《人教版《道德与法治》八年级上册：72奉献社会教学案(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》八年级上册：72奉献社会教学案(无答案)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会7.2奉献社会【课标依据】二、我与他人和集体中的（二）、在集体中成长2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。活动： 2.2 用小组交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。三、我与国家与社会 中的（一）、积极适应社会的发展1.6 积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活
2、动，需要热爱劳动、爱岗敬业。【重点难点】重点：服务社会的意义。难点：践行服务和奉献社会。【教法学法】教法：主题活动教学法学法：自主学习、合作学习与探索学习【教时】1 课时【教学过程】新课导入： 观看视频：艾滋儿童的“彭妈妈”、图片：韩红为公益献身的当红歌手师引入新课互动：主题一：自主预习一、奉献助我成长1.服务社会体现_ 。一个人的价值应该看他_什么，而不应当看他_什么。2.在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着_所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报_，为他人和社会提供服务。3.只有积极为社会作贡献，才能得到人们的_ ，实现我们自身的价值。4.服务社会能够促进我们_。5.在服务社会的过
3、程中，我们的视野不断拓展，_不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及_ 不断提升，道德境界不断提高。二、奉献社会我践行1.服务和奉献社会，需要我们积极参与_。2.环境保护、社区服务等都是社会公益活动的_。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正_ ，可以到科技馆、博物馆做_ 。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从_，讲求 _。3.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，_。4.我们要努力学习，增强_，培养 _，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的 _ 做好准备。第 1页生 教材，回答 ， 板 。主 二：我在奉献中成 运用你的 生看 展示 片：本校公益活 ：你参加 哪些 似的活 ？
4、与同学分享你的感受。探究与分享P80 展示退休工人曹 傅是一位 心人， 衷于 和参加有关 保公益活 ，在他的影响下，身 越来越多的人参加公益活 。生思考：（ 1）曹 傅的行 什么能影响周 人？生答后， 述：在 生活中，我 每个人无一例外地享受着社会所提供的生活和学 条件，人人都有 任回 社会， 他人和社会提供服 。（ 2）他的事迹 我 有什么启示？生答后， 述：只有 极 社会做 献，才能得到人 的尊重和 可， 我 自身的价 。 生共同得出：服 社会意 ：1.体 人生意 P80探究与分享P81小方参加学校 的 活 ，在出售自己的手工作品 程中，由开始的 到后来与人交流越来越自然， 次活 既帮助了
5、他人，小方也得到了 。思考：（ 1）小方的 你 来怎 的感受？生答：参加“ 心天使” 活 ，一方面可以使自己的能力得到 ，使自身的价 在奉献中得到提升；另一方面，我 的行 会吸引众多关注的目光，会 更多的人与我 同行， 有利于 建一个互帮互助、相互关 的社会大家庭。（ 2） 合自己参与志愿服 的 ， 你的收 ？生答：在服 社会的 程中，我 的 野不断拓展，知 不断丰富， 察、分析、解决 的能力不断提高，人 交往能力得到提升，道德境界不断提高。 生 ：服 社会意 ：2.促 我 全面 展P80主 三：奉献社会我践行探究与分享P82 展示： 自己、本校 生公益活 片、视频提出 ，如 ：服 和奉献社会
6、的做法：1. 极参与社会公益活 P83 述：参加社会公益活 的意 和价 并不在于年 大小、 早晚、 精力投入多少， 而在于参与社会公益活 的 情和 行 ， 社会生活才会 得更加美好。形式：公共 所 正不文明行 做志愿者具体做法： 介 ：参加 植 ；向居民宣 防火知 ；打 社区 生，宣 境保 ； 充：志愿服 的原 内涵看望敬老院的老人；帮助 交通秩序；要求：从 出 ， 求 效全体学生起立宣誓： 展示：奉新教 支月英 片：从支姐姐到支奶奶 山里娃 守36载第 2页结论：服务和奉献社会的做法2.热爱劳动，爱岗敬业P83课堂小结：请大家欣赏歌曲爱的奉献板书设计：课堂巩固：教学反思：本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举教师自己、学生、学校身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。不足之处：视频长度与课时的矛盾如何恰当处理；在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。第 3页
人教版《道德与法治》八年级上册：72奉献社会教学案(无答案)
