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1、2019高考数学高分冲刺：学会取舍合理安排时间山东省高考阅卷组组长、山东高校数学院教授张天德在日照试验中学学术报告厅为高考考生们作了一场高考专题报告。张教授结合自己多年辅导 、阅卷阅历，从高考数学试卷总体分析、高考命题原则、命题趋势及试题预料等方面为广阔师生供应了备考建议。同时，张教授还强调各考生要加强心理素养熬炼，以平常心迎接高考。考题解析高考各类题型基本固定张天德教授说，对于数学高考来说，同学们首先应当熟识考题基本类型，在抓重点的同时全面地兼顾驾驭各类学问点。与此同时还要注意驾驭基础学问，娴熟课后习题及其变形。“高考试卷中各类题型基本上是固定的。”张天德教授说，数学高考试卷中，选择题、填空
2、题往往是考查各个基础学问点，难度不会太大。按历年阅历，主要是在函数的性质方面会出题比较多。另外，还会在复数的运算、立体几何、三角函数、圆锥曲线等学问点分散出题。程序设计和流程图的填写、概率和排列组合也会考查。选择题、填空题中一般必有圆锥曲线、立体几何、三角函数和不等式各一题。解答题基本上是三角函数、概率、立体几何数列、圆锥曲线和导数等学问点。张天德教授向考生强调，这些必考和常考类型及学问点肯定要驾驭好，相对应的题肯定要做娴熟，坚固驾驭这些基础学问点。张天德教授说，今年高考考题中有可能会出现一两道与实际相联系的题。不过这样的题归根结底还是考平常学的学问和方法，只不过是将实际问题转化为数学模型，即
3、转化为平常做过、见过的题型，考生不必惊慌，只要平常坚固驾驭学问点，活学活用即可。答题技巧学会取舍，合理安排答题时间“整体而言，高考数学要想考好，必须要有扎实的基础学问和肯定量的习题练习，在此基础上辅以一些做题方法和考试技巧。”张教授说，往年考试中总有很多同学埋怨考试时间不够用，导致自己会做的题最终没时间做，觉得很“亏”。他表示，高考考的是个人实力，要求考生不但会做题还要精确快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。因此，对于大部分高考生来说，养成快速而精确的解题习惯并娴熟驾驭解题技巧是特别有必要的。张教授表示，现在距高考只有不到一个月的时间了，在这最终一段时间的复习中，
4、同学们应当重新回来基本题型，总结过去的阅历，争取在填空题、选择题等基础考查中不丢分。在各个大题中，应当全力以赴把握住前几道低难度的试题，具体解题步骤、规范答题细微环节，保证不该丢的分肯定不能丢。同时还要擅长分析出题人的动身点以及得分要点，尽量争取拿到更多的分数。“要舍得扔自己不会做的大题。”张天德介绍说，首先把握住低中档题，难题能得一分是一分，但不要一味陷入其中而奢侈大量时间。假如只想得135分左右，最终两道大题只需做前一两问即可。在高考的前一个月应当把高考模拟试卷好好做一下，多探讨一下，并多注意其变形考查，驾驭技巧是特别关键的。另外，考生在平常的练习中，不要以题量来衡量，而是要以答题效果为依
5、据，自己要真正驾驭。做题重在精，做一道是一道，贵在能举一反三。立体几何熟记结论，巧解选择填空题“对于立体几何，应当把一些常规的东西做透，娴熟驾驭学问点。”报告中张天德教授具体讲解了立体几何的做题方法，他表示，在立体几何题中，题目所给出的很多条件往往会有些固定或常见的用法，可以借助这些很快找出正确的解题思路。立体几何的常考题型之一就是求二面角。第一步就是如何做出或是找出这个二面角。若所求二面角是已知图形中的，那就比较简洁 ;假如是要做出来，那就须要用三垂线定理或其逆定理，还常用等腰三角形对边中线和高线重合这一性质奇妙做出二面角。张天德教授说，考生经过大量的习题练习后可总结出求二面角的常用和可能方
6、法，考试的时候遇到此类试题，平常常用的各种方法即能够立马出现在脑海中，那就会很快找到解题思路。另外，在立体几何考前练习中，将一些常见、常考图形的解题思路进行总结探讨也是很有必要的。如正方体，长方体，椎体，棱柱等，因为它们中包含很多线面之间的平行、垂直关系，便于出题。所以记住并娴熟驾驭一些结论对做一些立体几何题也很有帮助，特殊是选择题、填空题，记住一些结论有时可以做到读完题就可以得到正确答案，这在时间惊慌的高考现场是特别重要的。备考冲刺做模拟试题后要写分析报告“基本的运算实力太差、识图和作图以及空间想象实力较差、转化实力不足、解题的目的性不强。”谈到目前高考生在数学方面的不足时，张教授如是说。针
7、对这一现象，他建议考生在临考的最终冲刺阶段，以考试试题为标准，精选符合高考性质、高考内容以及高考试卷结构和题型的模拟试题。每做完一份试题，都要写分析报告，报告内容包括：丢了多少分，丢分的学问点，怎样补救和时间的安排四方面内容。通过这样的报告来了解自己对高考数学的技能技巧、思想方法等方面驾驭的程度，并做到有的放矢，进行最终的补救。老师范读的是阅读教学中不行缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；其次通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品尝。“教书先生”唯恐是市
8、井百姓最为熟识的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授学问那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“老师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学问者”，与老师、老师之意基本一样。“随着高考接近，同学们会心情焦躁担心，这是正常现象。”张天德教授在说到高考备战时表示，高考前夕多数考生都会惊慌，这是正常现象。但同时考生要有意识地加强自身心理素养熬炼和应试技巧的训练，削减对试卷的神奇感，以平常心迎接高考，通过考前模拟试题的不断训练和分析报告的具体解答，多数考生能做到心里有数，面对高考试卷心中有数。“良好的心理素养是建立在平常的积累和学习基础之上的，接近考试的前一个星期，学生们就可以反复探讨自己的分析报告，知道自己的不足之处，争取在高考中避开自己熟识的题型还失分的现象。”
高考数学高分冲刺：学会取舍合理分配时间
