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1、师德反思剖析材料开学快几个月了，在每周一的教师例会上，校长给我们推心置腹的认真深入学习的师德师风建设，让我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。我想，这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。我只有将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的整体提高，才能获益匪浅。一、自我剖析如下： 1、重育人轻教书。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的整体素质的全面提高，满足于学生思想方面的进步，与学生的谈
2、心较多，利用校讯通平台及时和家长沟通，全班学生的家庭思想等情况了解不少。但是对学生中在学习拼音过程中出现的有些不良现象，我甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。2、在这两年我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，虽没有沾沾自喜但是总不及以前的积极进取。通过深入学习，我发现这是很危险，这种思想那感觉“满”了，没有了进取心，很快会被时代所淘汰。因为，时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行。3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注
3、意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习再学习。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面：（1）要明确自身的职责，帮助学生学会反思自我，教会他们寻找、搜集和利用资源；加强设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源，充分利用好我校先进的电子设备为教学服务；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生
4、的学习方式，再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；不要限制学生思考的方向，帮助学生发现问题解决问题；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。5、在“在对待自我，新课程反思”这句话的理解上，还不够深入，尽管我知道：教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程理念下教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长，主要问题在于我反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。二、以后的改进方面：（一）在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的
5、目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。5、帮助学生对学习过程和结果进行评价。6、帮助学生发现自己的潜能。（二）本人自身方面：1、在教育教学过程中，我除了面对自己班里的学生外，还要与周围其他同事积极联系，同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。我自己不仅要教好自己的学科，还要主动关心、积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各班级的教学有机融合、相互促进。
6、作为班主任应当与学生家长进行沟通与配合，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，勤勤恳恳，兢兢业业。3、必须加强语文业务知识的学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向广大的名优教师和身边有经验的老师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。4、我还要继续正确地对待同事、家长的各种师德师风建设的意见，从他们意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，完善自己的教育人生。
师德反思剖析材料
