校园文化墙设计方案三篇

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1、校园文化墙设计方案三篇篇一：校园文化墙设计方案一、指导思想班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需 要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应 本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。二、实际意义1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园 文化建设的推进过程中的先锋榜。2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养 人、熏陶人。3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。三、建设内容班主任根据学校的教育教学特色和本班

2、级特色，选择不同的选题内容，根据不 同年级段学生的特点，可作如下特色选项。校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布 置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。四、下面以低年级段为例文化墙的整个版面可分为四个板块。1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举 手要文明。）2、我的风采（班级学生的生活照）3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）再加上主题、边花、尾花等。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更 好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名

3、度和美誉度的重要 途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教 育，全面提高教育质量，我校根据*年的实际情况，以进一步“打造品牌教育 树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进 师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会关于大力加强中小学校园文化 建设的通知和市、县有关要求，结合学校实际，特制定曲周四中学校文化 建设实施方案，具体内容如下：一、指导思想以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文 化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以 美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园

4、环境文化， 全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校 园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生 活，健康快乐成长。创出校本特色文化，努力打造四中品牌化校园。二、总体目标曲周四中校园文化建设要突出四中特色，争创一流，进一步强化办学理念，弘 扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围。1、通过理念文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，从而 塑造曲周四中名牌学校形象、模范教师形象、优秀学生形象，激发和激励每一 名四中人奋发进取、自强不息。2、通过

5、制度文化建设，让遵规守纪成为每一名成员的自觉行为。3、通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环 境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。4、学校活动文化建设，积极开展各项活动，用绚丽多彩的活动生活充实课堂、 丰富校园课余生活。让学生在活动中感受文化生活，进一步启发学生爱学校、 爱祖国的情感，也为社会培养更多的文明教师生。三、具体目标：从外显形象、环境创设和文化品位三个方面使四中成为本地区的最新亮点，让 学校历史文化、校长文化、教师文化和学生文化得以充分体现和动态生成。四、学校文化建设的主要内容：（一）学校理念文化建设在学校文化建设的基础之上，进一

6、步确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神、校歌的基础之上，又确立以“人文、和谐、励志、超越”为校训、以“文明和谐、团结奋进、笃志立学、 攀登有为”为校风、以“爱心育人、文明谦逊、秉承传统、求是创新”为教风、 以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风，每学期确立班级誓词、学生誓词、教师誓词等，更进一步广泛征集县局领导和教职工意见，以确立校徽为核心的学 校标识及学校的历史文化和人的文化内涵。（二）学校制度文化建设修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优 势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统 和制度体系，

7、从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基础上 形成全员管理、自主管理。时刻倾听师生的建议，保证学校决策无误、行动无 误。学校领导班子主要成员定期与教职工谈心，对教师反映出来的问题，条件 成熟的要马上解决，暂时不能解决的要向老师们解释清楚。（三）学校环境文化建设1、校园整体坏境的绿化、美化、人文化。根据县局的统筹安排和我校的实际 情况，对学校各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营 造。包括楼前美化，楼外、走廊、教室内部、办公室、宿舍及功能室的文化布 置，以及学校文化墙、橱窗等，力争突出主色调，彰显四中特色。2、教学楼文化凸显历史，张扬个性。 利用现有门厅及墙面空白

8、区域，以“立足邯郸，胸怀世界”为创意切入点， 创设主题性传达界面，与学校物质景观相协调，前后呼应，达到层层递进、移 步易景的连贯效果。 利用墙面以展板等低投资形式增加历史性、知识性、意境性内容，为常规教 育与课程教育提供丰富资源，引发学生省思，营造情景交融的学习氛围，潜移 默化地达到“让学校的每一面墙壁都说话”的教育目的。 在墙面增设方便更换的展示界面，让学生的作品与思考走出书包、走出教室， 形成活跃的展示交流。3、班级文化各显特色。以班主任寄语为主题，以自主创新为原则，以整洁优 美为目标，积极营造健康向上的班级文化，形成愉悦、明快的班级氛围。教室 内统一规划物品放置，建好用好班内黑板报。统一

9、设置黑板报栏，杜绝乱贴乱 挂现象，黑板报不仅要显示四中统一的色调，而且要彰显各班的个性。各班建 立起自己的班训，并用中英文双语张贴。每月要评比“书香”班级和“先进” 集体，用以督促班级文化建设。4、宿舍文化透露自我。在学生宿舍中，加强宿务管理，通过开展文明宿舍评 比，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，努力营造团结、友善的 宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好的高品位的生活习惯。各宿舍自命室 名，由学校统一制作张贴。5、利用角落展示风采。在教学楼门前广场的东、西两侧建立较高档次的宣传 橱窗，主要用于展现学校风采。用好教学楼后（合欢广场）东、西侧的宣传栏 责任到班级，定期更换栏内材料。在

10、教学楼大门正上方建立电子显示屏，用于 校务公告、通知、宣传等。并在楼上醒目位置悬挂校徽，贴上校训。东、西宿 舍楼上分别建立文化墙，彰显四中特色和个性文化。在操场周围的墙壁上规划 以体育文化为主题的文化园，让绿化与体育知识丰富四中操场文化，娱乐学生 的课余生活。6、我校的食堂和餐厅有待建设，现今我们只能进一步完善食堂和餐厅的内、 外文化，规范设置价格公开栏，张贴中英文标语。县局正准备规划并投资建设 四中，进一步完善音乐教室和美术教室。各功能室都张贴中英文标语。整理接 待室同时兼荣誉室。教师办公室内统一配置物品存放厨。各室都要创造文化氛 围，张贴教育名言、教师誓词以及教师自己拟定的标语口号。（四）

11、学校活动文化建设1、利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等， 开展主题教育活动。针对不同年级的特点，开展好社团活动。指导各班开好主 题班会。2、以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为重点，不断提升学生的文 明素质，积极创建学校特色文化。3、组织开展第二课堂活动，建立体育、舞蹈、音乐、绘画、书法、微机、环 保等兴趣小组，使学生在活动中掌握知识、学会技能、增强体质。举办艺术节 运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。4、继续开展“先进集体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”评比活动。引导全体学生争星级、创文明，争做文明学生，营造整洁舒适、温馨

12、雅致的学 习环境，倾心打造第四中学学生的文明形象。5、在学生争创文明的同时，举办好以教师为主体的校园文化活动。如教师论坛、读书沙龙、校本教研、教学展示、座谈会、体育比赛、文娱活动等。关注教师身心健康，打造教师休闲文化。并引导教师争当文明教师，营造整洁舒适 恬静雅致的工作环境，力争打造出四中名牌教师形象。五、组织保障措施1. 加强领导，成立领导机构，落实各项制度 为确保校园的文化建设发展顺利实施，特别成立以下领导小组，明确职责，加 强领导校园文化建设。组长：副组长：成员：2. 增加经费投入，完善配套设施建设今年是学校规划建设的关键年，学校的教学空间、活动空间、生活空间进一步 缩小，为了达到理想的

13、育人环境，学校在*年财务预算草案中增加了校园绿化 美化、环境布置及开展各种活动等资金的投入，继续加大师培资金投入，改善 校本教研的条件，保障科研经费，保证校园文化建设顺利实施。3. 凝聚精神，深化管理，制度保障教师是校园文化建设的主体，要充分调动全体教职工无私奉献、奋发向上的精 神状态，以更加高度负责的主人翁精神，以科学发展观为指导，深入学习，加 强自身修养，提高个人素质，开动脑筋，凝聚精神，团结奉献，在教育管理、 德育工作、教学工作、后勤生活工作上有针对性、实效性，突破性开展工作。 创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，重视过程与绩效考核， 以人为本，关心爱护每一位教师，让他们工

14、作有甜头、有想头、有奔头，形成 比奉献、比学习，比教科研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面，形成创 建校园文化建设的主力军。六、具体实施方法与步骤：（一）加强宣传，提高认识，人人参与，形成创建合力，力争人人有所作为。学校紧紧围绕“建设校园文化，提高学校品位”主题，召开全校教师动员会， 并在教科研会议上形成决议，明确校园文化建设的重要性。学校在*年纳入县 局规划建设中，我校将在品牌宣传、质量保证、特色打造等方面，加强宣传力 度，不断拓宽扩大学校知名度，进一步增强社会公信度，积极探索县局的规划 路，进一步完善、改进与县教育学会、中国教育学会交流的新途径、新方式， 充分利用教育学会优质的教育资源，

15、探讨学校发展新思路，确立校园文化建设、 特色校园文化建设先行的办学思路。（二）加大投入，创造条件，不断改善教育教学环境，营造校园文化教育氛围。 在今年建设过程中，克服困难，充分利用好现有楼房和旧有设施，尽可能做到 教学、生活区分明确，功能齐全。无论教室、办公室、宿舍、广播室、接待室， 还是试验室、图书室都做到地面平整、宽敞明亮。桌椅、黑板、讲台整齐完备， 电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐划一，门窗配件齐备。在 教室和宿舍都已安装空调，抗击严寒，抵御酷暑。各教室都装备了热水器，为 学生提供了便利的饮水条件。楼前尽可能设置集中绿化地、花坛、景点，形成 庭园美化效果，学校主道硬化平整，

16、围墙粉刷美化，让学校的每个角落都会“说 话”。学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵。（三）以科学发展观为指导，以人为本，优化管理，确保学校可持续发展。 学校今年要采取更加有力的举措，在办学体制方面要迈出重要步伐，力求有实 质性突破，要依托著名专家设计，确立校树，挖掘“合欢”文化内涵，以合欢 花的“粉”、叶的“绿”为主色彩，建设合欢广场，为学校发展注入活力与生机 建设特色学校，确保学校长远发展。进一步改进完善教师聘任制和教职工评价机制改革，注重绩效，建立健全考评 激励机制。实施“以岗定人，全员聘任、人尽其才，择优聘任”的聘任管理办 法，积极探索并完善对教职工事业的激励，

17、成功的激励路子，大力倡导创新， 千方百计为教职工改革探索、施展才能提供平台和空间，激发全体教师的工作 热情，促进教师发展。设立“校长接待日”和开设“校长邮箱”，架起沟通的桥梁。多渠道开辟教职 工与校领导直接交流的空间，设立教职工管理小组，鼓励广大教职工参与学校 管理，为学校建设献计献策，调动广大教职工参与学校管理的积极性与主动性， 增强教职工主人翁意识，使他们能全心全意地投入到学校的教育教学活动中去。（四）加强教师队伍建设，依托品牌，大力推进校本科研、做实教育科研，探 索提高教师素质的新路子，促进教师专业化成长与发展加强管理，提高工作效率是我们一贯追求的目标。加强传统精神教育，拓宽培 训、培养

18、教师路子，加大培训教师、培养教师力度，促使其改变教育教学方法， 增强主人翁意识和责任意识。要进一步坚持目标管理、全员管理和质量管理， 做到领导到位、责任到位、措施到位、执行到位，细节精细化，过程优质化， 决策科学化，效率高效化。学校班子成员与全体教师都必须进一步加强学习， 转变观念，提高教育管理及教学业务水平，从而推进教师素质的提高。增强教育科研的针对性和实效性，突出办学特色、可持续发展和有利于教师专 业化成长；继续开展系列扎实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一 个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台，实现科研促教，科 研兴校的双赢模式；鼓励教师多读书，读好书，不断反思自己

19、的教育行为，促 进自身的素质提高；举办好“教师论坛”，鼓励教师走上论坛，共同分享教育心 得和教育感悟；进一步加强和改进学科带头人、骨干教师的管理，完善考核激 励机制，充分发挥他们的引领和传帮带作用，为他们发挥才干提供支持和帮助， 努力造就一支品德高尚、业务精良的名优教师队伍。（五）突出特色教育，因地制宜，深化素质教育，推动教育教学改革迈上新台*年，学校确定教育教学要牢牢围绕学校办学理念和办学特色，着重抓好养成 教育，创新养成教育培养方法。以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育” 为重点，加强树立大德育观思想，多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶 情操，传承文化，弘扬传统。以爱国主义为核心，

20、以传统美德教育为基础，以 中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，将传统美德教育纳 入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，牢牢占领教育阵地，形成学校、 家庭、社会教育的三位一体，多渠道、全方位、全过程地开展传统美德教育。 充分发挥学校为中心的指导作用、家庭教育的关键作用和社会环境的影响监督 作用；继续开展“先进集体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”的评比 活动。开展好“综合实践”活动，延伸德育课堂，丰富德育内涵，突显德育成 效，强化养成教育。（六）大力加强法制安全教育工作，构建和谐、文化校园 以安全工作第一为前提，加强学校管理，认真贯彻落实省、市关于“创建安全 文明校

21、园”的总体要求，增强学生安全和法律意识，促进学生健康成长，努力 使学校成为培养全面发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地。开展安 全和法制教育活动，力求形式多样，寓教于乐。*年是我校发展的关键年，尽管我校面临着学生住宿、吃饭条件的困难，但我 们将在县局的领导和支持下，全体教职工以主人翁的姿态和高度责任感，齐心 协力，同心同德，克服重重困难，全力以赴做好本职工作，开动脑筋，创造性 地在本职工作上做出特色，不断探索校园文化建设新路子，实现学校发展的新 飞跃六、学校文化建设的具体措施学校文化建设是学校的基础性工作，各处室、全体教职工务必高度重视，要把 这项工作确实摆到重要的日程上。全校各部门齐抓

22、共管，主动参与，密切协调 积极合作。在文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作， 增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自己的责任和义务。通过创编 校报、手抄报，以及壁报、橱窗等宣传阵地，鼓励全校师生组织起来，参与学 校、班级、宿舍、操场、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让他们在 自我管理、自我服务中不断提高自身的道德水平和文化修养。由于环境文化建 设的任务比较重且投资比较大，因此需要分步实施，稳步推进。凡涉及支出较 大的项目，都要进行校务公开。篇二：校园文化墙设计方案走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校 利用教学楼的四条走廊开辟的四条文

23、化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊 英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约 120 米，都悬挂着名人画像，名人 名言及班级学生的优秀作品。这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了 学生的身心健康发展。一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里 这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体 现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化雪白的墙壁转 眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中， 仿佛人在画中游，画在身边飘。二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得 推介好书目，让同学们共

24、读好书，共享书中的喜怒哀乐。另外，我们在楼梯的 拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立 的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓 言童话故事、科学百科、漫画系列丛书这些图书可供同学们在空闲时在图 书角内自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息 时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办 几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。同 时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打 理得井井有条。我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积

25、淀和浓厚的阅读兴趣。三楼英语文化长廊。 长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的优秀英语作 品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性 的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行 英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛 围；在这里，我们展示自己 的英语风采；在这里，我们想说、会说、敢说、爱 说；在这里，我们共同感受语言的魅力。四楼科普文化长廊。长廊分图片展与实物展，实物展处定期展出学生的航模建 模作品，优秀三小作品（泥塑、编织、雕刻等）。图片展由科学教研组和四楼各 班级承担，定期更换内容，一张张内容丰富、设计新颖

26、的科技小报，有的介绍 诺贝尔奖获得者 杨振宁，有的阐述嫦娥工程“三步走”的战略，有的探 讨环保小知识， 学生爱科学、学科学、用科学的热情在这里步步高涨。 这四条长廊的建设，融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底蕴，又有浓 郁的时代气息。漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流；可以聆 听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。 别具一格的 校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺 术环境，营造了浓厚的文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中 放松了心情，陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，增强了学生的才干 使学生在良好的校园环境中

27、健康、快乐成长。整体规划： 整个学校景观规划分成东边、南边、西边、北边四个景观区：1 、东边景观区：学林雅苑，包括学林道、兰亭、立志桥和绿芜园；2 、南边景观区：墨雅池；3 、西边景观区：百草园；4 、北边景观区：青藤长廊、桃李亭、成蹊径。每个景点的命名均有深厚的名人典故，通过对名人典故的引用，从书画名人的 文底蕴中提升属于学校绿化中的品味，此次景观设置的重点是东边景观区和北 边景观区。通过本次景观设计实施，力求将昆二中打造成一个典雅的绿色园林 式生态校园。本次景观设计着重打造学校以下八景： 1 、学林雅苑 2 、兰亭 3 、立志桥 4绿芜园；5 、墨雅池 6 、百草园 7 、青藤长廊 8 、

28、桃李亭。具体规划：一：东边景观区1 、校门口入口右侧设置一个校园平面指示图。把校园八景用红色圆点着重标 示，下面用箭头标示出八景所处的方向。方便导向的同时显示出学校人性化的 一面，给学生或来访者留下深刻印象和记忆，校园平面指示图能显示出现代化 学校的风格。2 、校门口右侧的宣传栏里设置一块校贤名人展示窗，和优秀老师的展示窗， 以此来激励学生和老师，能显示昆二中独具特色的校园文化。3 、教学楼前绿化区：学林雅苑道路命名为学林道，此处是一个综合景观，包括了一片草地、大理石长廊、一 条小路，还包括立志桥和休闲园区绿芜园。在大门口侧的草地入口处设置一块 原石，刻字“学林雅苑”，此处命名为“学林雅苑”，

29、既可表现出书香味，又 可表现出悠闲、高雅的园林氛围。学林雅苑是此次景观设计中最重要的一个景致，在通往立志桥的小道靠近学林 道的一侧立一块大理石的指示牌，标示出学林雅苑的各个景点分布，把学林雅 苑的整体结构和布局清晰地标识出来。4 、大理石长廊：兰亭可将此长廊打造成墨雅池的韵味，廊柱上刻王羲之书法，和“墨雅池”相映成 趣。 “兰亭”取意于东晋大书法家王羲之兰亭序。兰亭序言：在我国书法史上，有一篇被历代书家公认为举世无双的“天下第一 行书”，这就是王羲之的兰亭序。这篇序言文风清秀、字字珠玑，不仅文采 斐然，书法艺术更是精美绝伦，达到了登峰造极之颠，为千余年来书家所公认 兰亭因王羲之出名，王羲之因书

30、法出名。兰亭也因此成为历代书法家与书法爱 好者及其他文人雅士的朝圣之地，同时也是江南的著名园林。5 、立志桥在从教学楼进入立志桥的入口处立一块铁艺仿木景观牌，取意于朱熹名言“百 学须先立志”，人之为本，必先立志为本，志不立，则不能为得事。虽能立志 苟不能居敬以持之，此心亦泛然而无主，悠悠终日，亦只是虚言。立志必须高 出事物之表，而居敬则常存于事物之中，令此敬与事物皆不相违。言也须敬， 动也须敬，坐也须敬，顷刻去他不得。景点介绍：没有目标的人好比没有方向盘的车，没有双浆的船不知驶向何处。 如果要想让一个梦想实现，必须在这之前把你的目标明确地定出来，才能有动 力去实现它。6 、绿芜园 本景点设置以

31、石头刻字表现，在进园门口处立一块大理石刻字白居易诗词司 马宅，既体现了本园清幽静谧的韵味，又极具诗意。雨径绿芜合，霜园红叶多。萧条司马宅，门巷无人过。唯对大江水，秋风朝夕波。唐白居易司马宅二：南边景观区1 、教学楼间水池：墨雅池水池四周贴一圈磁砖，水池中间设置假山，假山水池堪称经典设计模式，假 山、水池和周围花木体现和谐的整体布局。景点介绍：水池假山，亭廊铁树，小巧雅致，水池花木疏朗宜人，与树木山 石相映，所有的景致都在方寸之间体现。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨砚 池”，以池为砚，以池洗墨，鼓励学生刻苦学习，寓意深远。 三：西边景观区1 、植物园：百草园本景典故是浙江近代作家鲁迅从百草园到三

32、味书屋所提及的百草园。本园 以培育种植各种花草植物为名，形成一个有人文典故的生态“百草园”，设置 自然开放的植物展示台，植物培育点，制作相关植物品种土壤当地地理气候的 知识展览。植物园门口的两个竹门上放 “百草园” 三个字，用原木的材料体现。左 右两边一副对联：“至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书”，这是鲁迅先生幼时 读书的学堂三味书屋的楹联，这样可以把百草园 鲁迅小时候玩乐的场所 与三味书屋 鲁迅小时候求学的场所，把这两种精神融入植物园。在植物 园门口放一块铁艺仿木景观牌，上面是百草园的介绍。景点介绍：鲁迅先生的从百草园到三味书屋里提到的百草园令许多人记忆 犹新，百草园是鲁迅先生童年时代的乐园，

33、发生在百草园里的那些童年趣事， 在鲁迅先生的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年还深深怀念，希望这 里也能使同学们留下美好的记忆。四：北边景观区1 、露天长廊：青藤长廊 此长廊的典故是明代浙江画家徐渭，号青藤道人，古代十大名画家之一，徐渭 故绍兴故居名“青藤书屋”。 徐渭有诗曰：“吾年十岁栽青藤，乃今稀年花 甲藤。写图写藤寿吾寿，他年吾古不朽藤。”徐渭多才多艺，诗文书画俱佳， 徐渭写出了大量奇恣纵肆的诗文，并创作了一些短剧，杂剧。他的诗文书画处 处弥漫着一股郁勃的不平之气和苍茫之感。他发展了泼墨写意花鸟画法，用笔 豪放恣纵，水墨淋漓，潇洒飘逸，名重一时，对于后世有极大影响。画史上把 他与陈淳

34、并称为“青藤”、“白阳”，并把他视为大写意画派的创始人，此处 让学生感受到徐渭先生书画中的水墨精神。“青藤”两字又有具像的作有和， 让人感觉绿荫垂地，青藤摇曳之美感，一切尽在“青藤”这两个字之中。 在长廊一头立一块景观牌介绍此长廊，左右两跟大理石柱，中间撑起一块斜面 的长方形不锈钢，上面是景点文字介绍。在上面设置一块白色铝型材，上面是 昆二校长王巧亮提词：青藤长廊，材料大小视实际情况定。景点介绍：青藤长廊，犹如她的名字一样，绿荫垂地，摇曳多姿，风中独美。 当学生在紫藤下漫步，阳光透过紫藤洒下来，紫藤萝的这种葱茏的绿、斑驳的 影，永恒宁静，将学生美好的中学时光深深印刻。2 、蘑菇亭：桃李亭典故是

35、名句“桃李不言，下自成蹊” ，出自史记李将军列传，讲的是骁将李广善于带兵的故事。意思是说，桃李树并不宣扬自己果实之美，但去采 摘的人却很多，以至于树下踩成了路。桃李的又一寓意为“桃李天下”，“桃 李”两字又具有形像的作用，一大一小两个磨菇状的亭子，是学生课外朗读、 休闲的好场所。篇三：校园文化墙设计方案一、校园文化理念在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健 康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基 本宗旨。二、校园文化建设范围和内涵1、校园环境建设 营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园（环型绿地和 竹林）、校园荷塘、绿柳、山坡

36、绿地为依托，进一步绿化、美化。 增添建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、 “餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理 的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。在教学区醒目位 置增设校训等宣传标语。 对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯（经济、 实惠、美观） 水阳江环型绿地，增添景观石一方，上刻“江天一色”四字，待条件成 熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”；竹林设立景观石一方，上刻“文同 墨香”；生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字；对荷塘四 面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理

37、石两方，上 书“观荷”、“听雨”四字；在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上 书“柳韵”；山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然 为本，可设立景观石一方，上刻“幽静”二字。沿水阳江边种植观赏桃花。 建立 XX 中学校史陈列馆，全面展示我校 50 多年来的办学历史，展示我 校的办学成果，明确未来的办学方向。 在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。 增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画；在高 一教学大楼南空地增设体操场地。 在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。 待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场 雕

38、塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。 建设富有我校特色的教工小区生活文化。2、校园活动的开展。 开辟校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体 育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活 动。条件成熟可设立“体艺开放周”。 由教导处或教科室牵头，开展多种形式的教育教学活动，包括各类学习 竞赛，如，高一、高二年级语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞 赛。高三年级理科综合竞赛和文科综合竞赛。 政教处、团委和体艺组密切配合，开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技 活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛，高二年级男 子篮球赛、女

39、子羽毛球赛，高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活 动，营造为学生营造一个积极健康的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的 情操。 注重重大纪念日和传统节日的活动开展和宣传。开展元旦 “迎春花“文艺汇演，各班组织班级迎新年活动。三月五日，“学雷锋”活动日，组织开展多种形式的校内外活动，将思想品德 教育和素质教育有机结合起来，将校内活动和社会实践活动有机结合起来。 加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国 庆节”等节日的活动的开展。注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文 化氛围的营造。发挥团委、学生会、文监队、水阳江文学社、广播站的

40、生力军作用，弘扬传统 文化，加强对学生的熏陶。 发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟班级主页和教师主页。各部门要及时对网站内容进行更新。 发挥图书馆的文化阵地作用。 每学年由校教导处组织开展校园学生读书活动。开辟校园读书“三个 一”活动，即：读一部好书，各学科组向学生推荐一部好书，开辟“孙中教师 讲坛”，各学科组举办一次专题讲座。 举办校园感恩节。培养学生的感恩父母，感恩老师，感恩所有关心爱护你的人的良好的精神意识。开展感恩节“五个一”活动，即，开一次主题班会 出一期黑板报，唱一首感恩的歌，给自己最敬爱的人写一封信，给自己最敬爱 的人制作一张新年贺卡。 成立 XX 中学田径运动队、篮球

41、队、软式排球队并有计划有针对性地做好训练，在市、区各类比赛中争取优异的成绩。 待条件成熟成立学生乐队，成立孙中师生合唱队要求师生会长国歌、团歌、校歌。3、班级文化建设 教室文化建设。注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。建立“班级公约”，体现班级良好的管 理理念；建立“学习园地”对学习进行引导；建立“法制安全园地”对学生进 行法制安全教育。利用团支部开展团的生活，定期出版黑板报，体现积极向上 的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。可 设立“实话实说”留言角架起师生心灵的桥梁。 观念文化建设。转变班级观念寻找每人亮点。班级

42、文化建设要寻找 每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性。使班 级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。 活动文化建设。系列主题班会，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各 种能力开展丰富多彩的班级活动。满足学生各种心理的需求。在活动中培养学 生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更 广阔天地。4、寝室文化建设 开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。 寝室文化建设要思想健康. 卫生整洁. 环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围，寝室布置突

43、出个性，体现温馨气氛。 地面扫净，拖净且无积水，垃圾倒净，扫把、畚箕放整齐；门口附近走 廊无垃圾；床单平整，床上无杂物，床头不挂物品；被子朝向一致；门窗玻璃 明亮，窗框，窗台、门框及门上气窗干净；衣服挂（或叠）放整齐美观；鞋放 置成一直线，鞋跟朝外，鞋子上无袜子等杂物；不破坏寝室物品，不在门窗、 墙壁上乱涂乱挂。日常生活用品 学习物品放置整齐，美观，无积灰；卫生间 内空气清新，无臭味；地上无积水；宿舍内空气清新，无异味；墙上张贴一些 健康的字画，张贴画应符合学生的身份和欣赏水平，具有美观优雅的效果。保 持宿舍墙面清洁。三、建立常规的校园文化建设、管理、监督、评价机构为了保证我校校园文化建设能按照规划切实可行地落到实处，我校必须加 大机构建设力度，成立由校长亲自抓，副校长协调各部门密切配合到位并分工 负责到位的管理机制，确保我校校园文化建设能按计划落到实处。建立校园文化建设常设工作小组。建立校园文化日常管理工作队伍。建立校园文化建设和活动开展常规工作监督小组。建立完整的校园文化建设评价方案。