【5套打包】大庆市小学六年级语文下期中考试单元综合练习题(含答案解析)

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1、四川省南充市嘉陵区2018-2019学年六年级下学期语文期中测试试卷一、客观题（36分）1.下列划线字读音字形完全正确的一组是（ ） A.挪（nu）移 锻（dun）练 刹（sh）那间 勃（b）勃生机B.蒸（zng）融 枯萎（wi） 赤裸（lu）裸 养尊（zn）处优C.熬（o）粥 书藉（j） 逛（gung）庙会 万象更（gng）新D.蒜（sun）瓣 苦刑（xng） 杂拌（bn）儿 哄（hng）堂大笑2.下面词语中划线的字意思没有错的一项是（ ） A.美不胜收（优美的） 语重心长（深长） 零七八碎（零星，不完整）B.落荒而逃（慌张） 座无虚席（空着） 张灯结彩（陈设，铺排）C.聊以自慰（姑且） 鱼

2、贯而入（连贯） 死得其所（处所，地方）D.意想不到（料想） 肃然起敬（严肃） 重于泰山（比）3.下面各项搭配错误的一项是（ ） A.汤姆索亚历险记法国马克吐温B.凡卡俄国契诃夫C.卖火柴的小女孩丹麦安徒生D.鲁宾孙漂流记英国笛福4.下列划线的词语使用不当的一项是（ ） A.志士在刑场上视死如归 ， 英雄在战场上冲锋陷阵。B.两三百人聚居一楼，秩序井然 ， 毫不混乱。C.“神舟”十一号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2016年举世瞩目的大事。D.我现在开始若无其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记录下来。5.能依次填写在“疑是银河落九天，_”“千里江陵一日还，_”“轻舟已过万

3、重山，_”“相逢何必曾相识，_”横线上的成语的一项是（ ） A.一日千里、一帆风顺、一落千丈、一见如故B.一落千丈、一日千里、一帆风顺、一见如故C.一日千里、一落千丈、一帆风顺、一往情深D.一落千丈、一帆风顺、一日千里、一往情深6.没有运用拟人修辞手法的一项是（ ） A.萁在釜下然，豆在釜中泣。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。D.随风潜入夜，润物细无声。7.选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A.中国诗词大会这个节目对我很熟悉，因为我每季必看。B.运动不但可以促进孩子们的身心健康发展，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。C.针对各种交通乱象，南

4、充警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。D.在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。8.下列句子与前面衔接最连贯的一项是（ ） 第一次真好，第一次感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味，_？A.有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？B.有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。C.有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！D.难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？9下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.中国古典四大名著分别是施耐庵的水浒传、罗贯中的三国演义、吴承恩的西游记和曹雪芹的红楼梦。B.朱自清，现代著

5、名散文家，代表作匆匆背影济南的冬天等。C.我国古代文学中，三十岁称“而立”，六十岁称“花甲”，七十岁称“古稀”。D.孔子，名轲，字子舆，儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”。10.下列句子中与“大家都说他学习好。”意思不同的一项是（ ） A.没有人不说他学习好。B.他学习好是大家公认的。C.没有人不说他学习不好。D.谁说他学习不好呢？11.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一项是（ ） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。A.B.

6、C.D.12.下面语句使用标点符号正确的一项是（ ） A.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。B.他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。C.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。D.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜长她可忘不了这个。13.下面的分析，不恰当的一项是（ ） A.巧问妙答说明了雨果和出版商问答的巧妙和智慧。B.一个逗号让我们感受到王尔德对待工作一丝不苟。C.文豪与蚊子表现了马克吐温思维敏捷，语言风趣。D.瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”说明瑞士钟表公司

7、的维修人员不太勤快。14.判断正误。 （1）北京的春节作者是巴金，课文以时间为经线，以人们的活动为纬线。 （2）十六年前的回忆这篇课文采用了倒叙的手法，文中有很多首尾呼应的地方。 （3）灯光这篇回忆录，讲的是抗日战争时期的事情。 （4）“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。”动词连用，写出了老板的凶狠和“我”的可怜。 （5）汤姆索亚历险记一课中的梗概围绕“历险”，写了汤姆的一次历险。 （6）看种树人给桃花心木浇水，我悟出了成长的道理。 二、主观题（34分）15.根据课本内容填空。 （1）谁都会有不懂的地方，正如师说中所言：_，孰能无惑？ （2）种树者必培其根，_。说明了浇树浇根

8、，育人育心的道理。 （3）叶挺在囚歌运用象征和对比的表现手法：为人进出的门_，为狗爬出的洞_。 （4）无论遇到多大的困难，都不要放弃抗争，正如海明威在老人与海中所说：一个人并不是生来要打败的。_，_。 （5）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，有再开的时候。 16.按要求写句子。 （1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句） （2）这橘子真酸。（改为夸张句） （3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子） 鲜花无语，却_；青春无语，却_。（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） 17.去年李文同学参加市作文的大赛，名

9、落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得了一等奖，语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。” 请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的。”各表达了什么意思？去年的“这会过去的”：_。今年的“这会过去的”：_。你从这个故事中得到的启示：_。18.阅读课内文段，完成小题。 弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思_。虽与之俱学，_。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）把课文补充完整。 弈秋，通国之_。使弈秋诲二人弈，其一人_，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思_。虽与之俱学，_

10、。（2）解释文中划线的部分。 通国：_为弈秋之为听：_诲：_为是其智弗若与：_（3）本文选自_，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的_不同，所以_也就不同，从中我们明白了_的道理。 19阅读下文，完成小题。 鲤鱼和泥鳅宁书科 我在青铜峡工作20余年，学会了捕鱼。青铜峡濒临黄河，渠道如网，湖泊、水坑星罗棋布，是个捕鱼的理想所在。我有两张渔网，每到星期天便外出捕鱼，每次都能捕到很多鱼，但大多是鲤鱼。自己吃不完，便送给邻居们分享。 一次一位邻居向我要几条泥鳅，说是当药引子治病。可我几次都没有捕到泥鳅。是泥鳅太狡猾了吗？不，从我数年的捕鱼经验来看，泥鳅并不狡猾，那为何捕不到呢？原来每次撒网抛出去，泥鳅

11、闻声就朝泥里钻，极难捕到它。鲤鱼就不同了，听见撒网声，就跳到水面上逃跑，水面阻力小跑得快，但渔网抛出的速度更快。鲤鱼被渔网罩住后，_往下钻，_继续抬头跑；此时只要它能低头钻下去，或许能逃过一劫。它的悲剧就在这里。 再者，我在捕鱼前，首先要观察一下水面，看看水中是否有鱼，我在岸边静坐不到十分钟，便有鲤鱼跃出水面，发出“啪啪”的击水声。它首先暴露了自己的位置，捕它就“有的放矢”了。 鲤鱼失败的教训首先是骄傲自满、自以为是、炫耀自己；再就是不肯低头、不愿钻到污泥里去。它成为人们餐桌上的美味就在所难免了。泥鳅和鲤鱼恰恰相反，该低头时则低头，该钻泥时就钻泥，它不像鲤鱼一样一辈子困在自以为是的“网”里。（

12、1）联系上下文，在短文的横线上填上合适的关联词。 鲤鱼被渔网罩住后，_往下钻，_继续抬头跑；此时只要它能低头钻下去，或许能逃过一劫。它的悲剧就在这里。（2）每次渔网抛出去时，泥鳅和鲤鱼分别是怎么做的？结果怎样？ （3）请从文中的四字词语（至少两个）归纳概括鲤鱼的特点。 （4）短文告诉了我们什么样的道理？ 三、说写表达（30分）20.没有过去的坎，没有克服不了的困难，没有经历不了的事儿，只要你努力去做了，努力奋斗了，就一定是最棒的！同学们，用笔写出我们曾经努力奋斗的事吧！ 要求：题目自拟。字迹工整，不写错别字。把事情的经过写清楚，自己的心理活动写真实，表达真情实感。字数不少于450字，文中不能出

13、现真实的人名、校名。答案解析部分一、客观题（36分） 1.【答案】 D 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：挪（nu改nu）移、勃（b改 b ）勃生机 B：蒸（zng改zhng）融 C：万象更（gng改gng）新 故答案为：D 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2.【答案】 C 【考点】字形 【解析】【分析】

14、要求学生结合词语理解字义。 A：美不胜收（优美的 改 尽） B：落荒而逃（慌张 改 荒野） C：正确 D：肃然起敬（严肃 改 恭敬的样子） 故答案为：C 【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。3.【答案】 A 【考点】文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 A：汤姆索亚历险记美国马克吐温 故答案为：A 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。4.【答案】 D 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语

15、的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A项“视死如归”把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。与对应的语境相符。 B项“秩序井然”经仔细整理或安排的。与对应的语境相符。 C项“举世瞩目”全世界的人都注视着。与对应的语境相符。 D项“若无其事”像没有那回事一样。 形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。与对应的语境不符。 故答案为：D 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合

16、适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。5.【答案】 B 【考点】词形 【解析】【分析】解答此题的关键是理解诗意及成语，在于平时的理解和识记。“疑是银河落九天”意思是怀疑这是从天上倾泻下来的银河。与“一落千丈”意思相近。“千里江陵一日还”意思江陵远在千里船行只一日时间。与“一日千里”意思相近。其它以此类推。 故答案为：B 【点评】此题主要考查对诗句及成语的理解能力。6【答案】 C 【考点】修辞手法 【解析】【分析】拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 A、B、D都是拟人 C、比喻：把洞庭湖比做白云盘，把山

17、比做青螺。夸张：把洞庭湖和山夸小了（夸张中的一种)。 故答案为：C 【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。7【答案】 B 【考点】修改病句 【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A：词序颠倒,改为：我对中国诗词大会这个节目很熟悉，因为我每季必看。 B：正确 C：词序颠倒,把“整治”、“排查”互换。 D：缺主语，删掉“借”。 故答案为：B 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达

18、能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8【答案】 A 【考点】句式衔接 【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“有多少“第一次”值得你留恋品味，”可知下句选“有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？”比较恰当。 故答案为：A 【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三处选项进行分析即可。9.【答案】 D 【考点】文化常识 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作

19、品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 D、名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人，被后世尊为太上老君。 故答案为：D 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。10.【答案】 C 【考点】语言表达 【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。题干“大家都说他学习好。”是陈述句。 A是双重否定句，意思是:大家都说他学习好 。与题干意思相同。 B是陈述句，意思是： 大家都说他学习好 。与题干意思相同。 C是双重否定句，意

20、思是：大家都说他学习不好 。与题干意思不同。 D是反问句，意思是：大家都说他学习好 。与题干意思相同。 综上分析，选 C项 故答案为：C 【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。11.【答案】 A 【考点】课文内容理解，文化常识 【解析】【分析】解答此题的关键是理解诗句的意思，在此基础上掌握诗句描写的时间。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（4月） 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。（8月） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（2月） 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（7月） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（9月） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（11月） 故答案为：A 【点评】此题主要考

21、查对诗句的理解能力。12.【答案】 D 【考点】标点符号 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。（改 ?） B：他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，（改）泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。（改） C：腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排（改“彩排”）。 故答案为：D 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题

22、、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。13.【答案】 D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。 D、“不太勤快”错,这是正话反说,用“维修人员闲得无聊”来衬托其质量之高。 故答案为：D 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。14.【答案】 （1）0（2）0（3）0（4）1（5）0（6）1 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要

23、点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。 （1）错误，作者是老舍（2）正确（3）错误，灯光这篇课文主要讲了一件解放战争时期的事情。 （4）正确 （5）错误，汤姆经过5次历险（6）正确 故答案为：（1）错误（2）错误（3）错误（4）正确 （5）错误（6）正确 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。二、主观题（34分） 15.【答案】 （1）人非生而知之者（2）种德者必养其心（3）紧锁着；敞开着（4）你尽可以消灭他；可就是打不败他（5）有再来的时候；有再青的时候 【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本

24、题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）人非生而知之者（2）种德者必养其心（3）紧锁着、敞开着 （4）你尽可以消灭他、可就是打不败他 （5）有再来的时候、有再青的时候 【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。16.【答案】 （1）小明对小强说，明天他家有事，不能跟小强一块儿上街了。（2）这橘子酸得我的牙都快掉了。（3）散发着芬芳；焕发出活力（4）灯照耀建筑。

25、 【考点】修辞手法，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 （2）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 （3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （4）考查学生缩句

26、的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 故答案为：（1）小明对小强说，明天他家有事，不能跟小强一块儿上街了。（2）这橘子酸得我的牙都快掉了。（3）散发着芬芳、焕发出活力（4）灯照耀建筑。 【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。 （2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 （4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。17.【答案】 不要悲观，悲伤是会过去的；不要骄傲，荣誉也会过去的；成功和失败都会过去，以后要继续努力 【考点】语

27、段阅读 【解析】【分析】去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。 故答案为：不要悲观，悲伤是会过去的；不要骄傲，荣誉也会过去的；成功和失败都会过去，以后要继续努力 【点评】理解不同语境中相同句子的含意，应结合具体的语言环境，分析具体人物的口吻、心理。18.【答案】 （1）善弈者也；专心致志；援弓缴而射之；弗若之矣（2）全国；只听弈秋（的教导）；教导；是因为他的智力不如前一个吗？（3）孟子告子；学习态度；学习效果；学习应专心致志，不可三心二意 【考点】文言文阅读 【解析】【分析】（1）本题考查古文默写能力，属于直接型默写，结合

28、提示默写即可。 （2）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 （3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为：（1）善弈者也、专心致志、援弓缴而射之、弗若之矣 （2）全国、只听弈秋（的教导）、教导、是因为他的智力不如前一个吗？ （3）孟子告子；学习态度；学习效果；学习应专心致志，不可三心二意。 【点评】（1）针对古文的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。 （2）此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即

29、可，有时还要注意词语的特殊用法。 （3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。19【答案】 （1）不是；而是（2）泥鰍闻声就朝泥里钻，极难捕到它。鲤鱼就听见撒网声，就跳到水面上逃跑，结果被渔网罩。（3）骄傲自满、自以为是、炫耀自己、不愿低头忍让。（4）短文告诉我们的道理是：做人不能自以为是，要学会低头忍让、能伸能屈。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“不是而是”； （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文

30、整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）不是、而是（2）泥鰍闻声就朝泥里钻，极难捕到它。鲤鱼就听见撒网声，就跳到水面上逃跑，结果被渔网罩。 （3）骄傲自满、自以为是、炫耀自己、不愿低头忍让。（4）短文告诉我们的道理是：做人不能自以为是，要学会低头忍让、能伸能屈。 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 （2）此题考查在理

31、解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。三、说写表达（30分） 20.【答案】 略 【考点】叙事 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结

32、构清晰，语句通顺。春季期中六年级语文测试卷 姓名： 班级： 分数： 一、拼写下列词语。 (8分) yu zh w r y hu lng l ( ) ( ) ( ) ( ) ku w pi hui jio xng jin o ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 （5分） 峻（ ） 挠（ ） 蜡（ ） 凑（ ） 摩（ ） 竣（ ） 饶（ ） 腊（ ） 奏（ ） 魔（ ） 三、按要求填空 (8分)1、在横线上填入恰当的叠词组成词语(4)（ ）善诱 （ ）计较 （ ）如生 （ ）之音 （ ）向荣 （ ） 不断 （ ）俱到 （ ） 无闻 2、补全词语(4)汹涌( )( ) 弄( )成(

33、 ) 好( )( )远 抑（ ）顿（ ） 身( )其( ) ( )胜( )汰 请( )自( ) ( )死( )伤 四、用赞字组成三个恰当的词，分别填入括号里。 (3分) 1、在升国旗仪式上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。 2、中队委员会建议星期日去春游，大家一致( )。3、老师和同学们都( )小丽的字写得好。 五、写出下列词语的近义词或反义词。 (4分)近义词：觉察 （ ） 勃勃生机（ ） 萦绕 （ ） 渺小 （ ） 反义词：娴熟（ ） 压抑（ ） 隆重（ ） 摇曳（ ） 六、说出下列句子使用的修辞手法(拟人、比喻、夸张、排比、反问)。(6分)1待到山花烂漫时，她在丛中笑。( )2大虫见掀他

34、不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。( )3兴安岭以青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。( ) 4美啊!古色古香的文化街；美啊!风味齐全的食品街；美啊!纵横交错的立交桥。( )5秦王我都不怕，会怕廉将军吗?( )6大榕树成了鸟的天堂。( )七、修改病句(8分)1、武汉市被评为全国卫生城市的光荣称号。2、昨天晚上下了一天的雨，风呼呼地刮个不停。3、我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习惯，做一个文明社会的孩子。4、你即使跟人家约好了，就一定要去。八、按要求写句子。 (10分)1、中国北京申奥成功了，我们感到无比自豪。改为反问句： 2、人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上顶峰。缩

35、句： 3、大兴安岭真美丽。改成打比方的句子： 4、月亮被黑云遮住了。改成拟人句： 5、这地方的火烧云颜色变化极多， (写排比句)九、阅读短文，完成练习 （18分） 短文一 我忽然觉得自己仿佛（f f）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pin pin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（荷花） 1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“”。2分 2、在文中有一个AABC式

36、的词语（翩翩起舞），请你照着写两个这样的词。2分 翩翩起舞 3、用“ ”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。2分 4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？2分 （二）我爱露珠 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看，那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。 啊，露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的

37、眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。1给文章分段，写出各段段意。(3分) 2、这篇文章的结构是 ，用横线划出全文前后照应的句子。（2分）3、用“”划出文中一句比喻句，并说说这样写有什么好处。（2分） 3结合短文回答，什么是“露珠精神”?(3分) 十、作文(任

38、选一题)(30分)1、题目：我给全家人带来了欢乐要求：(1)要用具体事例说明你是怎样做的，因而使你全家人为你的成长感到高兴。 (2)要注意细节和场面描写，要有真情实感。2、题目：的我。 要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我， 爱看课外书的我 通过一件具体的事介绍自己的特点。 作文中不出现自己的名字。字数在400字以上。绝密启用前六盘水市2018-2019 学年度第二学期期中考试六年级语文参考答案一、 语文基础（共35 分） 1.（2 分）略。2.（6 分）笃定内涵放肆踉跄沧海一粟3.（4 分）锥( 圆锥) 辈( 长辈) 敛( 收敛) 刨( 刨开)堆( 土堆

39、) 悲( 悲哀) 脸( 脸红) 剖( 解剖)4. （2 分）C5.（3 分）精心开心省心/放心6.（5 分）（判）若两人刻骨（铭）心（迫）不及待淋（漓）尽致广阔无（垠）难以（置）信（1）迫不及待（2）判若两人（3）广阔无垠（4）淋漓尽致 7.（共13 分）（1）全班大约有十几个人参加了夏令营。（2）老人问我，她/他能否做我的听众，就在每天早晨。（3）红军既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。（4）示例：滋润所有生命石头铺平所有沟壑（答案合理即可）（5）示例：虚心使人进步，骄傲使人落后。：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。：古代四大发明是中国的骄傲。（答案合理即可）二、积累与运用（每空1 分，共8 分

40、）8. 打翻的墨汁雨珠9. 冬阳童年骆驼队10. 乘驾着怒吼的黄河联想恢弘、磅礴三、综合性学习（共4 分）11. 示例：精彩动画推荐：寻梦环游记小编影评：我被小主人公米格对音乐坚持不懈的努力所触动。从他的故事中，我明白了：心中有梦想，就应该坚持下来，并朝着梦想努力前行。四、阅读感悟（共23 分）（一）（共5 分）12.（5 分）弊端：疏远了亲情，淡漠了亲情。对身体造成伤害。对学习和身心健康带来负面影响。【示例】正确方法：制定计划，严格控制每天玩手机的时间。在学校上课期间把手机关闭。（二） （共5 分） 13.（2 分）毛泽东七律长征14.（2 分）欢快惊险悲壮15.（1 分）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（三）课外阅读（共13 分） 16.（2 分）CA17.（2 分）三、五六18.（3 分）比喻、拟人生动形象地写出了叶子飘落时的优美景象19.（3 分）红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些秋天里具有个性的植物，给“我”斗志，使“我”鼓起了勇气。20.（3 分）不重复，因为这四个“我爱秋天”从不同的方面点明了作者喜爱秋天的理由。同时，多次重复使作者热爱秋天的感情表达得更加强烈。五、快乐习作（30 分）21. 略。