美术教学设计

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1、“千年第一陵”秦始皇陵教学设计一、教材分析：本课是选修课漫步世界神秘之地第一章典雅的神奇之地亚洲中的第六课。本课向学生展示了东方的奇迹“千古第一陵”秦始皇陵的雄壮与瑰丽。重点介绍秦始皇陵兵马俑的艺术特色以及制作技术。带领学生一睹中国人民勤奋和聪明才智的结晶的高大封冢的风采，并对它们代表的高度艺术价值和科学价值做高度的评价。二、学生分析：高中生已经拥有一定的知识储备，对于神秘而古老的秦始皇陵特别是兵马俑艺术他们肯定是有一些了解，也是非常感兴趣的。这样的课程内容安排更加贴合学生的需求，能让他们在了解本民族的文化特色的同时，更加热爱自己的祖国。三、教学目标：1、知识目标：了解秦始皇陵的历史、地理位置

2、和它的总体特色。重点认识秦始皇陵兵马俑的概况。感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。2、能力目标：学会分析兵马俑的造型特点及其与特定历史环境的关系。并通过去图书馆和电子阅览室查询资料，撰写小论文，形成独立自主的学习习惯。3、情感、态度、价值观目标：感受中国古代无与伦比的高超艺术以及令人惊叹的制作技术，,体会中华文化的博大精深，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。四、教学重点：认识秦始皇陵的威武雄壮及其特色。五、教学难点：理解秦始皇陵兵马俑所蕴涵的历史文化价值六、教学策略和手段：讲授法，谈话法，观察法，发现法和比较法。七、教学过程：（一）、组织教学按常规进行。（二）、导入新课：教师提问：中

3、国历史上第一位帝王是谁？学生回答后教师总结：秦始皇嬴政是中国历史上第一位皇帝。万里长城、灵渠、阿房宫，这一项项浩大的工程都与这样帝王有关。他留下的不仅仅是这些，还有今天我们要讲的他的陵墓“千古第一陵”秦始皇陵。(板书)（三）、讲授新课：1、神秘莫测的皇家陵园。教师：同学们，看！（媒体：图片）1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，一支沉睡了千年的军队醒来，它震撼了整个世界。（大家一起观看秦始皇陵的介绍视频。）秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼县城以东的骊山脚下。它南依骊山的层层叠嶂之中，山林葱郁；北临逶迤曲转、似银蛇横卧的渭水之滨。高大的封冢在巍巍峰峦环抱之中与骊山浑然一体，景色

4、优美，环境独秀。陵墓规模宏大，气势雄伟。建筑时间长达38年。是中国历史上工程最浩大、气势最宏伟的陵墓。古埃及金字塔是世界上最大的地上王陵，中国秦始皇陵是世界上最大的地下皇陵。2、秦始皇陵的艺术特色.兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1500米处。1974年春被当地打井的农民发现。由此埋葬在地下两千多年的宝藏得以面世，被誉为“世界第八奇迹”。（1）、教师提问：什么是俑？学生回答后教师总结：俑是古代殉葬的偶像。在落后的奴隶社会,奴隶主死后都会用活人也他生前的奴隶来陪葬。但是到商代的后期，随着社会的发情，奴隶渐渐获得了人身自由，用奴隶陪葬就改成了用“俑”代替“活人”的方式来进行。兵马俑坑现已发

5、掘3座，俑坑坐西向东，呈“品”字形排列，坑内有陶俑、陶马8000多件，还有4万多件青铜兵器。（2）、教师提问：三座兵马俑坑有什么不同的特色？学生从书本中找寻资料，并回答。a、一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军阵，特点是规模庞大、布局严密。军阵分为：前锋、军阵主体、侧卫和后卫。陶俑分为：步兵俑、弩兵俑、车兵俑、骑兵俑。b、二号坑由四办公桌方阵组成，特点是：进可攻，退可守，首尾呼应，变换灵活。四个方阵：东边为弩兵方阵；南部是车兵方阵；中部为车、步、骑兵组成的混合方阵；北部是骑兵方阵。引导想像：这样布阵在战斗中有什么好处？c、三号坑由战车和护卫队组成，为统帅所在的位置。（3）、请同学观看课件

6、中呈现的不同的兵马俑形象，分析他们的职务与身份。3、谜一般的地下陵园。秦地宫内有哪些珍贵的随葬品？千百年来由此引发了许多神奇的传说故事。地宫飞雁就是一个十分迷人的传说。是谁主持了秦始皇陵的修建呢？ 秦始皇陵地下墓穴的结构如何呢？ 4、世界八大奇迹。兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。教师提问：世界上的八大奇迹指的是哪里？世界八大奇迹指的是秦始皇兵马俑、埃及的金字塔、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、巴比伦空中花园。 （四）、拓展与思考：兵马俑是如何制作的？看视频，写下制作步骤。兵马俑的制作分四道工序：制造粗胎

7、、细塑、装窑烧制、彩绘。看起来好象不复杂的四道工序为什么会让国外的科学史家惊叹不已？（五）、本课小结：面对兵马俑，人们无不为它那恢弘的气势和高超的制作技术所折服。今天让我们再次伫立在它们面前，来检阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军，又会有何等的感慨和激动。拥有如此伟大的古代劳动人民创造的恢弘艺术精品，作为中国人你怎能不自豪。八、板书设计：“千古第一陵”秦始皇陵一、神秘莫测 世界上最大的地下皇陵二、艺术特色 占地面积宽广 气势恢弘三、兵马俑坑 精湛的制造技术四、世界八大奇迹九、作业设计：班级里有些同学曾真正参观过秦始皇陵，请这些同学写一些参观游记，下节课上课前留出时间由这些同学朗读自己的游记，带领

8、同学们再一次经历秦始皇陵之旅。十、课后反思：选修课程的设置可以说是课程改革的一大亮点，但在实际操作中却又是一个难点。如何真正发挥选修课程的作用，是当前高中教学亟待解决的问题。作为基层教育工作者，我很欢迎开设选修课程，相信这会在一定程度上激励学生更主动的探寻新知识。但是，选修与必修课的关系问题却一直影响着选修课的教学质量。两者课时比例很难协调，“选修”课的开设条件不成熟，而教材编写需要花去老师太多的时间，影响必修课程的教学质量。如何积极创造开设选修课的教学条件，不要盲从与滥开；保证必修课的时量与质量；对选修课开设的功能定位和方法，这些问题要得到落实都非常难，需要我们老师不断的摸索实践。相信，通过不断的整合和优化，选修课的教学一定能迎来更好的明天。4