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1、测量平均速度郴州市十五中 李湘琪教学目标知识与技能1、 学会用秒表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2、 加深对平均速度的理解。过程与方法1、 掌握秒表和刻度尺的基本使用方法。2、 体会设计实验、进行实验、记录数据、分析实验结果的总过程。情感、态度与价值观1、 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真、实事求是的科学态度。2、 逐步培养学生学会写简单的实验报告。重点难点重点会用秒表和刻度尺测运动物体的平均速度难点记时、绘制表格教学流程一、新课引入 演示小车从斜面上滑下，提出问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和速度的
2、单位是什么？再次让小车从斜面顶端滑至底端。学生观察，教师提出问题：小车从斜面上滑下，做的是什么运动？在物理学中，用什么描述变速运动物体的快慢程度？如何计算一个做变速运动的物体在时间内的平均速度？学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。二、新课教学明确实验目的、实验原理要求学生阅读课文“第4节测量平均速度”一节内容。了解实验仪器，使用刻度尺时应注意什么？使用秒表前应观察什么？介绍实验步骤（见板书）将每一次的实验数据记录在课本的表格中（见板书）实验结果讨论：通过实验求得的不同路程里的平均速度是否相等？（不相等。做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速
3、度描述的是做变速运动的物体，在s这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度。）教师再次强调求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的总时间。三、课堂小结1、可以利用公式v=s/t来测量物体运动的平均速度。2、学习并掌握刻度尺、秒表的使用方法。四、 板书设计1、实验目的 练习用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度 2、实验原理 公式：v=s/t3、 实验器材 工具：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片各一个 说明：斜面的作用是让小车作变速运动，金属片的作用是便于测量时间。 4、实验步骤 （1）用刻度尺测量出斜面的总长，将前半程、后半程和全程的路程填入表中。 （2）将金属片分别放在斜面的中间、末端，让小车分别从较小的坡度斜面顶端、中间运动下来，用停表分别测出小车运动时间，填入表中。 （3）计算小车在前半程、后半程和全程的平均速度。注意：斜面的坡度要较小，这样小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间增长，最后结果的误差就会减小。5、 表格设计路程运动时间平均速度
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