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1、预 备 铃 响 进 教 室 ， 全 体 做 到 快 齐 静 。学 习 用 品 准 备 好 ， 心 宁 神 定 坐 姿 正 。勤 做 笔 记 勤 思 考 ， 圈 点 勾 画 有 取 舍 。交 流 合 作 多 讨 论 ， 不 懂 就 问 勇 展 示 。课 间 安 静 不 喧 闹 ， 不 串 班 来 不 打 闹 。学 生 课 堂 基 本 规 范构建快乐课堂 塑造美丽心灵 复习旧课1、学习为什么说是苦乐交织的？解决了自己感兴趣的某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发现自己的潜能时 收获学习成果时学习让我们体会到了学习带来的快乐学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，需要我
2、们凭借坚强的意志作出努力。学习也是苦的2、怎样学会学习，做学习的主人？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣学会学习，需要掌握科学的学习方法学会学习，需要善于运用不同的学习方式 我是谁我来干啥在争论中没有统一的解答认识自己也许十分漫长但不认识自己那将十分的可怕我是谁我能干啥夸夸其谈者往往夜郎自大迷惑不解者顺其自然自生自灭聪慧贤达者引领世界创造繁华认识自己难不认识自己十分可怕我从哪里来我到哪里去用心工作用情生活用爱表达 第 三 课 发 现 自 己第 一 框 认 识 自 己 我 是 一 个 怎 样 的 人 ？ 我 和 别 人 一 样 吗 ？ 有 人 说 我 是 个 自 信 的 人 ； 有 人 说 我
3、 是 个 自负 的 人 ； 有 人 说 我 是 个 自 卑 的 人 。 我 到 到 底 是 个 什 么 样 的 人 。 我 认 识 我 自 己吗 ？ 我 将 来 会 成 为 一 个 怎 样 的 人 ？我 对 自 己 充 满 信 心 ， 但 又 怕 迷 失 在 人 群 中 ；我 对 自 己 充 满 期 待 ， 但 又 对 自 己 心 存 疑 虑 。 （一）人贵自知 老 子 曾 说 ： “ 自 知 者明 ” ， 也 就 是 说 认 识 自 己的 人 才 是 一 个 明 智 的 人 ，可 见 认 识 自 己 非 常 重 要 ！ 上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的期中考试后，她却没能像往常
4、一样考班级第一名，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说：“孩子啊，你要问一下自己为什么，你就心平气和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足，才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有人，时时、事事都拿第一的人是不存在的”海燕爸爸为什么要让海燕认清自己呢？ 学 校 举 行 一 次 足 球 比 赛 ， 赛 前 小 刚 与 队 友 进 行 了 下 面 的 对 话 ： 小 刚 ： 我 的 球 技 最 棒 ， 你 们 都 不 如 我 ， 应该 由 我 来 当 队 长 。 小 明 ： 小 斌
5、的 球 技 虽 然 比 你 差 点 儿 ， 但 是大 家 都 愿 意 让 他 来 当 队 长 。 小 刚 ： 那 这 次 比 赛 我 不 参 加 了 。 探究与分享：小刚与队友思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 那么，我们应该怎样正确认识自己? (1)我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；(2)我们可以通过自我评价来认识自己；(3)我们可以通过他人评价来认识自己。2.如何正确认识自己？ 小敏刚进初一不久，写了一篇自我画像：“我是一个曾经留着一条马尾巴，而后梳起两个小刷子，如今剪着运动头的女孩子。大眼睛，圆脸盘，瘦个子，走起路来一蹦一跳的。爸爸总说我是
6、小孩子，我却不服气，觉得自己充满青春活力。我爱说爱笑，同学们送给我一个雅号-小喜鹊，我喜欢朗读，我喜欢文学，我不喜欢音乐和舞蹈，同时，我也十分好强，小学时我的语文成绩总是前三名，有一次期中考试只得了第四名，我心中像燃起了一团火，浑身发热，回到家就扑在床上哭了，当时我真恨超过的那些同学。 古 语 说 ： 以 铜 为 镜 ,可 以正 衣 冠 ;以 古 为 镜 ,可 以 知 兴衰 ;以 人 为 镜 ,可 以 明 得 失 。 他 人 评 价 有 助 于 我 们 形 成 对 自 己 更为 客 观 、 完 整 、 清 晰 的 认 识 。 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑
7、上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 第一节课数学老师说我是个思维敏捷的学生 第二节课语文老师说我学习很用功，很聪明 第三节课英语老师则说有多动症，不用功。 女同学说我是她们的好朋友 男同学说我是一个骄傲自大的人在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。1、 不 同 的 人 对 “ 我 ” 的 评 价 各 不 相 同 ， 你怎 么 看 待 这 些 不 同 ？2、 你 觉 得 “ 我 ” 该 如 何 对 待 这 些 评 价 ？ 正 确 对 待 他 人 评 价 的 方 法 ： 教 材 30页 。用心聆听勇于面对平静拒绝
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