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1、错爱了吗，没有 大塘中学：袁占峰 记得刚走上这三尺讲台，我怀着满腔热情，面对我带的第一个班级。这是一群活泼的个个像鸟儿一样的七年级的孩子。第一次与同学们见面，简单的自我介绍后，喊了声“上课”，同学们站起身来，按照老规矩喊“老师好”。我发现有一名女生努力了好几次才站起身来，可还没等她站直身体，同学们在“老师好”的喊声中已经坐了下去。这时，我发现她很尴尬地坐了下去。我走下讲台，关心地问：“你叫什么名字？”“刘詹。”“你怎么啦？”同学们听了我的问话，都笑了。我莫名其妙，不知道发生了事。“她的腿有毛病。”有位同学说。我意识到我刚才的问话让她尴尬了，接着我宣布：“以后，我们上下课的礼仪要变，刘詹同学可以
2、不起立.”我的话刚说完，便有同学鼓掌，接着是掌声雷动。这时，只见刘詹把头低了下去。还记得那次是我工作的第二个年头，我们班又新转来一名男孩，叫杨伟。虽说衣服上没有补丁，明显可以看出已经很旧了。与班里的其他孩子相比，确实有点寒酸。班里的一些男生也常常讥笑他的穿着。因为杨伟刚到一个新环境，常常默不作声，只是低着头。后来，我才知道，他的妈妈智障，只能在家里料理一些简单的家务。一家人的生计全靠他爸爸外出打工挣点钱来维持，生活甚是困难。了解到这些情况后，我向同学们讲述了杨伟同学的家庭情况，号召同学们伸出友爱之手，捐出自己的零花钱帮助一下杨伟同学。当我把代表同学们心意的捐款塞到他手里的时候，他低着头，眼中含
3、着晶莹的泪花，深深地给全班同学鞠了一个躬他一直沉默寡言，似乎只知道学习。回首往事，在做老师的这些年里，由于经验不足，方法简单，我也有过失误，但我总是告诫自己，一定不能伤害学生的自尊，这是我做老师的底线。我一直认为自己做到了让我自己非常满意的地步。然而，当我看到一篇关于“尊重”学生的文章时，我目瞪口呆了 。文章叙述了美国北部地区的学校，冬季不放寒假。原因是有一些家庭到了冬季，暖气供应有问题，为了使孩子冬季不受冻，学校照常上课。有人建议说，让富裕人家的孩子放假，家庭困难的孩子来上学，不就解决问题了。老师回答说，如果是这样的话，那些相对贫寒的孩子的心灵就会受到伤害，他们会觉得低人一等，自尊心会受到沉
4、重的打击。为了不使孩子们的心灵受到损伤，所有孩子都不放假，照常上课。回想自己班上的情况，难怪当我在班里宣布刘詹上课时可以不起立时，她低下了头。后来了解到，刘詹以为同学们在可怜她，同情她，是我的“爱”挫伤了她的自尊。难怪当我将捐款塞到杨伟手里的时候，他会低着头。对他的眼含泪花，我也误以为他是被感动才流出的泪。难怪平日里同学们纵情释放少年天性的时候，他总是默不作声。我真的没有意识到，正是捐款伤害了他的自尊心，正是我揭开了他心底不愿让人知道的秘密，让他的心灵受到了打击。没有料到，是我的“爱”伤害了他们的自尊，让他们自卑，使他们的心灵深处受到了打击。我最得意的一些做法，原来是“爱”的错误。原来，物质上和身体上的帮助，是不会从根本上使他们自信，他们需要的是精神上的关怀，心灵上的呵护。在以后的日子里，我将走进孩子们的心里，倾听他们的心声，让我的爱浇灌出希望之花。3
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