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1、教育心理学学习的迁移一.不定项选择题1. 以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导 B.认知结构C.媒体 D.学习材料特性2. 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。A.桑代克 B-苛勒 C.奥苏伯尔D.贾德3. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。A. 一般迁移 B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移4. 两种学习之间的相互干扰阻碍称之为（）。A.正迁移 B.负迁移。.垂直迁移D.水平迁移5. 迁移的形式训练说强调（）。A.学习材料的相似性B.发展了的心理官能C.经验的概括化D.对情境关系
2、的理解6. 学习过程中，先学习的知识对后学习的知识的影响属于（）。A.水平迁移 B.正迁移 C.顺向迁移D.负迁移7. 学生将数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做（）。A.水平迁移 B.正迁移 C. 一般迁移D.负迁移8. 平时我们所讲的举一反三、闻一知十等属于以下哪种迁移（）。A.顺应迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移D.具体迁移9. 影响迁移的主要因素有：相似性、原有认知结构和（）。A.学习的方法 B.学习的定势 C.学习的时间 D.学习的内容10. （）提出类化理论。A.贾德 B.桑代克。.苛勒D.加涅11. 在学习对
3、数运算法则时，受m（a+b）=ma+mb的影响而错误地得到lg（a+b）=lga+lgb，这属于（）。A.水平迁移 B.正迁移 C. 一般迁移D.负迁移12. 认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这种迁移的理论是（）。A-形式训练的理论 B.共同要素的理论C.经验类化的理论D.关系转换的理论13. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A-形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换理论14. 认知结构迁移理论的提出者是（）。A.桑代克B沃尔夫C贾德D.奥苏贝尔15. 根据迁移过程所需内在的心理机制不同
4、迁移可以分为（）。A.顺应性迁移 B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移E.逆向迁移16 .一个学生的学习迁移往往受到他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.经验类化作用B.学习定势作用C.分析概括作用 D.相同要素作用17. 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A-形式训练说B.相同要素说C.经验类化说 D.关系转换说18. 认为产生学习迁移的关键是学习者能否从两种活动中概括出共同原理，这种理论 指（ ）。A.相同要素说 B.经验类化说C.关系转换说D.认知结构说19. 懂得了（a+b） 2的展开，就会解（2m+3 n） 3，（4x+2y） 2等，属于（）。A.顺应
5、迁移 B.同化迁移C.重组迁移D.逆向迁移20. 根据迁移效果不同，可以把迁移分为（）。A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.顺向迁移与逆向迁移D. 一般迁移与具体迁移21. 婴儿学会称呼邻居家的男性为叔叔后，他可能会对所有遇到的任何陌生男性均称呼叔叔，这种迁移属于（）。A.顺向迁移 B.横向迁移 C.正迁移D. 一般迁移E.负迁移22. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移D.逆向负迁移23. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.举一反三 B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚24. 下面所列
6、举的迁移种类领域中，错误的是（）。A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移25. 下述所列的迁移学说中，被认为是缺乏科学根据的是（）。A-形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说26. 从迁移的观点来看，温故而知新属于（）。A.顺向正迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移D.逆向负迁移27. 下列关于正、负迁移的说法正确的有（）。A. 两种知识、技能的学习在刺激与反应之间约相似越容易产生正迁移B. 两种知识、技能的学习之间刺激相似而反应各异容易产生负迁移C. 正、负迁移有时存在并存现象D. 二者是根据迁移的性质划分的两个类别E. 前摄抑制和倒摄抑制是
7、负迁移的类型28. 通过（），可以提高经验的增值性，扩大基本经验的适用范围。A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移E.逆向迁移29. 英语学习中，当学完单词“eye”后，再学习“eyeball”就比较容易，这种迁移属于 （）。2.心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力 准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。四.论述题1.教学中影响迁移的主要因素及其促进策略。A.水平迁移B.正迁移 C. 一般迁移D.负迁移E.具体迁移30.下列迁移的说法正确的有（）。A. 迁移对于提高解决问题的能力有直接的促进作用B. 迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有
8、效途径C. 迁移是能力与品德形成的关键环节D. 迁移规律对于教育工作者以及有关的培训人员有指导作用E. 迁移存在于经验内部，也存在于不同经验之间31. 对学习迁移现象最早做出系统解释的一种迁移理论是（）。A.相同要素说B.经验泛化说C.关系转换说 D.认知结构说E-形式训练说32. 陆钦斯的“量杯”实验所证明的是定势具有（）。A.促进 B.阻碍 C.促进和阻碍 D.以上都不对 二.填空题1. 是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。2. 形式训练说的心理学基础是，也有人称其为.3. 影响学习迁移的认知结构变量包括、4. 从迁移的角度来看，合理编排教材的标准就是使教材达到5. 与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一 种动力准备状态。三.辨析题1.一切有意义的学习必然包括迁移。
教育心理学-学习的迁移
