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1、课外读物进校审查管理制度（详细版）某学校整理为贯彻党、国务院教育部印发中小学生课外读物进校 园管理办法2021J2号、XX市教育委员会关于加强中 小学课外读物进校园管理工作的通知、XX市XX区教育局 关于落实“五项管理”工作实施方案（试行稿）文件精神， 丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管 理，防止问题读物进入学校，充分发挥图书馆教辅功能与知 识育人功能。特制定以下制度。一、课外读物管理遵循原则课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持 以下原则：（一）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取 向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）适度性
2、。教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、 控制数量。三）可读性与多样性原则。进校园课外读物要能反映经济社会发展新成就、科学技 术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高的人文、社会 科学、艺术等方面价值，有很强的可读性。读物内容要文字 优美、表达流畅、深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。 同时兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外，体现多样性。（四）把握方向，守住底线。学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求， 坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合 主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。对 于违反出版管理条例有关规定或存在
3、中小学生课外读 物进校园管理办法中所列举的十二条“负面清单”情形之 一的，一律不得推荐或选用为本校的课外读物。二、课外读物管理要求（一）为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展， 特制订课外读物进校园审核制度。1、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信 息的手机和平板电脑进入校园。2、对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。3、上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。4、校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。5、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。 经学校批准后方可进入校园。（二）课外读物要内容丰富，选材积极向上，反映新时 代新风貌，反映科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，
4、 具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。（三）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确 受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物 进校园。（四）课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿 购买原则，学校不得强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。（五）课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包 括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任 课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读， 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准，要求全面把关，提出评议意 见；
5、学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（六）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生 购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（七）学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（八）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入 校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除 不良影响。三、建立课外读物监管领导小组落实责任，切实履行进校课外读物管理职责学校成立读物进校审查管理工作领导小组，切实履行进 校园课外读物的监督检查责任，领导小组严格按照中小学 生课外读物进
6、校园管理办法对进校图书报刊实施审查监督 管理。组长：XX、XX副组长：XXX、XXX、XXX成员：XX、XXX、XXXX工作职责：对进校园的课外读物进行审核，杜绝各种以 推荐课外读物为名的商业行为在校园内出现。负责对进校园 的课外读物做好统筹监督和检查管理工作。四、制定制度，分工落实一）进校园课外读物推荐审查指导。1、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序 包括初选、评议、确认、备案等环节。学校领导小组、任课 教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对 选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其 他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见 学校领导小组负责审
7、核把关，统筹数量种类，确认推荐结果 并上报上级主管部门。2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持 自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。3、对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要 做好指导工作。4、学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室） 规程有关规定执行。（二）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书 节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注 重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好 阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。建立阅
8、读激励机制，采用适当的形 式表彰阅读活动表现突出的师生。（三）完善细化管理规定，建立健全工作机制1、规范课外读物推荐环节。进校园课外读物原则上每 学年推荐一次。严格按照中小学生课外读物进校园管理办 法规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。相关环节 可增加学生和家长代表，共同参与课外读物进校园管理。2、建立课外读物进校园应急机制。充分做好预案，定 期对校园推荐图书进行审查清理，防范进校园课外读物管理 中可能存在的风险，筑牢问题读物进校园“防火墙”，守住 进校园课外读物质量底线。发现问题读物应及时予以有效处 置，消除不良影响。（四）学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书。可设立读书节、读书角等
9、，优化校园阅读环境，推动书 香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读 兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积 极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制 鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个 人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活 动表现突出的师生。（五）规范图书借还手续。每班安排一名图书管理员， 定期借还整班阅读书籍，做好班级阅读的借还手续。定期更 换校园内的公共阅读区域书籍，指定班级就近管理。（一）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（二）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时
10、予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部 门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督 渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情 况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物 进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要 将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。（三）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项 管理”工作的意义、目的和要求。（四）加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正 确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的 社会环境。（五）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五 项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五 项管理”工作安排。
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