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1、初中物理科学研究方法归纳1、控制变量法：影响因素类的实验都要用到2、转换法：通过电流的热效应认识电流的大小；通过磁场的效应（小磁针受磁力的作用发生偏转）认识到磁场的存在；通过扩散现象认识分子的热运动;不规则石块的体积转换成排开水的体积;测摩擦力转换成测拉力；测电阻、电功率、密度等通过定义式转换成直接测得的物理量计算得出。电热的大小、电磁铁磁性的强弱，动能的大小，压力的作用效果等等都用到了转换法3、 归纳法：通过多次试验，归纳分析得出物理规律4、 科学推理法:实验的基础上进行科学推理。牛顿第一定律；真空不能传声；自然界中只有两种电荷5、 理想(假想)模型法：光线；磁感线6、 等效替代法：重心；合
2、力；总电阻；平面镜成像用相同的蜡烛替代虚像7、 类比法:电流类比水流；电压类比水压；用水波类比声波,功率类比速度8、 (观察)比较法：蒸发和沸腾；汽油价和柴油机；电压表和电流表9、 逆向思维法:奥斯特的电生磁和法拉第的磁生电10、 放大法：泡沫小球被弹起把音叉的微小振动放大；细玻璃管液面的变化把玻璃瓶的形变引起的液面变化放大（放大法也可以归为转换法这一类）习题1、（河南）下列是初中物理中的几个探究实例：探究杠杆的平衡条件；探究液体内部的压强与哪些因素有关；探究磁场时，引入磁感线；探究电阻上的电流跟两端电压的关系。其中，均采用了控制变量法的是 （ ） A和 B和 C和 D和2（2011铜仁）控制
3、变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（ ）A用小磁针的偏传说明磁场的存在 B探究电流与电阻的关系时，要保持电压一定C根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流的存在D用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场3、（2011宿迁）在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究这种方法称之为转换法例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少下述实验中采用了转换法的是（ ） A在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法B在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态C在探究串联
4、电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验D在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力4（2011德州）研究物理问题时经常用到科学的研究方法。如探究真空能否传声就是在实验基础上进行理想推理而得出结论，研究以下问题的方法与此方法相同的是 （ ）A分子热运动 B.牛顿第一定律C电阻上的电流与两端电压的关系 D.磁场用磁感线来描述5（2011绍兴）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。测量物体的长度时，多次测量研究杠杆的平衡时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量研究串、并联电路的电流特点时，换用不同定值电阻，多次测量用电压表和电流表测导
5、体的电阻时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值上述实验中寻找普遍规律的是（）ABCD6、下列研究物理问题的方法相同的是:( )根据电流所产生的效应认识电流研究电流时把它比作水流根据磁场产生的作用来认识磁场利用磁感线来描述磁场A B C D7、（2009年黔东南州）有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路。例如：温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的。请你也举出一个例子，并进行分析。8、（陕西）如图所示，在桌面上竖立一块玻璃板，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可以看到玻璃板面出现蜡烛的像。要想研究玻璃板成像
6、特点，关键的问题是设法确定像的位置。仔细想想，实验时具体的做法是_。我们这样确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，因而可以说是采用了_的科学方法。 9、我们在学习大气压强时，发现大气与液体有相似的性质，因此对照液体压强知识来学习大气压强，这种学习方法叫（ ） A比较法B模型法C控制变量法D类比法 10、（青岛）下面是小宇同学在物理学习中的几个研究实例：（1）在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点；（2）根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类；（3）比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点；（4）在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述。上述几个实例中，采用的主要科学研究方法是“比较法”的为（ ） A（1）（3）B（3）（4）C（2）（3）D（2）（4） 答案：1B、2B、3A、4B、5C、6B、7另外拿一只相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟像完全重合；等效替代8弹簧测力计是利用弹簧长度的变化来显示力的大小等等。9D、10A
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