活动方案：兔宝宝家的围墙

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1、活动名称：兔宝宝家的围墙幼儿年龄段：中班上活动目标：1、 学习用竖直线、短横线、圆圈表现围墙。2、 在保护兔宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。3、 乐意为兔宝宝“修”围墙。活动准备1、 观察过一些户外防护比如：围墙、栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。2、 配教老师一位、大灰狼头饰一个，圆圈若干，粉笔数盒放在“兔宝宝家”周围。活动过程：1、 教师扮演兔妈妈，带幼儿入场，进入圆圈。（1） 教师：兔宝宝们，妈妈带你们出去玩一玩，找一找好吃的东西喽！（老师带孩子到圆圈外玩玩。在玩耍时，狼叫声传来。）（2） 教师：狼来了，咱们快跑！（老师带孩子回到圆圈内躲藏。）2、 通

2、过“大灰狼”袭击的情景创设，引导幼儿用粉笔修筑围墙。（1）“大灰狼”第一次袭击，引起幼儿修筑围墙的兴趣。教师：宝宝们，躲在家里不要乱动哦！（“大灰狼”张牙舞爪，甚至将爪子伸进圆圈里）（2）教师引导幼儿修筑围墙。教师：大灰狼就在我们家附近，我们的围墙太矮了，实在太危险了！怎么办呢？幼儿积极思考解决办法：把围墙修高些、更牢固些。教师：需要用什么材料修？幼儿：石头、砖、木头、竹竿等。教师：我的宝宝真能干，想出这么多的办法！那我们用自己想到的办法来修修围墙，让围墙更高、更坚固，这样 “大灰狼”就进不来了。幼儿进行创作，教师适时指导幼儿将孩子的想法把它表现出来。（3）“大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿加

3、固围墙。“大灰狼”第二次出现，边走边恶狠狠地说：“喔！围墙修高了，该怎么办呢？（“大灰狼”尝试从较矮的地方或是从空隙较大的地方往圆圈里钻。教师带幼儿阻止大灰狼侵入。）教师：大灰狼差点儿就进来了，怎么回事？（幼儿观察、思考寻找原因。）幼儿：我们的围墙太矮了、围墙的空隙太大了教师：那现在怎么办？幼儿：再修修。教师：趁着大灰狼还没来，我们还要再努力，把矮的地方和空隙大的地方再修修，让大灰狼进不来。”（教师针对幼儿绘画表现引导幼儿把围墙画得更高、更密些）。3、“大灰狼”第三次袭击，评价幼儿修筑围墙的情况。（“大灰狼”边做跳、钻的动作边说：“这里的围墙太高了！”“这里的篱笆好密啊！”大灰狼多番尝试也进入不了（老师带幼儿鄙视、嘲笑大灰狼的行为），最后只好灰溜溜地走了（教师和幼儿一起欢呼胜利）。教学评析：本次活动将展示的是采用游戏情景法进行小班美术教学。游戏中，孩子们扮演兔子宝宝、两位老师则分别扮演兔子妈妈和大灰狼。两位教师力求配合默契，表演到位才能把幼儿自然带入到情境中，让孩子们在游戏中玩，在玩中学。大灰狼在游戏中出现三次，每次都有其不同的目的性，每次出现对活动都有推波助澜的作用。在幼儿绘画表现方面，存在老师何时介入、如何引导幼儿大胆表现自己的想法的问题。在游戏情境中，通过“大灰狼”的口吻地对孩子的绘画进行了点评，自然并且符合游戏的发展需要。教师在语言、行为上更具童趣使得整个活动自然有趣。