6近代工业的兴起

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1、课题第6课 近代工业的兴起课型课时主备人李玉莹新授课1学情分析本课的一个难点是如何评价洋务运动。对此学生理解起来比较的困难，因此，要重点引导学生理解这个问题。教学目标1.知识与能力 通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。2.过程与方法 根据内容特点，本课采用讨论式和讲故事的方法完成教学，开展研究性质的学习。通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。为有效完成教学任务，准备一些图片

2、资料，以投影的形式进行辅助教学，增强直观性。3.情感态度与价值观 通过对本课的学习，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。教材分析重点难点1 教材列强入侵对于中国封建制度下长期高度发展，同时又不易变化的自给自足经济和王朝政治以猛烈的冲击，迫使中国社会逐步摆脱封建王朝的历史发展模式，走出自然经济发展轨道，向工业化、资本主义化的方向发展。本课讲述的洋务派开办军事和民用工业，使中国出现了第一批近代企业，由此引发近代科学技术应用于人们的日常生活中，推动了中国社会生活

3、的近代化。以张謇弃官从商的经历为主做介绍，反映了民族危机时人们的价值观的变化，同时涌现了像詹天佑这样的科学技术人才，他们投身于科技兴国，报效祖国。2重点、难点分析1.重点：洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。2.难点：评价洋务运动。教法学法创设情景、问题探究、课堂讨论辅助教学设备多媒体课件教学设计二次备课【复习导入】首先引导学生复习第一单元学过的知识： 近代以来有哪些国家发动过侵略中国的战争？（英俄德法美日意奥） 大规模的战争有哪几次？结果怎样？（鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华；以中国的失败告终。） 都签订了哪些不平等条约？（南京条约、北

4、京条约、马关条约、辛丑条约。） 然后导入第二单元：近代中国的劫难，使得许多有识之士开始寻求中国的变革。而随着近代工业的兴起，中国的资本主义开始产生和发展起来，这为维新派实行变法革新，革命派实施武装斗争、推翻帝制，先进知识分子掀起“新文化运动”提供了经济基础，起到了决定作用。在一系列战败求和的经历后，中国人最先意识到了军事武器不如人，于是部分有识之士开始兴办军事工业，开办洋务运动，中国开始在近代化中艰难起步，今天我们就先来学习中国近代化的开端洋务运动。【讲授新课】：一、从“自强”到“求富” 请同学读P33“每课一得”，了解近代工业的含义，然后提出问题：中国近代工业出现在什么时候？（世纪年代） 标

5、志性的事件是什么？(洋务派掀起“师夷长技”的洋务运动。)为什么我们将洋务运动作为中国近代化的开端呢？ 洋务运动在实业方面创办了第一批近代军用和民用企业，首开兴办近代工业风气；军事方面，创办了新式陆军和海军，增强了国防力量；教育方面，创立了同文馆、水师学堂和武备学堂，派遣留学生，翻译外国书报等，培育了一批对西学有认识的人才；外交方面，创立外交机构，促进了与外国的交往。因此洋务运动标志着中国近代化的起步,是中国现代化的开端。背景：恭亲王奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等在与外国人联合镇压太平天国运动时，看到中国在武器装备和军事上落后于西方，认为中国与外国的两次鸦片战争失利，就是“船不坚，炮不利”，因此主

6、张学习西方先进生产技术和练兵方法。请同学们快速地从书上找出洋务运动包含哪些内容？洋务运动的内容有：创办军事工业；兴办一批民用工业；初步建成北洋、南洋和福州三支水师，并成立海军衙门；创办了京师同文馆、福州船政学堂等一批新式学堂；选派留学生出国深造。洋务运动的代表人物有有五位。在中央是奕，地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。同学们思考一下，洋务运动要达到什么目的呢？学生答后教师总结：洋务运动的总目的是用资本主义的先进生产力来维护清朝的封建专制统治，即将资本主义纳入封建专制的轨道，增强清政府的实力。洋务派首先以“自强”为目的，购买外国机器，学习西方技术，创办了一批军事工业。并且积极筹建新式陆海军，

7、较成功的是北洋海军。其次以“求富”为目的，在此思想倡导下，创办民用工业、修铁路、开矿、发展河海交通和通讯事业等。如开平矿物局，汉阳铁厂，年轮船招商局在上海的成立，年在天津设立的电报局，年通车的唐胥铁路等。投影：“洋务运动主要内容简表”。 同学们能否分析一下洋务派创办的企业的性质和特点吗？学生回答后教师总结：这些企业都是使用大机器生产，创办的目的都是为了获得利润，产品销售于市场，从而具有一定的资本主义生产的特性，含有资本主义成分。洋务派创办的工业是大机器生产，具有资本主义的性质，而以前的手工作坊是封建主义下的手工业。经济方面的近代化也对社会生活产生了相应的影响，如经济的近代化带动了交通和通讯事业

8、的近代化。河海航运的开通和电报局的设立，加速了经济的联系，促成贸易往来，改变了人民的生活方式。请思考：洋务派能实现他们的目标吗？为什么？学生回答后教师评价、总结：不能。洋务派的指导思想是“中学为体，西学为用”，洋务派对西方的认识是有限的，未能涉及政治体制，也就是说它是维护封建秩序的，因此洋务运动注定是要失败的。洋务派企图靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底改变封建制度让国家富强起来，这是导致洋务运动失败的根本原因。思考：过去我们认为洋务运动是卖国行径，你们认为对吗？ 学生讨论后，回答，教师总结：我们必须肯定洋务运动的作用。洋务运动作为近代化的开端，标志性的区别是机器生产。在当时封建主义充斥

9、的天地里，引用“中体西用”毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并把它引到中国来。这是中西文化的特殊结合。以自强求富为目标的军事工业和民用工业，以翻译、出版、科技、学堂、留学生为内容的近代文化事业都是这种结合所产生的有益结果。这些终究促进了中国社会的近代化。 二、轮船、铁路与电报业的出现新式交通工具的兴起对人们生活方式和生活观念的影响很大，这种变化以轮船、火车、电报最具代表性。学生用分钟的时间阅读教材，然后回答以下问题：中国第一个航运业是：中国人拥有的第一条铁路是：天津电报总局设立的时间是：三、状元实业家1请学生阅读课文内容，观看相关图片，了解张謇的主要事迹。2向学生介绍课

10、前收集的有关张謇的故事，感受张謇爱国的品德和执着的精神，增强学生学习历史的兴趣。提问：“张謇考中了状元，为什么不做官而去办实业？”学生讨论得出结论：马关条约签订后，外国人可以在中国内地办厂开矿，对中国进行经济侵略，以张謇为代表的爱国知识分子为了救国，放弃做官，兴办实业，抵抗外国资本入侵，富国强兵。 3教师阐释以张謇为代表、主张实业救国的人士，他们兴办实业的艰难。他们的企业一方面受到封建势力的压迫，另一方面受到外国资本主义势力的挤压，处于夹缝中艰难生存的境地，教师可再举一些中国其他民族资本家兴办实业的艰难，如陈启源的继昌隆缫丝厂、荣氏兄弟的企业等，让学生了解中国民族工业曲折发展的历程，感受摆脱侵

11、略、争取独立、发展民族经济的历史必要性，增强对张謇爱国精神、执着创业精神的理解与学习。 四、詹天佑与京张铁路首先，学生阅读教科书中有关詹天佑的历史史实，并结合小学课本中有关内容，试着讲一两个小故事，向同学介绍詹天佑刻苦钻研、不迷信权威、敢于创新、建造京张铁路的故事，调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。 其次，可适当讲述，旨天佑的有关资料，展示相关图片，拓宽学生的知识面。 再次，通过对詹天佑建造京张铁路的学习，激发学生的民族自豪感，学习詹天佑的爱国主义精神和追求科学的品质。【小结】 自洋务运动开展以来，中国开始走上近代化的道路。近代工业的兴起，改变了中国的社会面貌。洋务运动虽然没有使中国走上富强的道路，但是客观上刺激中国民族资本主义的发展，此后中国的民族资本主义有了初步的发展，其“师夷长技以制夷”的思想为后世青年所学习。作业设计配一配请将下列企业与创办企业的人物配一配。每一人物可选用一次或多次，也可一次都不用，但每个企业答案只有一个。A张之洞汉阳铁厂（）江南制造总局（）B李鸿章南通大生纱厂（）湖北大冶铁厂（）C张謇江西萍乡煤矿（）翻译学馆（）D詹天佑京张铁路（）湖北织布官局（）E曾国藩开平矿务局（）上海机器织布局（）板书设计第6课 近代工业的兴起教学反思4