高中生物教学计划模板：高三生物教学计划

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1、中学生物教学支配模板：高三生物教学支配【】细致探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。查字典高校网为广阔老师整理了“高三生物教学支配”一文，希望对您即将要开展的工作有所帮助!(一)备考思路1.探讨课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态改变20XX年是新课标实施以来的其次年高考，探讨新课程标准、不同版本新教材、江苏省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以探讨不同版本的新教材(主要为人教版)为基础，集中精力，重点突破核心、主干学问，探讨新题，做与不做试验有很大区分，这是引导大家要做试

2、验而不是背试验。果醋发酵一题也是，做试验的效果确定比背试验的效果要好。理念，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从近几年教化教学改革的改变中、从考纲中，了解高考改革的趋势，在平常教学中紧扣思维的开放性、答题的特性化、学问和实力的综合化这个素养化命题这一核心内容来培育和训练学生。2.紧扣教材，夯实基础，全面培育学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命活动的调整”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心学问的考核。因此，在充分理解、驾驭课标、考纲的基础上，要指导学生学

3、会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、试验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、试验原理、试验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要常常默写，以保精确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，留意构建学问网络，同时留意创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和精确度，留意对学问的归纳总结和整理。3.系统训练，全面培育学生各种实力培育学生应用学问，解答问题的实力20XX年高考生物试题对考生的实力进行了全面的考查。主要包括：处理信息的实力;用文字、图表以及生物方式进行表达的实力;用比较、分析与综合等方法对图表、曲线、试验等进行说明、推理和推断的实力;

4、建立生物、物理模型分析生物学现象的实力和生物技术的应用实力，而这些实力又是大多数考生比较欠缺的地方。因此，在20XX年的复习过程中在给学生打好基础的同时，还应当着重培育学生的上述实力。培育学生的试验实力和探究实力生物学是一门试验科学，因此高考必定会将试验作为一项重要的考查内容。近年来生物高考试验考查呈现多样化，有基本的试验原理、试验操作、试验步骤和留意事项等基础试验的内容，也有试验设计和试验结果的分析和试验评价，还有依据试验目的和内容进行开放性试验设计。为提高学生综合试验实力，应细致完成三个必修模块中的试验和重视“生物技术实践”模块的教学。留意生物学学问与现实生活的联系，培育学生解决现实生活问

5、题的实力生物科学与日常生活、人类健康、农业生产、环境爱护等方面亲密相关。提倡学生在联系、解决生活实际问题的过程中深化理解生物学核心概念，并能运用生物学的原理和方法来说明和解决社会发展及现实生活相联系的实际问题，已成为新课程生物高考命题的重要思路。4.探讨教法、学法，提高复习效率努力构建以学生为主体的课堂教学模式，把课堂复习效率放在首位，一切要依据学生详细实际量力而行，精确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。依据每一复习阶段侧重点的要求，细致探讨并对教案和学案进行设计。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生实力”的思路，着力发展学生的思维实力和从事试验的独立工作实力。5.关注生物学

6、的进展及现代生物技术的应用关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展(如人类基因组支配，克隆技术，胚胎工程等热点问题的探讨)，特殊是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用所学理论说明分析以生物学新进展为背景的材料试题。在选修本的教学上。6.探讨学情，落实分层教学，抓好培优补差工作依据所教班级学生的详细状况，探讨学生其它四科成果，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培育学习方案，进行重点跟踪培育，在抓好基础的同时促使其广泛吸取生物学科学问，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题细致、答题规范。对差生上课

7、进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。7.加强应试训练，提高学生应变实力20XX年试题突然加大题量和难度，使考生很不适应。因此，在备考中，特殊是最终一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的试题都要让学生体验，培育学生遇到简单题型不马虎，遇到难题不惊慌，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理。8.留意高考信息收集，进行分析与探讨。当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位, 高考复习也不例外。高考信息要把握精确，方向明确，针对性强，复习效率才高。留意有关书籍(如招生报和专业杂志(如生物学通报、生物教学参考、中学生物教学、生物学教学

8、、中国考试等)，查阅这些资料，刚好做好有关信息的收集、整理工作。通过有关信息分析，探讨复习对策，精确地指导学生进行复习，避开盲目性，提高复习效果。(二)时间支配及教学目标生物复习打算采纳三轮复习，而其中最重要的是第一轮复习，复习中以夯实基础为主要目标，支配的时间也最长，从暑假补课起先到明年1月底(寒假起先)。然后用1-2个月进行其次轮复习，以提高实力为主要目标。高考前20天到1个月左右的时间，进行三轮复习，以强化训练进行查漏补缺为主要目标。详细支配1.第一阶段：暑假补课高三上学期，一轮复习，紧扣书本，夯实基础。(1)暑假补课高三上学期期中考试前，完成模块1和模块2的复习，迎接期中统测。(2)期

9、中考试寒假，完成模块3、选修3的复习。2.其次阶段： 2月4月底其次轮复习，专题复习。专题1：生命的物质基础和结构基础;专题2：生命活动;专题3：生物的遗传、变异与进化;专题4：生命活动的稳态与调整;专题5：生态;专题6：试验专题复习;专题7：基因工程;专题8：细胞工程：专题9：胚胎工程;专题10：生物技术的平安性和伦理问题。3.第三阶段：综合训练，心理调整。5月1日6月6日实战演练、应试指导，调整状态。综合训练，时间4周。目标是培育学生在考试各个环节的考试实力、技巧和心理素养。通过模拟考试和评讲，进一步螺旋式提升学生对学问理解、分析、推导及应用实力，增加学生必胜信念。调整状态，时间2周。在前两周停止任何测试，目标是赐予学生足够的时间，让学生复习分析教材和经典试题，进行系统整理，查漏补阙。并通过调整学生在学习和生活上的节奏，调整心理状态，力求使学生的应试状态在6月上旬达到巅峰水平。最终一周再进行一次高考前的热身考试，考前指导。总结：为大家打算的“高三生物教学支配”就介绍完了，大家确定要细致学习，也希望能够给老师和同学们参考，更多相关信息请接着关注高三生物教学支配栏目!