最后一头战象导学案

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1、23.最后一头战象教学目标：1. 会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。2. 有感情地朗读课文、能用自己的话讲讲这个故事。3. 用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。4. 学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良忠诚的高尚情怀。教学过程一、复习导入，交流对大象的了解 1孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（与象共舞）大象可真是人们的好朋友，可以为人们做很多事情，大象还能帮助人们冲锋陷阵，这样的大象叫战象。今天我们学习一

2、篇写战象的课文最后一头战象）。 2读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？本课的战象是一个顶天立地的大英雄，你想知道他的故事吗，今天我们一起学习课文。 3简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。（不仅引导学生弄清了“战象”的意思，还针对课题质疑，激发学生的学习欲望。） 二、温习自悟 默读课文，温习完善预习上的内容。三、交流互动小组内交流预习页上的问题，并做好班级展示的准备.四. 班级展示1.生字词的展示展示易读错、写错的字。需要理解的生词。2.读课文的展示。3.问题的展示。*概括本文的主要内容。*嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？4、学生质疑。五、作业设计推荐阅读沈石溪的一只猎雕的遭遇。小练笔：选择嘎羧告别村寨的一个场景，想象嘎羧的内心感受，并写下来。