高中数学教研工作总结精品

《高中数学教研工作总结精品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学教研工作总结精品（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、中学数学教研工作总结篇一：中学数学教研组总结 在学校领导和科教处的指导下，在全组各位老师的通力协作下，中学数学组很顺当地度过了2008-2009学年度第一学期，中学数学组全体同心协力完成了学校和科教处下达的各项任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下： 一、 总体概括 、每位老师很努力地做好自己的本职工作。 、中学数学组全体主动参与政治和教学业务学习并仔细得记好学习笔记。 、开学初，我组订立的教研组工作支配中，个别项目由于一些特殊的因素没有完成外，其余的基 本完成妥当。 二、校内教研活动 本学期的校内教研活动主要以三项基本功为主开展听课评课活动。总体指导方针是贯彻科教处指示,着力培育年轻老师。

2、所以,教研组活动以听课和评课为主，而且,我组变更了以前的评课方式，现实行了先年轻老师评,后老老师评，先备课组内评,后其他备课组评的评课方式。我们始终强调评课时个位老师应畅所欲言,很真诚地提出自己的看法和建议,这对讲课老师的进步起到了主动的作用。我组老师主动参与教研活动。不管是科教处支配的全校公开课还是本组内支配的组内公开课，被支配的老师都很主动地响应，上公开课前很仔细地打算，一般都是提前几天就备好课，然后会进行好几次试讲，试讲时基本都是全组动起来，包括有课的老师也都是想方法把课换开去听课，而且每位老师都很主动主动地提出自己的一些看法或建议以便对讲课老师在修改教案或课件方面起到一些作用，这样，经

3、过几次修改和试讲后，正式讲公开课时几乎每位老师都能淋漓尽致地展示自己的风采。本学期上公开课的老师有(包括组内公开课和全校公开课)刘光能、姚平、唐成花、杨兴帅、李浪韬、龙瑛、罗国黎、潘继振、杨昌旭上了公开课，在全组老师的帮助下，当然也在全体老师自身的主动努力钻研下，全部老师已经能胜任中学数学老师的工作。许多老老师已经形 成了自己老独特的教学风格。 三、 数学竞赛活动 本学期在科教处的支配下,我组还胜利组织了一次中学年级数学竞赛，参赛人数学达183人，共有24 位同学获奖。 四、其它方面 1、本学期,我组高三年级老师在高三学部的组织下进行了三次摸拟考试，并结合学生与我校中学数学教学的实际，对每次摸

4、拟考试试题进行分析,使全组老师理解高考动向,以便调整自己的教学方向。其后的两 次月考分析,一次期中试卷分析更为提高各位年轻老师的理论水平起到了很好的作用。 2、本学期的集体备课进行得很好。各备课组在备课组长的组织下,在各组有阅历老师的指导下,各组 都与时地进行了集体备课,为提高课堂效率供应了有力的保证。 以上是本学期的教研组工作总结，工作有不到之处，请各位领导和老师指责指正，中学数学组将虚 心接受篇二：中学数学教研组工作总结 中学数学教研组工作总结 2013年到2014年秋，中学数学教研组在学校工作思路的指导下，仔细实行课改精神，以人为本，促进学生发展、老师成长为目的。以教法探究为重点，努力提

5、高课堂效益和教学质量；主动探究教研组建设和老师专业发展的有效途径。不断总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的创建力，努力使中学数学教研组充溢朝气、充溢创新精神、在团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 中学数学教研组有老师13人。 在2013年秋的工作中，我们重点作了以下工作: 1、规范数学教学常规管理。落实组内成员仔细备课、上课、仔细批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。落实以老带新工作，协调老老师听课评课，促进新老师成长。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体

6、研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长与时了解老师课前、课中、课后探讨教材、把握课堂实效的状况，与时总结和推广组内老师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。 2、组织好每两周一次的教研组活动（周四上午）。围绕理论学习。如考试说明、如何评课，课题探讨，集体备课、公开课、理论学习等形式进行研讨，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。本学期黄双妹主动提内出开示范课，通过示范课更多研读考试说明。没教过一轮高三教学的的

7、老师主动开汇报课，得到同组老师的好评。 主动参与市教科所、区进修学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，不闭关自守，泉州七中，泉州一中，泉州五中、科技中学泉州十五中教学开放周，都有我们活动的身影。搞好数学竞赛，把工作落到实处。节假日保证有人按进度上课。高一、高二开展数学希望杯实力测试培训。 3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。激励他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文。本学期丽芳市区说课三等奖，针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上。教研组内先后听了魏丽芳，李哲，黄双妹3位老师的课，针对教化教学中存在的问题，教研组内进行

8、了沟通，有效的促进了他们对教化教学的探讨以与角色的转变，保证了教学的有效推动。对提高教学质量取得了较好的效果。组织全体中学老师参与培训。七中聘请老师到校分析上届高三高考数学试卷存在的问题，我校数学老师主动要求参与学习，老师感受多，希望多组织些学习活动。 4、在工作中，着重做好以下几项工作：1、加强课堂教学减负增效的探讨，推动科研课题的探讨，省级课题扎实有效进行。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应有的贡献。 加强与区进修学校联系，争取区级示范课接着在我校开展。提高我校数学教研组知名度。聘请市教科所老师到我校培训新老师。 加强与初中数学教研组的沟通，组织老师学习初中考试说明，提高老师初中

9、学连接把控力度。让老师知道初中重点教什么，新教材与旧教材区分。 加强课题探讨，针对各时期任务，各负责老师对号入座，补足材料，保证课题准时完成任务。篇三：高二数学教研工作总结 高二数学教研工作总结 在校长室和教科处的指导下，在年级组的干脆领导下，我们高二数学备课组通过仔细学习学校先进的办学理念，注意将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，取得了肯定的教学成果。现将本学期工作总结如下： 一、仔细分析学情，确定本学期目标 1、规范教学常规，使教学常规规范化。 2、开学初，对上学

10、期的试题与学生的考试状况进行分析，结合要求确定期末成果目标 3、以探讨课为载体，提高老师专业实力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。 二、强调教学常规，使教学常规规范化 1、在第一次备课组会议上，提出了对教学常规的详细要求 （1）备课 仔细分析班级的学情，深化钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标与重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性支配教学内容，严禁无教案上课。组内每月检查一次备课状况。 (2)上课 重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之外；加强师生之间的构通和沟通，构建和谐有效

11、的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的探讨，比照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，实行敏捷有效的教学方式，吸引学生主动主动地参与到学习中来，创建适合学生高效学习的课堂。 (3)作业 强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战求，精选有代表性的习题，合理限制作业量，与时批改和反馈作业状况，对学生作业中的错误要求与时订正。组每月对作业布和批改进行一次检查，并记录在案。 2、本学期本组老师教学常规状况： (1)备课 本组老师都能依据教科处的要求提前备好课，有人能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两三节课，老师教

12、案的书写规范，都为纸质教案，而且都能在集体备课的基础上进行十人的二次备课，另外，大多数老师都备有练习评讲和复习课教案。 (2)上课 自几次随堂听课状况看，没有出现无教案上课状况，老师的课前打算比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创建性。老师能够依据不同的教学内容，依据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。老师上课能体现分层的思想，从敬重学生须要培育学生自信念动身，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使绝大多数学生都有机合叁与课堂活动，并获得胜利的体验。 (3)作业 由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经几

13、次检查，老师的作业都经过细心的设计和精选习题，老师能依据学生状况分层布置作业，本组老师的作业量都能达到要求，基本实现每天有一次作业，作业都能全批全改。 (4)辅导 备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导主要是调动非智力因素，培育师生和谐感情，同时选择简洁、基础的题型进行当面辅导，激发学习爱好，能从拿分的角度进行思索和指导，使这部分学生也能有所提高。对中层学生注意方法引导的同时关注细微环节，同时关注全面发展，增加综合性习题，激励拔尖，使中层学生向优秀发展；对优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培育创建性思维与敏捷应变实力，同时关注全面发

14、展，注意心理素养的培育。同时注意调动学生智力因素，利用分组形式，学习小组之间互帮互助，相互促进，整体提高。 (5)考试 本学期按教科处的支配，进行了月考、期中考试、基础过关测试、期末考试等大型考试。备课组协统一教学进度，本着调动学生主动性的原则，针对考查学生的实际状况，细心设计好测试题，在几次测试中，学生的与格率和优秀率都接近或达到了80和50以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的主动性和学习的主动性。 三、组织教研活动，促全组共同提高 1、加强备课组建设，向备课组要质量 自开学以未，在学习了教科处和教研组的支配的基础上，依据本组的详细状况，制定了较为细致和切实可行的备课组工作支配

15、，并在开学后的第一周，组织了新课标的学习，并做好了笔记。把备课组建设放在第一位，整合本组成员的力气，努力构建轻松和谐的探讨氛围。能做到每次集体备课都开展，探讨考纲、探讨学情、探讨教材，做到统一教学进度、统一章节学问重和难点、统一单元过关测试题。 2、以老带新，促新老师尽快成长 为了使新老师尽快适应我校的教化教学，组织了以老带新的公开课，先自备课组集体备课，再自上课老师在集体备课的基础上进行个人的二次备课，设计好适合本班实际的教案。在开课时，全组老师一起听参与听课评课，每一次开设开课，都让新老师更快的融入了我校，同时也让听课老师有了许多的收获。 3、注意校内老师间的交梳与提高 数学组老师间加强交

16、梳，老师相互学习，相互听课，取长补短，共同提高。 4、开设讲座和竞赛 针对学生运算实力较差的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，组里的老师们组织了数学爱好小组恬动，激发学生对数学学习的爱好。在学生中引起剧烈的反响，极大地提高了学生学习数学的爱好和自信念，有力地促进了数学教化教学效呆。 四、扎实复习，科学备考，迎期末统考 备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理支配复习时间，将复习细化安排到各任课老师，责任落实到人，并有相应的辅导支配和支配。 1、仔细钻研教材与课标，确定复习重点。 依据课标要求提出的层次基本要求：了解、理解、驾驭和敏捷运用，熟识每个学问点在教材中的地位和作用，熟识近年

17、期末试题的类型，以与考试改革的状况。以此为基础，做好期末复习的支配，确定复习的重点。 2、合理支配好复习支配 支配好复习的时间，复习的重点，复习的基本复习形式和方法。 今年的期末考试比较靠后，留给各年级的复习时间相对较多，备课组通过集体备课，制定了切实可行的复习支配，特殊支配好复习的时间，详细到每章节复习、综合训练所需的时间，落实好期末复习的重点章节和每章节的重要学问点；各年级统一实行复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。 3、切实抓好“双基”刚练 一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，住重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的主动性，提高复习效率。 4、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学 依据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练。引导学生对有代表性的问题进行敏捷变换，培育学生的应变实力，提高学生的校能技巧。 备课组在学校的指导下取得了一些成果，我们会在下学期更加踏实努力的工作，信任在全组老师的共同努力下，我们能取得更多更好的成果。