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1、课 题5.静物写生课 型造型 . 表现课 时1课时教 学 目 标学问与实力目标： 通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生细致视察事物的习惯与重要性。过程与方法目标： 通过学习活动，学生初步驾驭写生的方法，在学习中不断提高视察事物的实力。情感看法价值观： 体会写生的乐趣。 教 学 重 点学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。 教 学 难 点学习写生的构图学问，学会用线描的表现方法。 课 前 准 备静物、写生工具、范画、课件等教 学 程 序 备 注一导入阶段：1老师请一两个同学上台用手摸箱子里边的物品，猜猜是什么，并请他们说说这些物品的形态、颜色等特点。2导入课题：想不想这些物品画出
2、来？好，今日我们一起来学习第五课静物写生并板书课题。二发展阶段：1观赏一组静物照片与老师静物范画（线描、明暗素描、色调写生各一副） (并播放背景音乐)师问：你觉得哪一幅更好看，哪些地方你觉得最好看？生答：略2了解什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象，也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在微小的范围内有肯定的重合现象。3、学生实践：分小组视察静物（各组视察自己的静物）4、视察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生探讨）三拓展阶段：1写生要留意什么？（学生探讨）师小结：写生对象的真实性。2、如何用线条表现静物？（学生探讨）师小
3、结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师出示范画：线描、黑白素描、色调各幅）3老师讲解绘制步骤：（1）、用手指框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽，此环节可能对于部分学生来说可能较难，所以老师当堂范画。）（3）、按从前到后的依次描绘（4）、细致描绘，做到统一有序4. 老师小结：同学们可以看到，画出来的效果要比照片好看。因为艺术源于生活而高于生活。信任大家细致学细致画，同样也会画出好的作品来。说明：各位评委老师可能留意到我在教学课件中的范图与展示的范画上都加了一个黑色的边框这个细微环节，我的意图是想让孩子在每次学习作画的过程中培育他们的构图意识。四学生作业：1作业要求：完成一幅物写生(老师出示绘制步骤）2学生练习3老师巡回辅导。五作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六整理和整理：整理并整理好自己的桌面。七教学延长与拓展：思索：多练习静物写生，在此基础上，可进行风景写生（老师出示两幅钢笔线描风景画）。熬炼自己细致视察生活的实力。八.板书设计： 5.静物写生 1. 构图 2. 定位 3. 从前到后 4. 细致描绘怒江州基础教化老师三项教学技能评比活动 美 术 组课题：五年级下册5.静物写生教学设计授课老师：兰坪县啦井中心校 和加福二一四年五月二十二日
静物写生教学设计
