他们

18、的才能也不必须比方仲永优秀，他们的成功来与他们的耐心和勤奋。天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。一个人，天资再高，假如不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，假如能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的资料。或许我们并不是天才，但让我们此刻做起，发奋、勤奋地学习，必能干出一番大事业。伤仲永(6):伤仲永朱华倩仲永虽然才智过人，拥有上天赋予的才能，但他的父亲正因眼前的利益，不使学，这样不就等于放下了一个天才吗？其实天才在于勤奋。这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人名垂千古。其实造就他成功的因素并不是这借来的

19、光，而是他的勤奋刻苦。古人说，一份耕耘，一分收获，没有耕耘哪来收获。一个人能否成才与天资有关，更与勤奋学习有关，但一个天资聪明的人不勤奋学习将会沦为庸人如方仲永。天上不会掉馅饼，兔子也只撞一次树，守株待兔不劳而获的事世上少有，而只有勤奋刻苦持之以恒才能使自己出类拔萃，成为佼佼者。伤仲永(7):伤仲永陈家莹读了伤仲永一问得知，仲永天生聪明，之后没有理解后天教育变成了普通人，从中我懂得一个道理，天资聪明的人要想使之永久，务必不断的发奋刻苦学习。正如华罗庚说的，聪明出于勤奋，天才在于积累，要想成功务必有付出，不经风雨怎能见彩虹，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，自古以来有建树的人都离不开一个苦字。假如

20、有人异想天开，想获得成功却不肯刻苦勤奋，这样的人只是白日做梦。因此说天才在于勤奋。伤仲永(8):伤仲永最近读了王安石的名篇伤仲永。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家夸耀，但是却没有注意让方仲永进一步理解学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就泯然众人矣，才能完全消失，和普通人一样了。这件事情，提醒了天资与勤奋的关联。天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比拟少的发奋，就能轻易获得普通人要花费很多心力才能获得的成果。有天资，再加上后天

21、的发奋，就更易实现别人难以实现的梦想。但是，天资好也要发奋，假如不发奋学习和工作，天资再好也会像方仲永一样泯然众人。伤仲永天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗？其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，但是他们也能正常的生活，不少人甚至获得很大的成功。这正是正因他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、发奋工作。无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么神童，但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都获得了宏大成就，所依靠的，就是发奋学习、勤奋刻苦鲁迅曾说过：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候，考试成

22、绩经常是班上的倒数第一，他的教师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴趣广泛，发奋工作。他的一生是在不断创造和创造中度过的。爱迪生每创造一件东西，都经历了艰辛的过程。就拿创造电灯来说，他差不多花费了2年的时刻，每一天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出可以亮很久的电灯泡。正是正因勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造创造，成为世界著名的创造大王，成为后人尊敬、学习的典范，他为人类社会的礼貌进步做出了宏大的奉献。当有人称赞他是天才，并询问这位创造大_功的秘诀时，他答道：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水！天资聪颖，并不意味着必须成功；天资平凡，也不必须意味着失败。一个人，

23、天资再高，假如不勤于学习，必干不成大事业，甚至养活自己都很困难；相反，一个人即使天资一般，假如勤奋学习，刻苦用功，必出成果。伤仲永范文伤仲永范文一最近读了王安石的名篇伤仲永。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家夸耀，但是却没有注意让方仲永进一步承受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就泯然众人矣，才能完全消失，和普通人一样了。这件事情，提醒了天资与勤奋的关系。天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比拟少的努力，就能轻易获得普通人要花

24、费很多心力才能获得的成果。有天资，再加上后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。但是，天资好也要努力，假如不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样泯然众人。伤仲永天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗?其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，可是他们也能正常的生活，不少人甚至获得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么神童，但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都获得了宏大成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦鲁迅曾说过：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，爱

25、迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候，考试成绩经常是班上的倒数第一，他的教师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴趣广泛，努力工作。他的一生是在不断创造和创造中度过的。爱迪生每创造一件东西，都经历了艰辛的过程。就拿创造电灯来说，他差不多花费了2年的时间，每天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出可以亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造创造，成为世界著名的创造大王，成为后人尊敬、学习的典范，他为人类社会的文明进步做出了宏大的奉献。当有人称赞他是天才，并询问这位创造大_功的秘诀时，他答道：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!天资聪颖，并不意味着一定成

26、功;天资平凡，也不一定意味着失败。一个人，天资再高，假如不勤于学习，必干不成大事业，甚至养活自己都很困难;相反，一个人即使天资一般，假如勤奋学习，刻苦用功，必出成果。伤仲永范文二仲永天资聪明但没经过后天的努力，沦为普通人。通过这件事让我想到，天才的决定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不错，天才在于积累，聪明在于勤奋。如莫扎特应该熟悉吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。他对音乐有天赋，但也从没停顿过学习，只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。天才在于勤奋，有天赋假如不勤奋将会像仲永一样不再是天才。伤仲永范文三天才方仲永才思敏捷

27、，后来因为他父亲的见财眼开，没让他承受后天的教育，导致他成为平凡的人，通过他的事我得到的启示是，天才在于勤奋。爱迪生说过：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。其实在我们的身边就有许多这样的例子，我的小学同学小明，刻苦勤奋的学习，每天起得比鸡早，睡得比狗晚，真是夙兴夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成绩一直名列前茅。勤奋铸就天才，否那么像方仲永一样沦为凡人。伤仲永范文四读了伤仲永一问得知，仲永天生聪明，后来没有承受后天教育变成了普通人，从中我懂得一个道理，天资聪明的人要想使之永久，必须不断的努力刻苦学习。正如华罗庚说的，聪明出于勤奋，天才在于积累，要想成功必须有付出，不经风雨怎能见彩虹，宝

28、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，自古以来有建树的人都离不开一个苦字。假如有人异想天开，想获得成功却不肯刻苦勤奋，这样的人只是白日做梦。所以说天才在于勤奋。伤仲永范文五仲永虽然才智过人，拥有上天赋予的才能，但他的父亲因为眼前的利益，不使学，这样不就等于放弃了一个天才吗?其实天才在于勤奋。这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人名垂千古。其实造就他成功的因素并不是这借来的光，而是他的勤奋刻苦。古人说，一份耕耘，一分收获，没有耕耘哪来收获。一个人能否成才与天资有关，更与勤奋学习有关，但一个天资聪明的人不勤奋学习将会沦为庸人如方仲永。天上不会掉馅饼，兔子也只撞一次

29、树，守株待兔不劳而获的事世上少有，而只有勤奋刻苦持之以恒才能使自己出类拔萃，成为佼佼者。伤仲永的篇一：伤仲永的学习了伤仲永这篇文言文，我为方仲永的成长遭遇感到深深的悲哀，无限的遗憾。仲永的家庭是一个世世代代以耕田为主的农户，他5岁那年突然让父亲给他准备书具，随即写了四句诗并自己题上名字，自是指物做诗立就，从那以后渐渐的有人给他钱请他作诗。因他的父亲认为这样有利可图，从此不让他去上学。结果可想而知，仲永的才华全部消失，成为普通人了。我相信假如仲永承受了后天的教育他一定会成为一位着名的诗人。从方仲永成长情况来看，我知道了后天的教育对于一个人是成为天才还是常人是多么重要!天才的成功与后天的努力是不可

30、分割的。像仲永那样天资聪明而不承受后天的教育尚且要成为一个普通的人，那么那些不是天生聪明的人又不承受后天的教育一定会一事无成。所以作为普通人的我们更要努力学习，争取成为一个有用的人。平时我认为自己上学天天骑自行车去学校，好辛苦，好累呀。但我读了伤仲永这篇文言文后，我才知道学习是多么重要!比起他来，我可幸福多了，我们真得要珍惜这么好的光阴，刻苦学习，不让仲永的悲剧再发生。篇二：伤仲永的生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差异，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难获得真正的成就。仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁

31、时便能指物作诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因此扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻。到了成年，竟泯然众人矣。一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人!这能叫人不扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普统统的人，假如不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗?所以说：才能来自于勤奋学习!神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜;而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地发奋努力，而成为举世出名的

32、科学家、创造家的却大有人在。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于获得了令世人瞩目的成就爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰辛的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的根底。爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，声称自己已是135岁的人了。不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不管是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能获得这样

33、或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深入地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习!关于伤仲永【伤仲永范文一】最近读了王安石的名篇伤仲永。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家夸耀，但是却没有注意让方仲永进一步承受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就泯然众人矣，才能完全消失，和普通人一样了。这件事情，提醒了天资与勤奋的关系。天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比拟少的努力，就能轻易获得普通人要花费很多心力才能获得的成果。有

34、天资，再加上后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。但是，天资好也要努力，假如不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样泯然众人。天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗?其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，可是他们也能正常的生活，不少人甚至获得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么神童，但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都获得了宏大成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦鲁迅曾说过：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时

35、候，考试成绩经常是班上的倒数第一，他的教师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴趣广泛，努力工作。他的一生是在不断创造和创造中度过的。爱迪生每创造一件东西，都经历了艰辛的过程。就拿创造电灯来说，他差不多花费了2年的时间，每天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出可以亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造创造，成为世界著名的创造大王，成为后人尊敬、学习的典范，他为人类社会的文明进步做出了宏大的奉献。当有人称赞他是天才，并询问这位创造大_功的秘诀时，他答道：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!天资聪颖，并不意味着一定成功;天资平凡，也不一定意味着失败。

36、一个人，天资再高，假如不勤于学习，必干不成大事业，甚至养活自己都很困难;相反，一个人即使天资一般，假如勤奋学习，刻苦用功，必出成果。【伤仲永范文二】古人说的好，读书百遍，其义自现。做足了读的功夫，第二环节解就顺畅一些了。程教师先让学生自己结合注释自主翻译课文，接着小组内交流，解决一局部难点，然后学生质疑。学生提出疑问后，程教师并没有急着答复，而是让学生再小组内讨论，当学生真的无法解答时，他才进展讲解。讲解完并不是就完了，他接着又随机检测一个学生，看这个学生是不是真的理解了，听懂了。这样的反应信息非常重要，而我们往往忽略了，以为自己详细讲解了，学生就听明白了。殊不知学生的层次参差不齐，认知才能、

37、理解才能也各异。程教师不厌其烦地检测、检测，再检测，直到每一个学生心里透亮、明白，他才会转入下一个环节。译读课文这个环节，我平时也有检测，还句句落实，一般抽测每组中的差生。人数多，容量看起来多，但是对同一个学生的检测却缺乏反复检测的耐心。当这个学生无法解答，其他学生或我经过解答之后，想当然地以为他听懂了，就没有再次检测。程教师的重点放在了前两个环节，用时最多，而第三个环节悟通过解题伤，悟作者的感情，只花了短短的几分钟。初一学生刚接触文言文，所以对他们来说读通和理解内容是难点和重点。真正读懂了内容，感悟作者的感情就容易了。所以程教师告诫我们，前两个环节一定要舍得花时间给学生充分学习，这是根底。如

38、此朴实、稳稳当当的一堂课，让我看到了程教师耐心的背后是他对学生真切的关爱，真正把学生放在心上，真正做到为学生的开展而教。反思我们目前的教学，为了教而教，多了一些赶进度的急躁。囫囵吞枣式的学习，学生累，教师也累。【伤仲永范文三】读了伤仲永一问得知，仲永天生聪明，后来没有承受后天教育变成了普通人，从中我懂得一个道理，天资聪明的人要想使之永久，必须不断的努力刻苦学习。正如华罗庚说的，聪明出于勤奋，天才在于积累，要想成功必须有付出，不经风雨怎能见彩虹，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，自古以来有建树的人都离不开一个苦字。假如有人异想天开，想获得成功却不肯刻苦勤奋，这样的人只是白日做梦。所以说天才在于勤奋

39、。【伤仲永范文四】天才方仲永才思敏捷，后来因为他父亲的见财眼开，没让他承受后天的教育，导致他成为平凡的人，通过他的事我得到的启示是，天才在于勤奋。爱迪生说过：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。其实在我们的身边就有许多这样的例子，我的小学同学小明，刻苦勤奋的学习，每天起得比鸡早，睡得比狗晚，真是夙兴夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成绩一直名列前茅。勤奋铸就天才，否那么像方仲永一样沦为凡人。【伤仲永范文五】仲永天资聪明但没经过后天的努力，沦为普通人。通过这件事让我想到，天才的决定因素是勤奋，只有坚持不懈地学习才能成材。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，不错，天才在于积累，聪明在于勤奋。如莫

40、扎特应该熟悉吧，这位音乐神童五岁识五线谱，六岁便能做出令人赞叹不已的音乐。他对音乐有天赋，但也从没停顿过学习，只因为他的不懈努力，才使他的音乐天赋永存。天才在于勤奋，有天赋假如不勤奋将会像仲永一样不再是天才。伤仲永600王安石的伤仲永讲述了一个令人可惜的故事。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。哎呀!不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培，长大后必成大器!可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿

41、子做诗挣钱。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致泯然众人矣!的可悲结局。玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。玉虽有美妙的品质，但假如遇不到良好的工匠进展精心加工，那就和瓦片。石块一样微贱。美玉即是如此，何况人乎?天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。假如只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。如今是我们学习的黄金时期，只有如今勤奋学习，长大后才会有出路。所以

42、，努力学习吧，因为知识是人类进步的阶梯!伤仲永350小时候才华横溢的方仲永,不到二十岁就泯然众人了!读罢此文,我不禁为之而伤。我伤愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的不使学,间接地扼杀了一个英才。我伤随波逐流、整日环谒邑人的仲永。由于他不受之人,直接断送了自己的大好前程。文中所写的方仲永五岁时的表现,俨然是一个神童,但他后来才能丧失,令人可惜,令人警醒。俗话说,玉不琢不成器,人不学，会落后。道理再明白不过了即使一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子,方仲永就是一个典型的例子。假如方仲永立场坚决地变不使学为 我要学,那就是另一番景象了,人们不是伤仲永,而是赞仲永

43、学仲永我想,假设我是方仲永,我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势,不断充实自己,厚积薄发,使自己有取之不尽,用之不竭的知识,施行可持续开展战略。假设我是方仲永,我会深知业精于勤,荒于嬉的道理,把天才=99%的汗水+1%的灵感当作座右铭,时刻提醒自己。即便小有成就,也不沾沾自喜,自我满足,而是更加努力地学习,使自己能更上一层楼。读完伤仲永这篇课文之后,我明白了一个道理:即使一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子伤仲永 1000最近读了王安石的名篇伤仲永。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别

44、人家夸耀，但是却没有注意让方仲永进一步承受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就泯然众人矣，才能完全消失，和普通人一样了。这件事情，提醒了天资与勤奋的关系。天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比拟少的努力，就能轻易获得普通人要花费很多心力才能获得的成果。有天资，再加上后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。但是，天资好也要努力，假如不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样泯然众人。天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗?其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，可是他们也能正

45、常的生活，不少人甚至获得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么神童，但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都获得了宏大成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦鲁迅曾说过：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候，考试成绩经常是班上的倒数第一，他的教师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴趣广泛，努力工作。他的一生是在不断创造和创造中度过的。爱迪生每创造一件东西，都经历了艰辛的过程。就拿创造电灯来说，他差不多花费了2年的时间，每天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出可以亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造创造，成为世界著名的创造大王，成为后人尊敬、学习的典范，他为人类社会的文明进步做出了宏大的奉献。当有人称赞他是天才，并询问这位创造大_功的秘诀时，他答道：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水!天资聪颖，并不意味着一定成功;天资平凡，也不一定意味着失败。一个人，天资再高，假如不勤于学习，必干不成大事业，甚至养活自己都很困难;相反，一个人即使天资一般，假如勤奋学习，刻苦用功，必出成果。第 31 页 共 31 页