国培个人心得

《国培个人心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培个人心得（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、国培研修个人心得叶树恒今年，我这个50多的人还有幸参加了我国中西部农村中小学教师国培研修，真的是机会难得。在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞共同走过了一段难忘的历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了不少。这短短的九周内，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培研修培训的学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高教育思想，开阔新教学视野。为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家

2、老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对语文教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。二、通过学习理论，不断拓展实践。作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导自己在平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，在课例中，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训的课例研究让我从有力，变得更加有心。同

3、时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，我不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有本校优质课的指导，有可借鉴的方法、经验，但我感觉教学方法还是较传统，保守。通过新课程培训我认识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，对学情分析，对内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生学语文的兴趣才会更浓厚。其次，要清晰。教

4、学思路、线索、过程清晰。首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，特别对学情分析要做重要的准备，为此理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。四、把尊重学生看在第一俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧失前进的勇

5、气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能够相互尊重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并开始为提升教学质量发挥作用了。五、呵护班上每一位学生，和学生进行最有效的沟通。由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现他们的亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体

6、验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说教师要用道理、故事去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压政策。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上，;为此，原本健康、正常的师生关系才不会被破坏，才会得以发展。六、加强专业知识学习，做专业型教师。培训

7、既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。我在培训的这段时间里，我自己写了好几篇有关语文教学的日志或资源，还下载上传了别人的写得好的值得我学习的资源，可以说，是培训激励了我的这些意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在自己的本质工作小学语文的教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的流不完的水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的流不完的水，因此，

8、我们必须要不断加强专业知识的学习。七、以课例研究为载体，促进我们教师专业化成长。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动，为此，我做了一个“为学生课外阅读提供策略的研究”的课题，便于提升我们山区彝族学校彝族学生的课外阅读。八、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不有，无处不有，测试分数是评价、作业

9、的批改是评价、个别学生的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起着很重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样才会全面增进师生关系。我认为，要提高语文教学质量，就得必须构建和谐的师生关系，要有和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花;，要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜、怒、乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，师生之间才会呈现出更为和谐的局面。真的，我走进了国培研修，聆听了专家的讲座，汲取了名师的精华，这样的国培研修让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育新观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加热爱我的教育事业了!2014年11月8日星期六