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1、尚志中学复习课教学模式语文导学案班级： 高三（ 12）班 日期: 2013-9-23 设计者:杜正丽复习板块：文言文阅读 【考点阐释】考纲要求：阅读浅易的古代（诗）文。1理解（考查层级为B） (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 (4)理解并翻译文中的句子2分析综合（考查层级为C ）(1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 【新课标全国卷高考文言文阅读题考查特点】1、选文体裁十分稳定人物传记。2、考点、题型、分值固定化：3个选择题和1个翻译题；题目设置明确，即实词、
2、信息筛选、分析文意和文言翻译；共19分。3、考查内容突出重点，兼顾拓展：实词虚词的考查以课程标准要求的120个实词和18个虚词为主，信息筛选重点考查人物言行主张、品德形象，分析文意强化对文章内容的理解和把握，翻译题突出多义实词、词类活用和文言句式的考查。展示课导学（时段： 自研互动+展示 一课时）复习目标：1、通过复习课文张衡传，初步掌握人物传记的阅读方法。2梳理通假字、积累文言词语 “征”“雅”“乃”、词类活用、古今异义词和文言句式等文言知识。课堂元素自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳自 学 指 导（ 内容学法）互 动 策 略（内容形式）展 示 方 案（内容方式）随堂笔记（成果记录知识
3、生成规律总结 ）（一）梳理课文内容 归纳 阅读方法（二）梳理文言知识夯实基础 （三）总结归 纳（四）课堂反馈【学法指导】边阅读课文边勾画，完成领读问题。第一段，了解主要内容（一）人物的总体情况。1、张衡的字、籍贯分别是什么？品德有什么特点？有何特长？时间、事件、涉及人物、结果？答：第二段，了解主要内容（二）2、张衡擅长什么、什么时间任什么官职、成就是什么？答：第三段，了解主要内容（三）3、时间、任职情况、为什么所居之官“积年不徙”？答：第四段，了解主要内容（四）4、简单概括此段的内容。答：第五段，了解主要内容（五）5、背景、官职、地点、事件、涉及人物、过程、结果各是什么？答：第六段，了解内容（
4、六）6、时间、地点、职务、背景、涉及人物、措施、结果、任职情况？答：7、课文写了张衡哪些方面的才能？重点介绍了他哪个方面的贡献？作者对张衡的品德是什么样的感情？8、积累官职变动的词语。9、分析人物传记的写作特点，归纳阅读方法。找出通假字、古今异义词、词类活用、文言句式。1.通假字 2.找出并翻译课文中的古今异义词 3.找出并解释典型的活用词语 4. 一词多义征 （1）公车特征拜郎中 （2）京师学者咸怪其无征（3）问征夫以前路（4）从此替爷征雅（1）安帝雅闻衡善术学 （2）察纳雅言（3）无一日之雅（4）附庸风雅乃（1）精思傅会，十年乃成（2）遂乃研核阴阳（3）尔其勿忘乃父之志（4）今其智乃反不能
5、及（5）寻其方面，乃知震之所在5、分析句式特点并翻译句子： （1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形（2）自书典所记，未之有也（3）后数日驿至，果地震陇西（4）上书乞骸骨，征拜尚书巩固训练，针对本课复习的内容，以选择题的练习形式进行巩固。 1下列句中加点词的解释，不正确一项是（） 公车特征拜郎中特征：特地征召安帝雅闻衡善术学雅：素常 衡乃拟班固两都二京赋拟：模仿.所居之官辄积年不徙居：居住 2下列句子中加点词表示降职的是（） A公车特征拜郎中 B再迁为太史令C所居之官辄积年不徙 D予左迁九江郡司马 3与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（） A乃使其从者衣褐B吾得兄事之 C且庸人尚羞之D宁许以
6、负秦曲 4下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（） 举孝廉不行 言甚详明 寻其方面，乃知震之所在衡下车，治威严 5从句式结构看，不同于其他三句的是（ ） 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算 验之以事，合契若神 未之有也 饰以篆文山龟鸟兽之形 对子之间交流自研成果，探讨正确答案。组长主持，组内交流解决对学中的问题，完善答案。小组做好展示准备。对子之间交流自研成果，探讨正确答案。组长主持，组内交流解决对学中的问题，完善答案。小组做好展示准备。展示一：展示二：、人物传记的阅读方法：一、一边阅读一边勾画重要信息。二、关注的内容：1、人物的基本情况。2、 人物的主要事迹。时间、地点、官职、人物关系、事件及详细情况。3、人物性格风格、作者观点态度。 用打分的方式评价翻译水平备 考 策 略：1、读懂全文是先导2、时地官职仔细找3、语法语境不可少4、文言知识掌握好5
王秀英《张衡传》教学设计
