摩托车制造与维修专业-人才培养方案

《摩托车制造与维修专业-人才培养方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《摩托车制造与维修专业-人才培养方案（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高等职业教化摩托车制造与修理专业教学基本要求一、专业名称摩托车制造与修理二、专业代码580408三、招生对象一般中学毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵四、学制与学历招生对象学制学历一般中学毕业生三年制专科退役士兵三年制专科“三校生”（职高、中专、技校毕业生）三年制专科五、就业面对就业职业领域初始岗位发展岗位名称相关度名称预料平均获得时间摩托车制造摩托车零部件加工核心班组长3年摩托车总装核心班组长3年工装夹具相关班组长3年设备修理相关班组长3年摩托车质量检验与性能调试摩托车调试核心工程师5年摩托车质量检验核心工程师5年摩托车试验相关工程师5年摩托车路试相关工程师5年摩托车售后

2、服务售后三保（修理）核心主管3年摩托车销售相关主管3年仓库管理相关主管3年六、培育目标与规格本专业培育拥护党的基本路途，德智体美等方面全面发展，具备良好职业道德，面对摩托车装配、调试、试验、制造加工、质量检验、工装夹具、售后三保等职业岗位，培育摩托车制造企业须要的，具有肯定的可持续发展实力，能从事摩托车制造装配、班组管理及生产现场管理等一线的高端技能型人才。七、职业证书摩托车装调工中级职业资格证书、数控加工中心中级职业资格证书等。八、课程体系与核心课程（教学内容） 1对岗位职业实力的分析 专业课程体系的建立来自于对岗位职业实力分析。从与专业相对应的专业实力、社会实力和方法实力进行分步分解。专业

3、实力（1）具备基本的计算机操作实力；（2）具备专业必需的机械、电工电子等技术应用实力；（3）具备摩托车驾驶基本技能；（4）能够正确娴熟运用工、量具，操作常用检测、修理设备；（5）具备数控机床和加工中心的操作、编程和维护实力；（6）具备摩托车整车及零部件制造和装配的实力；（7）具备摩托车整车及零部件性能和质量检验的实力；（8）具备摩托车制造工艺编制和工装夹具设计制造实力；（9）能对摩托车整车和部件进行装调和日常维护与保养；（10）具备摩托车生产管理相关的班组管理、现场管理等实力；（11）具有平安、文明生产和环境爱护的相关学问和技能；（12）具有阅读及翻译摩托车专业英文技术资料的实力。社会实力（1

4、）具有良好的思想政治素养、严谨的行为规范和职业道德，遵纪遵守法律；（2）具有较强的口头与书面表达实力，具有良好的人际沟通和沟通实力；（3）具有良好的团队合作精神和较强的安排组织协调实力； （4）具有较强的质量意识和客户意识；（5）具有良好的心理素养和身体素养。方法实力（1）具有向客户询问、推断车况的实力；（2）具有通过查阅各种技术资料、技术档案、初步评定摩托车技术状况的实力；（3）具有较好的对新的技能与学问的自主学习实力；（4）具有较好的解决问题的方法实力、制定完善工作安排的实力；（5）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法实力；（6）熟识平安生产规范、操作规程及环保基本要求；（7）评估总结工

5、作结果的实力。2.课程体系方案课程类型序号课 程 名 称建议学时公共基础课程专业基础课程1机械制图及AUTOCAD120+1周2机械基础90+2周3机械制造基础60+1周4电工电子基础905液压与气动技术606专业英语807摩托车发动机构造与修理90+1周8摩托车电气系统检修60+1周9摩托车传动系统检修60+1周专业核心课程1摩托车制造工艺902摩托车测试与质量检验90+1周3摩托车生产现场管理404数控机床编程与操作90+2周5机床夹具设计与制造90+1周专业拓展课程1电气限制及PLC技术602摩托车配件及营销403电动车构造及修理404数控机床故障诊断与修理605CAD/CAM应用基础6

6、0+1周实习1摩托车制造企业综合实习4周2毕业实践与顶岗实习12周3.主要专业课程简介专业基础课程1摩托车发动机构造与修理学期12建议学时90+1周学习目标1.驾驭摩托车发动机的整体结构；2.驾驭摩托车发动机曲柄连杆机构和机体组、进排气系统、燃料供应系统、 润滑系统、冷却系统、传动系统等的结构、组成及工作原理；3. 驾驭摩托车发动机电控系统的结构、组成及工作原理；4能够进行摩托车发动机的拆装与调试；5能完成摩托车发动机日常保养；6. 能完成摩托车发动机常见故障检修。学习内容1. 摩托车发动机的结构与工作原理；2. 摩托车发动机曲柄连杆机构和机体组、进排气系统、燃料供应系统、 润滑系统、冷却系统

7、、传动系统的结构、组成及工作原理；3. 摩托车发动机电控系统的结构、组成及工作原理；4摩托车发动机的日常保养；5. 摩托车发动机的调试；6. 摩托车发动机的主要运用性能及评价指标。专业基础课程2摩托车电气系统检修学期23建议学时60+1周学习目标1.能够对摩托车电气设备正确操作与运用；2.能够拆装和调整摩托车基本电气设备；3.能对摩托车电路进行分析，诊断和解除故障。学习内容1. 摩托车基本电气系统组成、工作原理和结构特点；2. 摩托车电气上常用电子元件学问；3. 摩托车电路识读。专业基础课程3摩托车传动系统检修学期23建议学时60+1周学习目标1.能正确操作和运用摩托车故障检测仪；2.能进行摩

8、托车机械变速器拆装与调整；3.能进行摩托车无级变速器拆装与调整；4.能进行典型摩托车离合器的拆装与检修；5.能进行典型摩托车行走系统的拆装与检修。学习内容1. 摩托车机械变速器结构、工作原理和故障诊断与解除方法；2. 摩托车无级变速器结构、工作原理和故障诊断与解除方法；3. 摩托车离合器结构、工作原理和故障诊断与解除方法；4. 摩托车行走系统结构、工作原理和故障诊断与解除方法。专业核心课程1摩托车制造工艺学期34建议学时90学习目标1.了解摩托车零件毛坯的成型工艺；2.驾驭摩托车零部件的机械加工工艺与装配工艺；3.驾驭摩托车零部件的冲压成型工艺；4.了解摩托车用复合材料的成型工艺；5.能够识读

9、和编写摩托车装调工艺文件；6.能够按工艺要求进行摩托车整车和零部件装调；7.了解摩托车先进制造技术的应用现状及发展趋势。学习内容1. 摩托车制造工艺过程概论；2. 摩托车制造中的机械加工工艺；3. 摩托车机械加工质量；4. 典型摩托车零件的机械加工工艺；5. 摩托车及零部件装调工艺过程设计；6. 摩托车先进制造技术。专业核心课程2摩托车测试与质量检验学期34建议学时90+1周学习目标1能正确运用和维护基本量具、检具及检测的仪器设备；2熟识摩托车修理、调试的基本方法及过程；3熟识噪声、排放的测试方法；4驾驭摩托车发动机及整车台架试验的内容、过程、记录项目及结果分析；5熟识摩托车道路试验的内容、过

10、程、记录项目及结果分析；6驾驭发动机装配调整质量的检验方法及过程；6驾驭车身装配调整质量的检验方法及过程；7驾驭电气线路装配调整质量的检验方法及过程；8驾驭各零部件检验的方法及操作要点；9熟识摩托车维护过程及修理工艺的要求。学习内容1摩托车测试常用仪表的特点及运用方法。2各种测量仪表的结构、特点。3各种测量仪表的运用方法及留意事项。4摩托车测试常用设备、仪器的结构及特点。5摩托车测试常用仪器和设备的运用与维护方法。6摩托车整车及发动机台架试验。7摩托车发动机装配调整质量的检验。8摩托车车身装配调整质量的检验。9摩托车点火系统装配调整质量的检验。10摩托车照明、信号、开关系统的装配调整质量的检验

11、。11摩托车各零部件检验。12摩托车整车及发动机修理。专业核心课程3摩托车生产现场管理学期23建议学时40学习目标1.能够进行摩托车制造与装配生产班组组织管理；2.能够进行摩托车制造与装配生产现场管理。学习内容1.现代企业管理理念；2. 摩托车生产班组组织管理；3. 摩托车生产班组的生产管理；4.生产现场的平安管理；5.生产现场的质量管理；6.生产现场的成本管理； 7. 生产现场的5s管理。专业核心课程4数控机床编程与操作学期34建议学时90+2周学习目标熟 1.悉数控编程的规则、步骤与方法等基础学问；（ 2.熟识数控加工工艺分析方法；（ 3.学会运用程序编制中各类功能指令的运用方法；（ 4.

12、驾驭数控车床、数控铣床和加工中心典型零件的工艺分析及加工程序编制；5.驾驭数控车床、数控铣床和加工中心加工的基本操作方法。学习内容1.数控机床加工程序编制的基础；2.常用编程指令及数学处理；3.数控车削工艺与程序编制；4.数控铣削工艺与程序编制；5.加工中心镗铣削工艺与程序编制；6.数控车床、数控铣床和加工中心加工的基本操作。专业核心课程5机床夹具设计与制造学期4建议学时90+1周学习目标1.驾驭机床夹具定位原理；2.能够进行机床夹具定位误差分析；3能够进行机床夹具的对定；4能够进行机床夹具尺寸、技术条件的标注；5能够完成机床夹具的设计、制造及改造。学习内容1. 机床夹具定位原理和工件在夹具中

13、的定位方法；2.工件的夹紧和机床夹具的对定；3. 机床夹具尺寸、技术条件的标注等内容；4机床机床夹具的设计、制造及改造。九、专业办学基本条件和教学建议1. 专业教学团队（1）生师比生师比基本达到一般高等学校基本办学条件指标合格标准。合格标准生师比为18：1。（2）师资结构摩托车制造与修理专业师资专兼配比适当，兼职老师占10%以上，双师素养老师（具备相关专业职业资格证书或企业经验）占70%以上，具有探讨生学位老师占专任老师的比例15%，具有高级职务老师占专任老师的比例20%，年龄结构合理，满意专业长效发展须要。（3）师资质量1）专任专业老师具备本专业或相近专业高校本科以上学历（含本科）；2）专任

14、老师具有1年以上企业实践经验；3）专任专业老师应接受过职业教化教学方法论的培训，具有开发专业课程的实力；4）兼职老师应具备高校本科以上学历，具有高等级技能证书，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富实践阅历，具有开发课程，指导学生实践的实力。2. 教学设施：（1）校内实训基地教学试验实训条件建设作为人才培育方案中的重要保障条件之一，结合区域特点和本专业课程建设与实施的实际状况，通过校企深度合作与融合，在校内建成服务于课程教学的摩托车制造与修理实训基地，满意专业课程实施的须要，建立配套的的实训指导资料，建立完备的设备修理保障机制，建设成为满意教学要求、分工合理、资源与优势共享、可持续发展的实训

15、基地网络。实训场地面积要求：建议参数：生均面积3M2 。实训设备要求：建议参数：生均设备价值2000元。基本设备配置：依据课程实施的须要配置教学设备，设备配置以训练型设备为主、演示型设备为辅。序号主要设备名称基本数量要求备注1摩托车整车（含踏板式、弯梁式、跨骑式等常见型式）6台主流车型2摩托车发动机总成及拆装台架（含电喷式）6台套主流车型3摩托车机械变速器总成及拆装台架6台套主流车型4摩托车自动变速器总成及拆装台架6台套主流车型5充电机1台6常用摩托车拆装工具6套7常用摩托车质量检验设备1套8摩托车发动机故障检测仪1台9硬度计2台布氏、洛氏10空压机1台11尾气排放检测仪1台12机械加工设备4

16、台车床、冲床、压床等13数控加工设备4台数控车床数控铣床14计算机50台 （2）校外实训基地以校企合作委员会作为平台，设立企业专家和专业老师共同组成的专业指导委员会，依据“立足本地、辐射周边”指导思想，分别与摩托车整车制造与销售企业和摩托车售后服务等企业深度合作，签订合作协议，满意学生的校外实训要求。按学生人数，具有不低于人10：1（生企比）的签约实习企业；实习企业具有能够满意学生实习（实训）要求的条件，如能供应与学生专业实践教学和技能训练相关的工作岗位及工作内容，保证合格的企业指导老师和学生半年以上的实训时间等。 （3）多媒体与网络教学条件以精品课程建设和工学结合优质核心课程建设为引领，开发

17、专业教学资源库平台，购置和开发多媒体与网络教学资源以满意课程实施的须要，多媒体设施齐全，网络资源丰富。3. 教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源（1）教材选用近三年出版的高职高专“十一五”国家级规划教材、高职高专类出版教材或学校自编特色教材。 （2）图书资料1）摩托车制造企业工艺文件与生产管理文件；2）摩托车制造企业内训教材；3）摩托车制造与修理相关视频资料；4）摩托车制造与修理多媒体教学软件5）摩托车制造与修理技术类教材、图书、杂志；6）摩托车门户网站摩托车技术专栏；7）中国摩托车工业信息网。4教学方法、手段与教学组织形式建议突出体现“以学生为中心”的教学思想，结合专业和课程的特点，采纳

18、适合于课程内容的、能够有效实现教学目的的、让学生参与其中的教学方法。 课程建议采纳的方法摩托车发动机构造与修理教学做一体化教学法摩托车电气系统检修摩托车传动系统检修电动车构造及修理摩托车制造工艺案例教学法摩托车测试与质量检验摩托车生产现场管理数控机床编程与操作任务驱动、项目教学法数控机床故障诊断与修理机床夹具设计与制造电气限制及PLC技术CAD/CAM应用基础摩托车配件及营销情境教学法5教学评价、考核建议采纳形成性考核方式强化学习过程的考核。形成性考核由单元考核和总结性考核构成。单元考核：模块化的单元教学内容考核。每个教学单元逐个进行考核构成学习过程的考核。总结性考核：课程的综合考核。在期末或

19、课程教学完成后进行综合测试，可以是笔试的形式，也可以是综合性操作考核的形式，视课程性质和内容而定。6.教学管理本专业生源来源为学校所在地当地生源和跨省区的外地生源。当地生源的特点是对所在地的经济文化环境较为熟识，环境适应性强，偏向于当地就业。外地生源的特点是学习成果普遍较好，可以选择当地就业，也可以选择外地就业。在顶岗实习阶段，可以对不同生源类型有倾向地进行实习内容上的调整和适应性培育。对中学毕业生生源的管理侧重人生观的教化，加强个人独立生活实力的培育，突出人文关怀，营造一个良好的家的环境和氛围。对“三校生”（职高、中专、技校毕业生）生源的管理侧重形成良好的生活习惯，加强个人自信念的树立，培育

20、学习爱好和学习毅力。对退役士兵生源的管理侧重良好的学习习惯养成，加强个人自信念的树立，培育学习爱好和提高学习动力。十、接着专业学习深造建议本专业毕业后可通过以下形式接受更高层次的教化。1、 参与由地方省级教化主管部门组织的专接本考试，升入本科院校相应专业就读车辆工程专业、机械制造专业或机械设计专业。2、 参与全国成人教化系列的专升本考试，获得成人本科学历。3、 参与地方省级教化主管部门自考办公室组织的自学考试获得自学考试本科学历。4、 参与工作2年或2年以上，达到与高校本科毕业生同等学力，且符合招生单位依据本单位的培育目标对考生提出的详细业务要求的可以报名参与硕士探讨生全国统一入学考试，获得探

21、讨生学历。女人如春天的桃花。阳春三月，春暖花开时，婀娜多情的桃花会竞相开放，如一片片红霞，与如纱的垂柳，形成了桃红柳绿的春日美景。而青春靓丽的美女，正恰如春光明媚中盛开的桃花，缤纷绚烂，激情四射，充溢青春的活力，充溢青春的幻想，充溢青春奇妙的情怀。青春岁月， 容光焕发的美女，爽朗的笑声，轻快飘逸的秀发，眉开眼笑的眼神，热忱奔放的性格，恰如妩媚艳丽的桃花，装扮了暖和的春天，惊艳了春天的美丽。无论走到哪里，美女总会给人赏心悦目的感觉，总是一道靓丽的风景，使春天增加了无与伦比的靓丽，所以说女人如春天如霞的桃花！女人如夏日的荷花。“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 炎炎烈日下，荷花亭亭玉立，静谧地

22、开放，粉绿相间，格外妩媚。“出污泥而不染，濯清涟而不妖 .” 清白闲逸，自由脱俗，清爽淡雅，芳香四溢的自然美丽。远离喧嚣的尘市，在一方水土里，独享一份圣洁高雅，安静安稳的舒适，柔情似水的缠绵婉约，恰如一个静享清欢的和善女子。“ 清水出芙蓉，自然去雕饰 .” 女人天生就是纯洁、和善、静美、温顺如水的性格，拥有和善的心灵，宽容的心胸。每天只求宁静地做好自己，不斤斤计较，不张扬，以一颗博爱之心，宽容身边的人和事。容忍于心，善故意间，用一颗感恩的心，暖和着身边的人和事，所以说女人如夏日清爽的荷花！女人如秋天的菊花。秋高气爽，硕果累累时，到处是丰收的喜悦景象。一场秋雨一场寒时，百花凋谢，万物凋零的时刻，

23、菊花却在风吹雨打中毅然绽放，用坚韧的生命力，笑对风雨。多姿多彩的菊花，傲然开放，装饰了秋日的荒芜。“ 采菊东篱下，悠闲见南山。”怡然自得的享受啊！而如花的女人，一路走来，吃尽千辛万苦，历经曲曲折折，却毫不畏惧艰难。照看老人，陪伴孩子，洗衣做饭，工作加班，任劳任怨。宁愿自己吃苦受累，从不埋怨。在平凡的岁月，书写着女人们的精彩与不平凡。即使韶华远逝，年青的容颜失去光彩，依旧在为家人创建着暖和、欢乐、华蜜的家园，所以说女人如秋霜中绽放的菊花！女人如冬日的梅花。在白雪皑皑的冬季，天苍苍，野茫茫之时，大地一片衰败的景象。行走在路上，寒风凛冽，刮到脸上如刀般的难受，但是女人依旧在路上坚毅地面对、承受。这不

24、正是无惧风雪 、坚韧不拔、坚韧不屈的梅花的品行吗？“ 遥知不是雪，唯有暗香来 .” 梅花以它的弱小娇艳的身躯，凌寒傲雪，装饰着孤独荒芜的冬日！在光阴的故事里，女人走过青春岁月，走过三十而立，走过四十不惑此刻，正渐渐走在繁华落幕的路上，肩负着生活无奈的苦痛，品尝着人间聚散离合的悲欢。无论条件多么的艰苦，女人们一如既往地在路上打拼、奋斗着，时刻担当着家庭和社会的责任，装扮着世界的奇妙和浪漫，正在傲慢地撑起自己的半边天。“ 梅花香自苦寒来 .” 所以说女人如冬日火红的寒梅！女人如花，四季都在竞相地绽放，闪耀着刺眼的光华；女人又非花，美丽、和善、宽容、感恩，是始终如一的信念。女人如水，柔情似水，缠绵婉约；女人又非水，坚毅、英勇、优雅、浪漫，是一生的追求。15