人教版一年级语文下册教学分析

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1、人教版一年级下册语文教学分析一、教材分析 教科书以本册专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌

2、握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。二、全册教学目标 汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字

3、的愿望。 2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。 3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力。 阅读 1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学

4、生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。三、全册教学重点、难点： 重点： 1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、会写250个字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 3、认识550个常用字，认清字型，会口头组词。 4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能

5、背诵指定的课文。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯。 难点： 1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。 2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己的想法和认识。四、单元目标、重难点 第一组 多彩的春天 单元目标 1、会写29个生字，认识65个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、会背两篇课文。能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、引导学生走进春天的画面，用眼去欣赏，用耳去倾听，

6、用心去感悟春天。 5、引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。 单元重难点 1、会写29个字，认识65个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文：柳树醒了、古诗两首。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯。 第二组 温馨的亲情 单元目标 1、会写30个字，认识74个字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做

7、到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、通过对本组课文的反复朗读，感悟家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。 单元重难点 1、会写30个字，认识74个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯。 第三组 地球大家

8、园 单元目标 1、会写30个字，认识76个字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、会背1篇课文。能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、学生通过反复朗读，感悟肩负的环保责任，增强环保意识，激发对地球大家园的热爱之情。 5、引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。要及时提醒学生留心食品商标上的汉字，注意积累，逐渐养成主动

9、识字的习惯。 6、每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。 单元重难点 1、会写30个字，认识76个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文：两只鸟蛋。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯。 第四组 快乐的夏天 单元目标 1、会写30个字，认识79个字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做

10、到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、会背3篇课文。能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、体会夏天的美好，感受夏天的情趣，激发对夏天的向往。 5、引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字；提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积累。 6、注意培养学生逐渐养成预习的习惯。 单元重难点 1、会写30个字，认识79个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文

11、，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文：古诗两首、荷叶圆圆、要下雨了。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯 第五组 智慧的火花 单元目标 1、会写30个字，认识66个字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、会背3篇课文。能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、教学时，要让学生认识到：任何问题都有解决的办法。别人认为做不到的事我做到了，

12、则是一种创造。 单元重难点 1、会写30个字，认识66个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文：四个太阳、乌鸦喝水、司马光。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯 第六组 家庭生活 单元目标 1、会写30个字，认识71个字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

13、 3、会背2篇课文。能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。 单元重难点 1、会写30个字，认识71个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文：画家乡、快乐的节日。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯 第七组 好孩子、好品质 单元目标 1、会写30个字，认识61个字。要求学会的字

14、，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物。 4、使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 单元重难点 1、会写30个字，认识61个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显

15、的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯。 3、使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 第八组 科学知识 单元目标 1、会写30个字，认识63个字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用。 2、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 3、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。 4、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字。通过朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。 单元重难点 1、会写30个字，认识63个字。能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。借助拼音阅读浅显的拼音读物，培养兴趣和良好的阅读习惯。