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1、农村学校信息技术环境下自主探究合作学习策略研究月亮上的足迹教学设计 冯店镇中：杜克学（七年级一班 2012.5.27）教学目标 1理清文章思路，了解人类登月的知识。2. 激发同学探索科学的兴趣。 3. 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 教学重点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 教学内容 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来
2、说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。 教学设计 一、新课导入 用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。 引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。 二、整体感知快速浏览课文，1、思考：本文写了一件什么事? 请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。时间：1969年7月16日人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林地点：美国佛罗里
3、达半岛中部的肯尼迪航天中心将要发生的事件：就要踏上探索月球的征程本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。2、找出登月过程中表示时间的词语四个阶段飞船-飞船-登月舱-飞船 升空前准备 -飞向月亮-登月成功- 返回地球 升空前准备-时间：1969年7月16日人物：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林地点：美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心将要发生的事件：就要踏上探索月球的征程升空从观礼台上看火箭升空-眺望火箭升从发射架上看火箭升空-一级、二级火箭脱落登 月-7月20日上午7点32分，登月舱和飞船脱离(这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地
4、球) 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球精确时间是1969年7月21日11点56分20秒-这是人类伟大的一步三、研读赏析（一） 宇航员踏上月球后做了几件事？1. 检查登月器的着陆情况2. 采集月壤和月岩样品。（为了科学研究、开发并利用月球）3. 树立登月纪念碑4. 安装各种仪器进行科学探测5. 插上美国国旗6. 与美国总统尼克松通电话返 航22日上午6点35分，太空船与“阿波罗11号”对接成功。（登月小艇正要与指挥舱结合，然后由指挥舱载运太空人返回地球）“阿波罗11号”飞船溅落在预定的海域，被等候在那边的海军救起。人类登上月球的
5、意义：阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”（“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。）作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？ 因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。四、小结：这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的无比喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。五、拓展延伸中国探月计划-中华民族在人类发展史上曾创造过灿烂的古代文明。中国最早发明的古代火箭，便是现代火箭的雏形。而今，中国在航天技术的一些重要领域已跻身世界先进行列，取得了举世瞩目的成就。我国于1999至今已6次成功发射神舟飞船。 国家航天局已经宣布，我国将正式启动月球探测“嫦娥工程”，中华民族的奔月梦想的实现指日可待。 我国的“神舟”6号飞船六、布置作业20年后，假如你已经成为我国一名优秀的宇航员，你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会在月球或别的星球留下什么足迹?
月亮上的足迹教案
