2023年中小学班主任培训工作总结5篇(中小学班主任培训工作总结心得体会)

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1、2023年中小学班主任培训工作总结5篇(中小学班主任培训工作总结心得体会)一段时间的工作已经结束了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我共享的中小学班主任培训工作总结5篇(中小学班主任培训工作总结心得体会)，以供借鉴。中小学班主任培训工作总结1我参加了中学校班主任培训，有幸倾听了张万国、张桂薇、田冰冰专家的沙龙，深感受益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育老师的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高课堂质量必需学问和探究，班主任工作更应当学问和探究。当今学

2、问经济时代，学习型班主任的突显特性是会学习，学习即将成为了一种基本生活模式。学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了许多同学的讲课期间，我认为在做老师思想工作的理论和方法方面与它们相比也有差异。经过细致对比反思，我觉得，今后还应从下面几个方面再次努力。一、专心关爱每一个学生。记得一位教授在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使老师拥有良好的心态去应对学习。随着实力教化的进一步深化，能不能开启学生的心灵世界是现今确定教化成败的关键一步。学生会由于偏爱一位同学而喜爱一门功课，同样，也或许因胆怯一位同学而反感学习。一个被师生喜爱的学生，其教化效果总是超过不受欢迎的校长。爱学生，关切老师，处

3、理难题刚好，方法得当，留意和老师沟通，学生就认同班主任，喜爱班主任，也喜爱上学教授的课。酷爱学生，还体现在班主任对老师的敬畏和认同，以及对学生的严苛规定。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格规定，又留意学生的个体改变，区分看待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方式，因材施教。班主任要用自己诚恳、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为她们行为示范，用自己对老师、对事业的关爱去推动学生修正不完善的一生观，帮助人们树立远大志向，培育人们的社会、家庭、集体的责任感。二、多与学生进行交谈，刚好沟通。与学生沟通中须要切记的五个“要”与“不要”：

4、要加强情感的沟通，不要拒人于千里；要耐性倾听，不要轻易插话；要学会接纳，不要轻易指责；要支持引导，不要责怪劝慰；要加强引导，不要吩咐训导。另外，师生间良好的沟通还必需肯定的心理基础，通过学习小结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能赢得学生的认同和宠爱；遵从能进入学生的心扉；共情则能深化学生的内心世界。中小学班主任培训工作总结2依据湖南省“十一五”（20xx20xx年）中小学老师接着教化工程实施看法文件精神，为切实提升我校班主任的专业素养和工作实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，仔细抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教化局高度重视，细心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满

5、胜利。现将培训工作总结如下：一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程安排，合理支配了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。二、培训工作的组织管理工作做得到位1、领导重视，人员全员到位。此次办班，区教化

6、局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在打算阶段经过深化调研、反复沟通、协商，探讨制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教化局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进行了详细部署。在办班过程中，教化局的领导多次与老师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导刚好召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2、打算充分，管理到位。此次办班，区教化局的领导亲自与详细负责办班的同志多次商议课程安排，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还

7、亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务实力通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工

8、作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课经常使课堂充溢欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在探讨发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心

9、理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。四、培训存在的不足与思索1、从办班形式、学习效果看，乡下效果好，城区效果差，小班效果好，大班效果差，乡镇单独编班效果好，城区混合编班效果差。2、师资培训老师素养仍需提高。此次培训个别老师上课效果不太志向，总体来看，兼职老师讲课效果要好于专职老师。今后必需顿促进修学校提高专职老师提高业务素养；市局应面对基层广泛选拔教学阅历丰

10、富、教学效果突出的老师建立兼职老师培训库。3、应多增加学员之间沟通的时间。学员中有高素养的优秀班主任，他们本身就是珍贵的培训教化资源，虽然此次培训任课老师均支配有互动时间，但个别老师支配时间稍短，沟通互动的提前打算工作不充分，此方面的效果不太志向。总之，本次的班主任培训工作，虽然我们取得了良好的培训效果，但是我们也相识到了存在的不足，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完备。中小学班主任培训工作总结3一、领导重视，组织有序。在我校刚接到省教化厅通知我们为本次培训的项目县，且我校是这次培训的详细担当机构时，学校领导一班人高度重视，因为我们老师进修学校20xx年刚刚成立，一切都还不够成

11、熟，省教化厅的领导就如此器重我们，这是对我们的激励和鞭策，对于我们学校来收也是一次机遇，也是一次挑战，更是我校“后来要居上”雄心壮志的详细体现。为此，学校领导一方面对县分管县长及教化局领导作详细汇报，争取领导的指示与支持，另一方面刚好召开学校行政会，探讨详细的实施措施与步骤。在学校及教化局有关领导的高度重视下，由教化局党组书记、局长任组长的项目实施领导小组很快成立起来了，同时成立了项目办公室，由我校一把手校长任办公室主任，办公室设在学校的老师教化探讨中心，该中心的人员全力以赴做好本次培训的详细工作。机构成立了，人员落实了，于是各项工作也就有条不紊地开展起来了。首先项目办一班人在一起仔细地梳理了

12、工作思路，明确工作的重点与要点，充分考虑到可能存在或出现的问题，提前拿出解决问题的预案，比如，学员计算机操作技术如何，上网学习方不便利等都做了具体的分析。其次，仔细制定工作安排，在学习的时间上进行细化落实，拿出详细的工作实施方案，同时制定并明确了有关人员的工作职责和制度要求，从而为培训工作的顺当进展奠定了基础。二、建章立制，规范学习行为。学员大多来自于农村，事务较多，往往疏于学习，间或参加的学习，也是为了晋升职称，应付了事。对于这次培训有的同志可能就为了拿一个国家级培训证书，积累自己的资本，根本就没有端正自己的学习看法，甚至于认为只要报名参与了，到时确定能给个证书。为此我们经教化局同意制定出了

13、严格的学习规章制度，拿出了详细的奖惩方法，培训结束综合考评，除举荐优异者参与国家级优秀的评比外，我们还评出10位县级优秀学员，给与肯定的嘉奖，对于培训不合格者，在全县通报指责，没拿到结业证书者在职评中将被认定为没有班主任工作经验或班主任工作不合格，年终考核不定等次。为了规范学生的学习行为我们出台了班主任国家级远程培训班学员学习管理与考核制度，同时为了做好相关的辅导及服务工作，我们还制定出了班主任国家级远程培训班级管理员职责、班主任国家级远程培训辅导老师职责、班主任国家级远程培训班管理员和辅导老师工作量化考评及津贴计算方法等一系列规章制度。从制度上约束学员，督促学员仔细学习，提高培训的效果。三、

14、规范流程，很抓落实1、依据上级确定的培训内容刚好间支配，对本次培训工作进行细化，制定出详细的“三个环节六个步骤”的保障措施，总体要求抓住“三个环节”，落实“六个步骤”。抓实以下三个环节的工作，是保证培训质量的关键。第一个环节：面授集中培训，让学员明确培训的内容、形式及考核要求。其次个环节：网上学习与沟通，观看专家视频并与之沟通。第三个环节：反思班主任工作，形成有关材料。落实好以下六步骤，是培训工作顺当进行的确定因素。第一个步骤：确定培训人员的基本信息，统计出学员的各种联系方式。其次个步骤：筹划落实好集中培训内容，指导学员在平台上进行实名注册，并进行现代远程学习技术的培训。第三个步骤：抓实培训平

15、台上自主学习，实行切实的措施督促学员观看培训专家的视频及文本材料。第四个步骤：要求学员写出学习笔记及班主任工作反思，对学习中疑难及困惑进行梳理，打算与专家及辅导老师进行沟通。第五个步骤：组织学员进行有效沟通。一方面组织学员与学员、学员和辅导老师进行实时与非实时的沟通，另一方面组织学员与专家进行网上实时沟通，解决疑难问题，沟通心得体会，巩固学习成果。第六个步骤：刚好统计学员学习的有关数据，对于没有按要求完成学习任务的学员，刚好与之联系，了解缘由，实行有效措施，督促其补缺补差。四、培训的收获，令人欣喜与深思。从11月9日项目启动算来，也就一个多月的时间，时间是短暂的，但收获是颇丰的，一路走来，有收

16、获的欣喜，也有问题的深思。1、广阔学员特殊是农村老师通过这次培训，一方面增加了利用远程条件学习与搜寻信息的意识，客观上促进了计算机操作技能；另一方面提高了学员对培训的相识，变更了以前对培训相识不足的思想。很多同志都深有感受地说，“国家级的培训就是不一样，专家必定是专家。”“这样的培训真是有必要，我们应当学习和探讨的东西太多了！”2、充分利用培训资源，使这次培训效果增值。学员倾听了专家的讲座，感受许多，一方面丰富了班主任工作的学问，提高了对于班主任工作的理解，另一方面也增加了工作信念，同时还得到工作技能等方面的启发与指导。特殊是有的学员在学习时深感专家讲的太好了，培训的资源针对性太强了，自己学的

17、同时，主动主动地向其他的班主任举荐、引导他们参加到学习之中，例如我们县篱笆中学的何龙同志自己学习感到收获很大，于是利用自己是学校教育主任的身份要求学校全部的班主任都要观看学习培训材料，而且他还把有关的材料下载打印出来发给老师们看，使这次培训的优质资源充分发挥作用，客观上使这次培训的效果有了很大的增值。3、利用网上培训平台，结合工作沟通心得体会。本次培训主要在全国老师教化互联网上来完成主要的培训学习任务，搭建的这个平台，使广阔的参训同志有了一个很好的沟通园地。学员建立了自己的个人网页，在上面发表自己的感言与工作体会，大家相互沟通品评，这无疑就是一种很好的学习沟通形式。学员们参加网上网下的互动沟通

18、，结合工作实践，进行反思，在探讨和作业中，都谈出了收获与感想。4、情感共鸣后引出的思索。这次参与培训的老师，在观看倾听专家的讲课都感到既有理论高度又有很强的实践性，比如很多同志在听丁榕老师讲课时都流下同样的泪水。每一个专题学习后学员们都通过作业、发表文章谈自己的相识和感受，有的在文章中动情地质问：对于这样的学生，这样的问题，我们做了什么？我们思索了多少？投入了多少？班主任工作是一项困难而又伴随着剧烈情感的心智活动。5、无偿供应技术与设备，服务于学员。由于有的学员计算机操作技术不好，我们特地支配了一名计算机老师进行了针对性的技术培训和辅导。同时我们还支配了两个机房供学员到校上网学习用，特殊是双休

19、日机房还支配了特地的值班人员，以解决学员学习过程中的问题。6、主动组织好网下集中活动。每次集中我们都提前在网上通知，提前支配好活动的内容，每次活动首先总结前一段的工作，指出存在的问题，并对下一段工作提出要求。每次活动都搞好有关记录。集中培训后，我们还按区域分了几个小组便利沟通研讨。五、培训工作显著的特色1、专家引领，提升了培训的质量。通过专家介绍及他们的讲课充分印证了他们都是班主任工作实践和探讨的知名专家，他们有多年的班主任实践工作和探讨的积累，把最精华的阅历奉献给广阔的班主任老师。他们高屋建瓴的讲解和有理有据的分析，令参训者从内心里佩服专家的学识，从而提高了学员学习的主动性，进而也提升了培训

20、的质量。2、培训方式敏捷通过网络远程参与培训，打破时空阻隔，有效解决工学冲突。从学员上网的学习的时间段来看，学员充分利用不上课的时间和双休日的时间来学习。3、培训资源设计丰富从培训学习者的角度，设计多种呈现方式的学习栏目：视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等，丰富多彩，具有可选择性，促进有效学习。充分体现了自主学习。4、多种方式互动沟通通过班级主页、培训论坛、在线课堂，多种方式网上展示与互动沟通；通过网上网下结合，进行学习的督促与沟通，保障培训效果。5、贴近工作实践本次培训中引用了大量的实践案例，丰富的案例和专家的点评指导，贴近班主任工作实践，促进学员反思的与升华。6、多种考核方式结合通

21、过网上学习时间、沟通互动、作业、思索习题等多种指标相结合考核方式，突出培训效果，全面系统考核，保障培训质量。六、问题与不足1、在学习过程中，也有的同志相识不到位，学习不够主动努力，时而要靠督促。2、本次培训对一般人来说，存在一些技术障碍，时常有人反映一些主页难以打开，上传材料很困难。特殊是控件的问题很麻烦。3、辅导老师、班级管理员，本身工作许多，没有充分的时间进行辅导工作，致使有些工作滞后4、部分学员不留意沟通，自己发了许多文章，不主动看其他学员的评论，沟通效果不好。中小学班主任培训工作总结4一、在学习中采撷硕果。本次培训，使我得以倾听了专家、教授的精彩讲座，倾听了优秀班主任在班级文化建设中的

22、特色理念与实践，还有幸参观了提倡打造特性化班级文化建设的北京小学。十天的培训虽然很短暂，但给我带来的是心智的启迪，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思维火花的碰撞，给了我一次很好的充机电会。本次培训研修，我从其中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思维获得了升华，使我对班级文化建设有了全新的相识，为我今后的班主任工作指明白方向，让我受益匪浅！倾听了胡新懿教授的“我看国家中长期教化改革与发展纲要”的讲座后，我体会到了我国基础教化的改革的重要性，了解了新时期国家给予老师的时代使命；听了王啸老师的关于对“班级文化建设：时代与内涵”的解读后，我明白了班级文化的核心内容是“

23、以文教化”；接下来的郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲座，从班主任专业化的角度，给我们展示了有关班级文化建设的构建理念，详细措施。让我对班级文化建设有了一个全新的相识：以人为本，以文化人，人先育心，显性文化是硬文化，隐性文化是软文化，后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的展示，专家的沟通点评，让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动好玩的案例，深化浅出的阐述，耳目一新的教化理念，如同一盏明灯，为我指明白方向，如同一股甜甜的清泉，流入到我的心田，给我注入了簇新的血液。二、在反思中不断提高。短暂的十天培训学习，时间紧、任务重，虽然很累很累，但我收获颇多，我原本简洁的

24、头脑，变得更加聪慧、灵敏，原本笨拙的双手，变得更加勤快、敏捷，更使我深刻的体会到，要做好一个班主任，就必需勤学习，多思索，多沟通，多反思。要不断“充电”，不断学习，应有“活到老，学到老的心态”。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构，不断的创新自己的教化理念。正所谓“活到老，学到老”。通过这次的学习，也使我明白了：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开自身的素养，自身的人格的魅力，老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为

25、本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中我不但得到启发，得到欢乐，还提高了自身文化素养。在今后的工作中，我还要接着努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，注意教化教学阅历的沟通，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法，打造出具有自己特色的班级文化，用满腔的热忱全身心地投入到教化事业中。中小学班主任培训工作总结5依据国家教

26、化部、省教化厅、孝感市教化局关于班主任培训工作的文件精神和应城市中小学班主任培训工作实施方案（应教字20xx4号），从3月11日-5月20日，我们利用双休日分9期共15个班对我市中学小班主任进行了培训，共培训学员1200人（不含中学）。这是我市首次举办班主任工作培训，局党组高度重视，且得到了各中心初中校长、市直学校校长、师训专干的大力支持，培训工作取得圆满胜利，达到了预期的效果。现将本次培训工作总结如下：一、领导重视是培训工作取得胜利前提此次班主任工作培训之所以能取得圆满胜利，与局领导的高度重视密不行分。为了搞好班主任培训工作,市教化局成立了以分管副局长任组长的“应城市班主任培训工作领导小组”

27、，召开有局班子成员、相关股室负责人、市进修学校校长、中心初中校长、市直学校校长、师训专干参与的班主任培训工作专题会议。会议要求各中心初中、市直学校校长为培训工作的第一责任人，对我市的培训工作起到极大的促进作用。为刚好了解状况，反馈信息，教化局还成立了班主任培训督查组，由主管师训工作的副局长肖红为组长、师训股股长王志平、进修学校校长吴桂元为成员，对各培训点进行督导检查，发觉问题，刚好解决。二、严格管理，服务到位是培训胜利的保证此次班主任培训工作，各乡镇中心初中校长、市直学校校长是本单位班主任培训工作的第一责任人，各师训专干是本单位培训班的班主任。各培训点严格考勤制度，实行一天四点名制度。各单位仔

28、细执行教化局要求，学员迟到早退现象很少，请假者更少，几乎没有旷课现象。为了保证培训效果，各单位在管理上下功夫，纷纷实行行之有效的管理措施：有的中心初中把参培学员的姓名贴在坐位上，制定座次表，师训专干点名时，到教室一看就知道谁来谁没来，不影响老师上课；有的乡镇对各学校参培老师的出勤状况实行量化考核，纳入到年终考评中；有的学校要求本单位老师培训结束写出心得体会，校长批阅后上交中心初中；有的学校统一为参培老师购置笔记本，培训结束交中心初中检查。这方面做的好的单位有：杨河、三合、郎君、城北、杨岭、陈河、义河、东马坊、四里棚、黄滩、城中等。各培训点除了对参培老师进行严格管理外，还提高服务意识，为参培老师

29、尽可能地搞好服务。如有的学校支配中餐；有的学校支配来回交通工具。在这次培训工作中，各单位严格的管理和周到的服务是培训工作圆满胜利的保证，参培老师既体会到了培训的重要性，也体会到了关怀和暖和。三、授课老师细心备课，责任心强是培训胜利的关键此次培训的任课老师是教化局统一组织，通过说课评比活动，从进修学校专任老师、市直学校优秀老师中评比产生的，他们业务素养高，敬业精神强。在前期的备课过程中，教化局先后派他们到武汉、孝感参与培训者培训。回来后，按专题分为四个备课小组，集体备课，资源共享，共同提高。各位老师阅读了大量书籍，查阅了许多资料，在讲课过程中把理论和实际相结合，使得培训更具针对性和实效性。在此次

30、培训中，每位老师都制作了精致的课件，全部运用多媒体协助教学，很受学员欢迎。此次培训，除城区的几个培训班外，其它培训点全部在乡下，任课老师没有一个因路远或刮风下雨而迟到、早退。为了不影响正常的教学秩序，这次培训都是利用双休日，授课老师都是连续工作，但他们不怕苦，不怕累，没有一句怨言，兢兢业业，坚持上课。聘请的试验初中老师徐平、试验小学老师陈迎华、蒲阳初中老师祁全红、蒲阳小学老师周归等结合自身工作经验，讲解并描述班主任责任心，鲜活的实例催人泪下；市进修学校几位讲课老师结合事例，从理论和实践结合的层面分析案例，赢得阵阵掌声，深受学员喜爱。四、培训成效显著1、培训形式与教学质量获得普遍认可此次培训，我

31、们共分两个大的阶段：第一阶段为“基地培训”，即在市老师进修学校举办的3期培训班，培训各地、校的骨干班主任；其次阶段为“阵地培训”，即在各地、校开展的班主任全员培训，大面积实行“送课下乡”。老师送课下乡减轻了学员的经济负担，深受广阔农村老师的欢迎。送课下乡也便于各乡镇培训点的管理，参培学员出勤率高，保证了培训效果。对于这次培训的质量，各单位都认为培训效果好于以前的历次培训。各培训点的看法是对此次班主任培训形式和教学质量的一样认可。2、老师参加培训的主动性空前高涨此次班主任培训前期打算工作中，各单位报名参与培训的老师有1125人，培训结束，实际参与培训的1200人，多出75人，参与培训的老师中，有

32、的老师离培训点远，交通不便，早上5点多起床往培训点赶；有家属住院托别人照看，不误学习；有的老师接近退休剧烈要求参与学习，这些老师任为：驾驭班主任技能才能带好一班人，自己虽然快退休，但要站好最终一班岗。这些现象在以往的老师培训工作中是很少见的。3、班主任工作理念和方法得以更新通过我们在培训期间与学员的沟通，对老师授课的满足率达85%以上，学员反映最多的是“建议多开展班主任培训活动”。有的学员说，通过四位老师的讲授，我知道了如何做一名合格的班主任，如何能做得更好；有的学员说，几天功夫，我们班主任业务实力大大提高了，知道班主任不应是简洁的说教，还要有心理辅导技术，而对学生团体，我们首先学会倾听，其次

33、要学会“说话”，学会与学生沟通，做心理疏导；有的学员说，通过这次培训学习，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的；有的学员说，老师讲得那么好，即便天气再热，我们都乐意听。五、培训存在的不足与思索为了把今后的培训工作做得更好，5月20日上午，老师进修学校召开了任课老师座谈会和师训专干座谈会，对今年的培训工作进行总结。我们认为以下几个方面存在不足：1、从办班形式、学习效果看，乡下效果好，城区效果差，小班效果好，大班效果差，乡镇单独编班效果好，城区混合编班效果差。2、师资培训老师素养仍需提高。此次培训个别老师上课效果不太志向，总体来看，兼职老师讲课效果要好于专职老师。今后必需顿促进修学校提高专职老师提高业务素养；市局应面对基层广泛选拔教学阅历丰富、教学效果突出的老师建立兼职老师培训库。3、应多增加学员之间沟通的时间。学员中有高素养的优秀班主任，他们本身就是珍贵的培训教化资源，虽然此次培训任课老师均支配有互动时间，但个别老师支配时间稍短，沟通互动的提前打算工作不充分，此方面的效果不太志向。总之，本次的班主任培训工作，虽然我们取得了良好的培训效果，但是我们也相识到了存在的不足，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完备。