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1、 公 路 工 程 现 场 检 测 技 术 主 讲 ： 朱 中 文中 等 职 业 技 术 院 校 公 路 施 工 与 养 护 专 业 主 干 课 程单 位 ： 江 苏 省 交 通 技 师 学 院 n 公 路 工 程 现 场 检 测 技 术 是 中 等职 业 技 术 院 校 公 路 施 工 与 养 护 专 业主 干 课 程 之 一 ， 主 要 介 绍 公 路 工 程现 场 检 测 的 基 本 原 理 、 检 测 方 法 及数 据 处 理 方 法 。 其 内 容 包 括 ： 绪 论（ 4课 时 ） 、 路 基 路 面 几 何 尺 寸 及路 面 结 构 层 厚 度 检 测 （ 4课 时 ） 、压 实
2、度 检 测 （ 12课 时 ） 、 平 整 度 检测 （ 8课 时 ） 、 抗 滑 性 能 检 测 （ 12课 时 ） 、 回 弹 弯 沉 检 测 （ 6课 时 ） 、渗 水 系 数 检 测 （ 6课 时 ） 、 水 泥 混凝 土 质 量 检 测 （ 4课 时 ） 。一 、 说 教 材 一 、 说 教 材 教 学 目 标知 识 目 标 技 能 目 标 情 感 目 标 基 本 概 念 仪 器 设 备 数 据 处 理操 作 步 骤 感 受 现 场培 养 吃 苦 耐 劳 分 组 协 作提 升 团 队 意 识各 种 试 验操 作 方 法 1.各 种 试 验 的 原 理 ；2.各 种 试 验 的 操 作
3、 步 骤 。 1.各 种 试 验 的 数 据 处 理 ；2.各 种 试 验 的 结 果 判 定 。重点 难点一 、 说 教 材 二 、 说 教 法 教 学 方 法在 授 课 的 各 个 阶 段 提出 问 题 ， 引 导 学 生 思考 。 教 师 在 现 场 直 接 演 示或 利 用 多 媒 体 播 放 操作 视 频 、 动 画 等 。 在 学 生 操 作 演 示 的同 时 由 老 师 和 其 他同 学 共 同 纠 错 。 直 观 演 示 法设 疑 诱 导 法 操 作 纠 错 法 三 、 说 学 法 1、 提 出 问 题 ， 导 入 课 题 （ 设 疑 诱 导 法 ）四 、 以 摆 式 仪 测
4、定 路 面 抗 滑 至 为 例 的 教 学 设 计首 先 由 一 场 交 通 事 故 引 入 路 面 抗 滑 性 能 课 题 ， 并 让 同 学 们 分 析 影 响 抗 滑 性 能的 因 素 2、 重 点 讲 解 以 下 几 个 理 论 知 识 点检 测 方 法影响因素 路 面 抗 滑 性 能 概 念 四 、 以 摆 式 仪 测 定 路 面 抗 滑 至 为 例 的 教 学 设 计 四 、 以 摆 式 仪 测 定 路 面 抗 滑 至 为 例 的 教 学 设 计3、 引 入 摆 式 仪 法（ 1） 带 领 所 有 同 学 来 到 实 训 场 地 进 行 试 验 方 法 的 演 示 及 讲解 (直
5、观 演 示 法 ) 摆 式 仪 法 试 验 目 的 仪 器 设 备 报 告 填 写数 据 处 理评 定 方 法试 验 步 骤试 验 原 理 四 、 以 摆 式 仪 测 定 路 面 抗 滑 至 为 例 的 教 学 设 计（ 2） 在 现 场 利 用 直 观 演 示 法进 行 完 讲 解 和 演 示 后 ， 回到 教 室 观 看 该 试 验 的 视 频录 像 ， 并 让 同 学 们 找 出 老师 演 示 过 程 与 录 像 有 什 么不 同 的 地 方 或 遗 漏 的 地 方（ 操 作 纠 错 法 ) 插 入 录 像 片 段 四 、 以 摆 式 仪 测 定 路 面 抗 滑 至 为 例 的 教 学
6、设 计（ 3） 看 完 视 频 录 像 以 后 ， 分组 进 行 操 作 训 练 ， 指 导 老师 进 行 指 导 。 学 生 操 作 训 练 试验操作新 课 导 入 理 论 讲 授练 习 巩 固总结评价 运 用 提 问 引 入 要 讲 授 的 新 知 识 ， 详 加 引导 ， 便 于 理 解 。 充 分 利 用 多 媒 体 手段 讲 解 理 论 。 通 过 老 师 现 场 演 示 ，然 后 播 放 视 频 ， 再 到学 生 操 作 老 师 纠 错 等一 系 列 的 步 骤 完 成 试验 讲 解 。以 学 生 讨 论 的 方 式进 行 。 学 生 分 组 练 习 ， 又 仅仅 会 做 升 华 到 能 熟 练掌 握 本 试 验 。达 成 教 学 目 标 五 、 个 人 心 得 江 苏 省 交 通 技 师 学 院
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