一上教育叙事“没到3时还差一步”

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“没到3时，还差一步”谷城县粉阳路小学 刘 斌学生已经会认整时了，这节课要适当拓展。“请同学们拿出钟面，拨出3时。”正确率95。“快3时了怎么拨？”大部分学生茫然了。 “快3时了什么意思？”没一人应答。“快到家了什么意思？”我努力激活着学生的生活经验。“就是快到家门口的意思”“到家了吗？眼睛看得见吗？距离有多远？”“没到家，眼睛看得见，还差几步。”“那么快3时了什么意思？”聪明伶俐的芊忆答道：“没到3时，还差一步。”我忍住笑夸奖道：“真会推理。”“这是3时，这么远差不多是一步”我现场在学生手中借了一个最大的钟面，拔出时针分针在黑板上比划着。芊忆马上更正到：老师，时针分针只差一点点。我竖起了大拇指。又有学生补充道：“时针差一小格，分针差一大格。”我赞扬到：“越来越准确了。因为时针走得太慢，我们就说时针差一线好吗？”全班学生齐声叫好。“请拨出6时快6时了”。正确率达到90。6时过一点也就水到渠成了。激活经验，就能激活思维。学生出乎意料的回答更证明了生活经验的重要。把粗放的生活经验量化在具体的情境中，学生完全可以严密思维、精确作答。邮箱：