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1、幼儿园大班音乐教案啵啵含反思大班音乐教案啵啵含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐，在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐啵啵含反思教案吧。【活动目标】1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。2、尝试运用身体乐器为歌曲中嘚啵嘚啵嘚伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。【活动准备】
2、ppt一份【活动过程】一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。2、尝试用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解嘚啵嘚啵嘚是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫嘚啵嘚啵嘚。3、倾听录音，寻找歌曲中的嘚啵嘚啵嘚，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌
3、词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏，巩固对节奏的掌握。1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱嘚啵嘚啵嘚了2、选择一种为歌曲中的嘚啵嘚啵嘚伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）3、选择两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为嘚啵嘚啵嘚伴奏2）个别展示并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼
4、儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导。2、两两展示，教师及时给予鼓励。3、集体运用身体乐器进行演奏。【活动反思】在活动设计上，为了让幼儿快速理解歌曲，考虑到幼儿又具有具体形象思维的特点，所以先请幼儿欣赏歌曲视频，在图文声并茂的情境中，最大化地理解歌曲。实践证明，观察的仔细的孩子马上就能理解嘚啵嘚啵嘚的含义，也清楚的知道了歌曲中有爸爸、妈妈和孩子三个角色。接着请孩子分句倾听每个角色说的话，孩子们对于爸爸妈妈的话都能很快地学说，也发现了该歌曲的说唱特点。整个活动中孩子说的话是难点，孩子们听了以后说不完整，需要教师的讲解，既要用孩子们能听懂的语言，又要概括的言简意赅。在理解的基础上出示相应的节奏卡让孩子能够有节奏地说，因为难度较大，所以进行反复的听和说的练习，当然每次策略都不一样，从拍手打节奏说mdash;mdash;配上圆舞板打节奏说mdash;mdash;配上琴声说。解决难点之后，孩子看着图谱就能很自然地就把歌曲完整的说唱出来了，通过数次不同的角色分工让孩子体验不同的角色特点，也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社会教育话题，引导孩子联想到生活中喜欢和自己嘚啵嘚啵嘚的其他人，理解这种爱的表达方式，感受他人对自己的关爱，也懂得了和他人嘚啵嘚啵嘚是相互表达关爱的一种方式。小百科：啵亲亲的意思，十分可爱的说法。
幼儿园大班音乐教案啵啵含反思
