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1、4* 七月的天山一、教学目标一知识与技能。1、认识掌握课文的生字词。2、掌握天山景物的特点。二过程与方法：通过文章的描述 ,了解天山景物的特点。三情感态度与价值观：感受天山的美景 ,培养热爱自然的情感；二、教学重点了解学习文章的写作手法。三、教学难点了解天山景物的特点。四、教学内容 一引入新课 桂林山水让我们流连忘返 ,金华双龙洞的景色又让我们叹为观止 ,那北国的天山又是一番怎样的景象呢？今天就让我们随同?七月的天山?的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二分享学习 ,掌握生字 1、分组学习：学生分享课前收集的资料图片和文字 ,初步了解天山；2、初读课文 ,画出生字、新词 ,读准字音 ,
2、理解新词 ,完成小练习。新疆jing 戈g壁滩 炎yn暑 白缎dun 山涧jin 峭qio壁断崖 俯f视 清澈ch五彩斑斓ln 鳞ln光 无限xin生机 白皑皑i 马蹄t 溅jin起 绵延yn 绚xun烂 矫jio健 马鞍n 白缎山涧俯视马蹄溅起绵延离鞍飞泻无限撑开枝丫萦绕矫健幽静白皑皑洄水涡饮马溪戈壁滩五彩斑斓五彩缤纷重重叠叠萦绕：盘旋往复。荡漾：水波一起一伏地动。绵延：延续不断。绚烂：灿烂。矫健：强壮有力。蜿蜒无尽：课文中指原始森林连绵不断。五彩斑斓：色彩纷繁 ,非常好看。五彩缤纷：色彩纷繁 ,艳丽好看。找出以下词语的近义词： 凉爽凉快 寂静安静 萦绕缠绕 五彩斑斓五彩缤纷找出以下词语的反义词：凉爽闷热 高悬低垂 俯视仰视 增添减少 幽静喧闹 3、快速阅读课文2、3、4自然段 ,思考课文是按什么顺序来描写天山的？ 三细读课文 ,分段学习； 再次朗读全文 ,思考：（1） 作者在第二自然段中写了哪些景物？找出有关语句读一读 ,看一看作者是如何把景物写具体的？提问（2） 第三段集中写天山的原始森林。思考交流：找出这段的一个比喻句；思考这段抓住森林的哪些特点来写的？（3） 朗读四自然段 ,找出描写野花的句子；思考作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？四感受美景 ,小结体会。这篇课文主要是由外到里 ,由高到低对天山进行描写 ,在写作方法上主要运用衬托和比喻。2 / 2
四年级下册语文教案4、七月的天山∣人教新课标
