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1、羚羚 羊羊 木木 雕雕张之路张之路1 1、给生字词、多音字标音、给生字词、多音字标音2 2、注意人物的语言以及神态、注意人物的语言以及神态（分角色朗读课文）（分角色朗读课文）初读课文妈妈：妈妈：那只羚羊哪儿去了？那只羚羊哪儿去了？（突（突然）然）我：我：爸爸不是说给我了么？爸爸不是说给我了么？（小（小声地）声地）妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在我知道给你了，可是现在它在哪儿？它在哪儿？我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。放在哪儿了？拿来我看看。要说实话要说实话是不是拿出去卖了是不是拿出去卖了？（十分严厉）（十分严厉）我：我：没有卖没有卖我送人了。我送人
2、了。（声音发抖）（声音发抖）妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：我：不！不！（哭着喊）（哭着喊）爸爸：爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音（声音平静）平静）我：我：您已经给我了
3、。您已经给我了。爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！拿去送人啊！妈妈：妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！人啊！奶奶：奶奶：算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！（突然）（突然）妈妈：妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。我：我：万芳万芳万芳：万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？万芳：万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是
4、挨揍了？我：我：没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我万芳：万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！我：我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳：万芳：你拿着，咱俩还是好朋友。你拿着，咱俩还是好朋友。树杈树杈ch语音检测怦怦怦怦攥着攥着pngzun 反悔反悔hu羚羊木雕羚羊木雕 diolng逮逮抹
5、抹缝缝di逮老鼠逮老鼠抹布抹布抹药抹药抹墙抹墙mmm裁缝裁缝缝补缝补缝隙缝隙fengfngfng力有不逮力有不逮 di揣摩人物一个一个 的的“我我”一个一个 的的“妈妈妈妈”一个一个 的的“爸爸爸爸”一个一个 的的“奶奶奶奶”一个一个 的的“万芳万芳”一个一个 的的“万芳妈妈万芳妈妈”沉稳、威严沉稳、威严 固执、严厉固执、严厉 仗义、无私、明理仗义、无私、明理 明理、慈爱（无奈）明理、慈爱（无奈）软弱、珍视友情软弱、珍视友情 明理、心直口快明理、心直口快 情节梳理 围绕羚羊木雕发生了围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简什么事情？请同学们用简要的语言概括。要的语言概括。赠送赠送 查问查问 逼
6、取逼取 后悔后悔分析结构赠送赠送 查问查问 逼取逼取 后悔后悔查问查问 赠送赠送 逼取逼取 后悔后悔正常正常顺序顺序文章文章顺序顺序倒叙倒叙插叙插叙（以前的事情）（以前的事情）叙事叙事方式方式叙事叙事效果效果 引起读者兴趣引起读者兴趣，让故事情节变得让故事情节变得跌跌宕起伏宕起伏；为下文做；为下文做铺垫铺垫，使内容更，使内容更丰富，结构更完整。丰富，结构更完整。问题探讨 可是，这能全怪我吗？可是，这能全怪我吗？假如不是的话，那应该假如不是的话，那应该怪谁？怪谁？生活中常有出现分生活中常有出现分歧的状况，学习本文后，歧的状况，学习本文后，假如你跟父母或者朋友假如你跟父母或者朋友出现分歧，你会怎么处出现分歧，你会怎么处理？理？情景假设重财轻义如粪土，重财轻义如粪土，真诚无私真诚无私值千金，值千金，纯洁纯洁感情要尊重，感情要尊重，共同协商共同协商更周全。更周全。课程总结
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