口语交际—语言的得体课件

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1、口语交际专题口语交际专题语言运用简明连贯得体语言运用简明连贯得体之之“得体得体”篇篇你会说话吗？古人说：古人说：良言良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句三冬暖，恶语伤人六月寒。言言谈谈既既能能促促进进事事业业发发展展，生生活活如如意意，也也能能伤伤害害别人，招来灾祸。别人，招来灾祸。著名的节目主持人著名的节目主持人杨澜杨澜一次在一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：笑对观众说：现场观众立即报以热烈掌声。现场观

2、众立即报以热烈掌声。“谢谢大家，是你们的热情让谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！我倾倒！”机机智智！著名电影演员著名电影演员李雪健李雪健因成功扮演因成功扮演焦裕禄焦裕禄而荣获而荣获“百花奖百花奖”最佳男主最佳男主角奖。在颁奖仪式上他说了这么角奖。在颁奖仪式上他说了这么一句话：一句话：精妙精妙!所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了所有的荣誉都让一个傻小子得了。某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了.鬼子的末日就要来到.”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不

3、得体呢？为什么呢？l分析各类考试考查的是具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。上面三个事例。l 叶圣陶先生认为“应使学生成为善于运用国文这种工具来应付生活的普通公民”。所以，我们要从别人的失误当中汲取教训，进而积累得体知识和表达技能，自如地应付生活，使自己高雅的气质，显现不可抗拒的人格魅力语语言言表表达达的的得得体体是是指指根根据据交交际际的的语语境境使使用用语语言言，也也就就是是根根据据交交际际的的外外部部语语境境（各各种种情情境境条条件件）、内内部部语语境境（上上下下文文）选选用用恰恰当当的的语语句句来表情达意。来表情达意。通通

4、俗俗地地说说，所所谓谓得得体体就就是是根根据据需需要要说说相相应应的的话话。得得体体，是是语语言言表表达达的的基基本本要要求求，也也是是最最高要求。高要求。什么是得体？什么是得体？语语言言得得体体1、注意表达目的。、注意表达目的。2、注意交际对象。、注意交际对象。3、注意适应场合。、注意适应场合。4、注意文体、语体特点、注意文体、语体特点5、注意语境转述。、注意语境转述。6、注意分寸。、注意分寸。练习练习注注意意表表达达目目的的在在语语言言的的实实际际运运用用中中，根根据据表表达达目目的的的的不不同同，选选用用的的表表达达方方式式也也应应有有所所区区别别，即即使使是是对对同同一一事事物物的的介

5、介绍绍，由由于于目目的的不不同同，语语言言表表述述也也应应有有的放矢，准确得体，表述重点、角度也应有所不同。的放矢，准确得体，表述重点、角度也应有所不同。例例1：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。答：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印答：它是一个橘红色的皮制文具盒，外面印有流氓兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支有流氓兔的图像，里面有两支圆珠笔（一支蓝色，一支红色）和一把小刀蓝色，一支红色）

6、和一把小刀。（“为为找找回回自自己己的的文文具具盒盒”而而写写的的一一段段文文字字，从从本本质质上上说说，就就是是为为别别人人为为你你服服务务提提供供方方便便，因因此此要要着着重重介介绍绍文文具具盒盒的的特特点点，如如大大小小、颜颜色色、质质地地以以及及里里面面具具有有标标志志性性的的物物品品，以以便便拾到的人及时交给你。）拾到的人及时交给你。）答答：1 1、我我这这种种文文具具盒盒款款式式新新颖颖，结结实实耐耐用用，且容积大，可存放多种文具，价格也不高。且容积大，可存放多种文具，价格也不高。2 2、我我的的文文具具盒盒伴伴随随了了我我多多年年，它它不不仅仅外外表表吸吸引引人人，而而且且里里面

7、面是是双双层层的的，实实用用性性更更高高。它给我带来了很多方便。它给我带来了很多方便。（向向别别人人“介介绍绍、推推荐荐”这这种种文文具具盒盒，就就带带有有一一定定的的广广告告性性质质，主主要要是是介介绍绍它它的的质质量量、功功用用及及其其他他优优点点，以以引引起起人人们们的的兴兴趣趣。否否则则就就不得体。）不得体。）注意交际对象注意交际对象交交际际对对象象有有性性别别、年年龄龄、身身份份、经经历历、文文化化背背景景等等具具体体因因素素。在在运运用用语语言言作作文文交交际际时时，应应该该切切合合实实际际。俗俗话话说说，看看什什么么人人说说什什么么话话。在在语语言言表表达达过过程程中中，要要特特

8、别别注注意意说说话话人人和和听听话话人人的的身身份份、地地位位，根根据据不不同同的的思思维维习习惯惯和和语语言言习习惯惯去去表表情情达达意意，既既要要做做到到言言为为心心声声，又又要要避避免免千千人人一一言言，让让人人闻闻其其言言而而知知其其人人，突突出出鲜鲜明明的的个个性特色。性特色。例例2、从前有个秀才到集市上去买柴，他对、从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：挑柴的客气地说：“荷薪荷薪者过来。者过来。”挑夫只挑夫只听懂了听懂了“过来过来”二个字，就过去了。秀才又二个字，就过去了。秀才又问：问：“价钱价钱几何几何？”挑夫只听懂挑夫只听懂“价钱价钱”二二个字，就开了个价。秀才于是讨

9、价还价了：个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。说话人要注意听话人的身份、地位、文化背说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。景等因素。例例3、下列句子中都有不得体的地方，请指出来。、下列句子中都有不得体的地方，请指出来。（1）他来）他来拜访拜访我，使我受宠若惊。我，使我受宠若惊。（2）我们荣幸地）我们荣幸地莅临莅临母校参加校庆活动。母校参加校庆活动。（3）陈凯，明天我准时去，你）陈凯，明天我准时去，你务必务必在家在家恭候恭候。（4）听说你遇到了困

10、难，如需帮助的话，我们）听说你遇到了困难，如需帮助的话，我们将将不吝赐教不吝赐教。（注注意意敬敬词词、谦谦词词的的正正确确使使用用。在在语语言言交交际际中中，我我们们要要分分辨辨有有关关词词语语对对不不同同对对象象的的使使用用规规律律，正正确使用敬词、谦词。）确使用敬词、谦词。）例例4、下列说法最得体的一项是：（、下列说法最得体的一项是：（）A A、小小明明晚晚上上9 9点点才才回回到到家家里里，父父亲亲问问他他，他他回回答答说说：“放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？”B B、“你你这这么么年年轻轻？”他他很很欢欢迎迎这这位位男男士士的的来

11、来访访，一一见见面就寒暄开了，面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。你爱人看上去可比你老多了。”C C、一一位位年年轻轻人人患患病病住住院院，他他的的好好友友来来探探望望，一一见见 面面就就说：说：“怎么，你的脸色还是这么黄？怎么，你的脸色还是这么黄？”D D、峨峨眉眉山山入入口口处处这这样样一一块块牌牌子子：除除了了足足迹迹，请请你你什什么么也别留下也别留下,除了照片，请你什么也别带走。除了照片，请你什么也别带走。例例5、从从语语言言表表达达得得体体的的要要求求看看，下下列列各各项项最最恰当的一项是（恰当的一项是（）一一位位自自尊尊心心极极强强的的同同学学做做错错了了一一件件事事，建建议

12、他去道歉，可以这样说。议他去道歉，可以这样说。A、这件事，该找人家赔礼道歉去！这件事，该找人家赔礼道歉去！B、这事咱们也有不对，最好还是去向人家说这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。清楚。C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！这事你难道没有做错吗？赶快去认错！D、这事你确确实实做错了，还不去认错？这事你确确实实做错了，还不去认错？注意交际对象的差异：注意交际对象的差异：语言交际必须适应对象的情况，对语言交际必须适应对象的情况，对不同的对象采用不同的语言形式。所谓不同的对象采用不同的语言形式。所谓“不同的对象不同的对象”是指对象的不同特点，是指对象的不同特点，即不同的社会背景，不同的文化层

13、次，即不同的社会背景，不同的文化层次，不同的语言习惯等。不同的语言习惯等。其次是考虑交际双方的关系，如父其次是考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系不子、夫妻、师生、同事等。双方关系不同，所采用的语言就不同。同，所采用的语言就不同。小小 结结注意适应场合注意适应场合交交际际的的场场合合包包括括时时间间、地地点点、人人物物、氛氛围围等等。这这里里主主要要说说氛氛围围。交交际际的的场场合合各各种种各各样样，有有喜喜庆庆、哀哀伤伤之之分分，有有庄庄重重、轻轻松松之之别别等等等等。场场合合不不同同了了，表表达达用用语语也也必必须须随随之之变变化化，因因地地而而异异，讲讲究究分分寸寸，

14、巧妙用语，以求达到最佳表达效果。巧妙用语，以求达到最佳表达效果。日常场合：日常场合：要亲切、自然、灵活要亲切、自然、灵活正式场合：正式场合：要严肃、庄重、规范要严肃、庄重、规范娱乐场合：娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼要幽默风趣、生动活泼悲伤场合：悲伤场合：严肃、低沉、哀挽严肃、低沉、哀挽生活场合生活场合例例6、下列标语与所张贴的场所协调一致的是、下列标语与所张贴的场所协调一致的是1、考场门口：失败乃成功之母。、考场门口：失败乃成功之母。2、花炮生产车间：严禁吸烟！、花炮生产车间：严禁吸烟！3、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。4、医院门口：宾至如

15、归、医院门口：宾至如归注意场合的得体注意场合的得体 俗话说：俗话说：“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，因，因此，不同的场合的语言的使用有不同的此，不同的场合的语言的使用有不同的要求。如在医院看望病人，不宜提要求。如在医院看望病人，不宜提“死死”字；在人多的地方批评人，不宜直截字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。顾各种人，否则会无意之中伤害了别人。小小 结

16、结注意文体、语体特点注意文体、语体特点在在实实际际运运用用语语言言的的过过程程中中，一一定定要要注注意意各各种种文文体体的的差差别别，按按照照文文体体要要求求使使用用语语言言，如如果果在在口口语语性性较较强强的的表表达达中中使使用用书书面面语语就就会会影影响响语语言言的的表表达达效效果果，反反之之亦亦然然。注注意意文文体体的的得得体，体，不同的文体对语言的要求不同。不同的文体对语言的要求不同。议议论论文文准准确确严严密密记记叙叙文文流流畅畅生生动动说说明明文文平平实实严严谨谨新新闻闻稿稿简简洁洁扼扼要要广广播播稿稿明明白白易易懂懂广广告告词词通通俗俗凝凝炼炼合合同同严密清楚严密清楚贺贺辞辞热情

17、洋溢热情洋溢例例7、下下面面是是张张华华同同学学写写给给老老师师的的请请假假条条，其其中有些词用得不得体，请你帮他修改。中有些词用得不得体，请你帮他修改。李老师：李老师：因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。准我一天假，特此声明。张华张华3月月12日日希望准假一天希望准假一天 十分感谢十分感谢 注意语境转述注意语境转述请请人人转转述述不不同同于于当当面面陈陈述述，叙叙述述的的角角度度变变了了，时时间间、地地点点、称称谓谓都都要要随随之之改改变变，只只有有综综合合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。例例1

18、0、把把下下面面句句子子的的内内容容放放在在、两两种种不不同同的的语语言言环境中进行转述。环境中进行转述。小小李李对对小小王王说说：“我我明明天天上上午午不不去去语语文文组组找找郭郭老老师师了了，请请告告诉诉她她一一声声。再再帮帮我我问问问问，后后天天晚晚上上去去她她家家里里找找她她行不行。行不行。”当天下午，小王对郭老师的女儿说：当天下午，小王对郭老师的女儿说：第二天一大早，小王对郭老师本人说：第二天一大早，小王对郭老师本人说：小李他明天上午不去语文组找你小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不后天晚上去你家里找你妈妈行

19、不行？行？郭老师，小李说他今天上午郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找问您，明天晚上去您家里找您行不行？您行不行？例例8、请请按按限限定定的的语语体体和和语语言言环环境境，将将“欢欢迎迎对对方方按按时参加时参加”的意思进行转述。的意思进行转述。（1）在商店的广告里：）在商店的广告里：。（2）在给兄弟单位的请谏里：）在给兄弟单位的请谏里：（3）在给下级的通知里：）在给下级的通知里：。（4）为家宴，父母给子女的口头通知：）为家宴，父母给子女的口头通知：（1）欢迎你届时惠顾（）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导）敬请届时光临指导（3）务必

20、准时出席）务必准时出席（4）到时候一定回来。）到时候一定回来。注意分寸注意分寸 语语言言的的分分寸寸感感，源源于于人人对对生生活活的的态态度度和和对对存存在在的的体体认认，世世上上早早有有“为为人人处处世世和和说说话话办办事事要要讲讲分分寸寸”的的劝劝勉勉，古古人人也也讲讲“中中庸庸之之道道”，即即“不不偏偏不不倚倚”、“过过犹犹不不及及”的的道道理理，说说到到底底就就是是“分分寸寸”的的问问题题。一一个个人人在在社社会会上上若若把把握握不不好好分分寸寸，就就说说不不好好话话，办办不不好好事事，更更难难以以与与人人愉愉快快地地交交往往.。办办事事的的轻轻重重缓缓急急、说说话话的的生生疏疏深深浅

21、浅、处处世世的的态态度度、感感情情的的厚厚薄薄上都有分寸。上都有分寸。例例9、改改写写下下面面两两条条提提示示语语，使使之之亲亲切切、友友善善、生生动动又又保保持原意。持原意。例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。改写为：空气清爽，全靠您帮助。改写为：空气清爽，全靠您帮助。（1）（餐厅里）浪费粮食可耻！）（餐厅里）浪费粮食可耻！（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工行。行。（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）无论春夏秋冬，您在工行心中。）无论春夏秋冬，您在工行心中。1.

22、下下面面有有两两句句话话，请请把把这这两两句句话话的的意意思思合合在在一一起起，然然后后按照不同的表达目的分别写一个单句按照不同的表达目的分别写一个单句。A句：句：“这场足球将在上午九点钟开始。这场足球将在上午九点钟开始。B句：句：“这场比赛将决定本年度全国甲这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、联赛的冠、亚军。亚军。”强调这场比赛的重要强调这场比赛的重要强调别错过了观看这场比赛强调别错过了观看这场比赛课堂练习：课堂练习：这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲国甲A联赛的冠亚军。联赛的冠亚军。这场决定本年度全国甲这场决定本年度全国甲A联赛冠

23、亚军的足球比赛将联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。在上午九点开始。2、下下列列句句子子中中，传传统统礼礼貌貌称称谓谓使使用用正正确确的的一一句句（）这是您这是您家母家母托我买的，您直接交给她就行了。托我买的，您直接交给她就行了。令嫒令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，到社常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。会上要清清白白做人。令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。肖，栩栩如生。令堂令堂 小女小女 家父

24、家父 令堂：旧时称对方母亲的敬词。令堂：旧时称对方母亲的敬词。令郎：旧时称对方儿子的敬词。原称令郎：旧时称对方儿子的敬词。原称“令郎君令郎君”。令嗣：旧时称对方儿子的敬词，同令嗣：旧时称对方儿子的敬词，同“令郎令郎”。令子：旧时称对方儿子的敬词。令子：旧时称对方儿子的敬词。令爱：并作令爱：并作“令嫒令嫒”。旧时称对方女儿的敬词。旧时称对方女儿的敬词。令正：旧时称对方嫡妻的敬词。令正：旧时称对方嫡妻的敬词。令兄：旧时称对方之兄的敬词。令兄：旧时称对方之兄的敬词。令弟：旧时称对方之弟的敬词。令弟：旧时称对方之弟的敬词。令坦：旧时称对方大婿的敬词。令坦：旧时称对方大婿的敬词。仁兄：旧时对同辈友人的敬

25、称。常用于书信。仁兄：旧时对同辈友人的敬称。常用于书信。贤兄：旧时对同辈友人的敬称，贤指德才之众，故用为敬词。贤兄：旧时对同辈友人的敬称，贤指德才之众，故用为敬词。仁弟：旧时对同辈年轻者的敬称。师长对学生，年长者对幼子仁弟：旧时对同辈年轻者的敬称。师长对学生，年长者对幼子亦常以之为称，表示爱重。亦常以之为称，表示爱重。贤弟：贤弟意为贤弟：贤弟意为“仁弟仁弟”，贤有德行好、才能出众之意，故习，贤有德行好、才能出众之意，故习以为敬词。以为敬词。昆玉昆玉(昆仲昆仲)：称人兄弟。：称人兄弟。令侄：称人侄儿。令侄：称人侄儿。贤契：称自己的学生。贤契：称自己的学生。高足：称别人的学高足：称别人的学生。生。

26、3、假假如如你你在在全全省省的的作作文文大大赛赛中中取取得得了了一一等等奖奖，有有人人向向你你祝祝贺贺，倍倍加加赞赞赏赏，在在下下列列两两种种不不同同的的情情况况下下，你你的回答分别是什么。的回答分别是什么。(1)与与你你平平时时很很要要好好的的一一位位同同学学在在私私下下的的场场合合向向你你祝祝贺时，你的回答是：贺时，你的回答是：(2)在在庆庆祝祝大大会会上上，面面对对向向你你祝祝贺贺的的广广大大与与会会者者，你你的回答是：的回答是：(1)(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!(2)(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实谢谢大家

27、的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。始新的拼搏。4、读下面一段话，回答后面的问题。、读下面一段话，回答后面的问题。一一天天，住住同同一一幢幢楼楼的的徐徐阿阿姨姨见见到到小小林林的的姐姐姐姐时时说说：“你你家家小小林林真真刻刻苦苦，每每天天晚晚上上12点点多多钟钟了了，我我们们都睡觉了，还听见她在练琴。都睡觉了，还听见她在练琴。”（1）徐徐阿阿姨姨的的话话的的言言外外之之意意是是什什么么？请请写写出出来来。言外之意是：言外之意是：_时间太晚了，弹琴会影响别人休息。时间太晚了，弹琴会影响别人休息。（2）假假如如你你是是小小林林姐姐姐姐，你你这这时时打打算算说说些些什什么么话？小林姐姐说：话？小林姐姐说：_徐阿姨，对不起徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好上练琴早点结束，好吗？吗？