图形与几何图形与位置
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1、2.图形与几何 图形与位置整理和复习整理和复习教师谈话:教师谈话:同学们,生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置,同学们,生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置,例如:在旅行中寻找景点,在定向运动中找目标点。那今天这节课例如:在旅行中寻找景点,在定向运动中找目标点。那今天这节课我们就一起来复习一下图形与位置。我们就一起来复习一下图形与位置。教师板书课题:图形与位置教师板书课题:图形与位置一、谈话引入一、谈话引入 揭示课题揭示课题二、回顾反思二、回顾反思 唤醒旧知唤醒旧知1.出示情境图出示情境图提问:这是小明家所在的街区平面图,从中你得到了哪些数学信息?提问:这是小明家所在的街区
2、平面图,从中你得到了哪些数学信息?比例尺比例尺 1:20000北北二、回顾反思二、回顾反思 综合运用综合运用2.提出问题和要求:提出问题和要求:如果以学校为中心,你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀?如果以学校为中心,你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀?请你先静静的想一想,然后和小伙伴商量商量,看哪组想到的方法多?请你先静静的想一想,然后和小伙伴商量商量,看哪组想到的方法多?3.集体交流:集体交流:谁来说说你们组的想法?谁来说说你们组的想法?预设预设1:二、回顾反思二、回顾反思 综合运用综合运用提问提问1:你能读懂他们组的想法吗?:你能读懂他们组的想法吗?(用方格纸上的数对来确定地点
3、的位置。)(用方格纸上的数对来确定地点的位置。)提问提问2:你能说说小明家的位置吗?:你能说说小明家的位置吗?提问提问3:你还想向大家介绍一下其他地点的位置吗?:你还想向大家介绍一下其他地点的位置吗?小结:用数对我们可以确定地点的位置。还有其他方法吗?小结:用数对我们可以确定地点的位置。还有其他方法吗?二、回顾反思二、回顾反思 综合运用综合运用预设预设2:提问提问1:你能读懂他们组的想法吗?:你能读懂他们组的想法吗?(用方向和距离来确定位置。)(用方向和距离来确定位置。)提问提问2:你能说说邮局的具体位置吗?:你能说说邮局的具体位置吗?提问提问3:你还想和大家介绍哪个地点的位置呀?任选一个说一
4、说。:你还想和大家介绍哪个地点的位置呀?任选一个说一说。小结:看来,用方向和距离同样也可以来确定地点的位置。小结:看来,用方向和距离同样也可以来确定地点的位置。北北二、回顾反思二、回顾反思 综合运用综合运用4.提升认识:提升认识:提问:通过刚才的活动,你有什么想和大家交流的吗?提问:通过刚才的活动,你有什么想和大家交流的吗?重点监控:重点监控:(1)用数对确定位置时一定要先说列,再说行。)用数对确定位置时一定要先说列,再说行。(2)用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在的)用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在的 方向区域,一般先说夹角小的方向。方向区域,一般先说夹角小
5、的方向。(3)要结合比例尺来确定物体或地点的位置和距离。)要结合比例尺来确定物体或地点的位置和距离。三、巩固练习三、巩固练习 拓展提高拓展提高提问提问:1.比例尺比例尺1:20000是什么意思呀?是什么意思呀?2.你能在图中标出他们两家的位置吗?赶快画一画。你能在图中标出他们两家的位置吗?赶快画一画。(教师行间巡视,关注学习困难的学生;实物投影订正。)(教师行间巡视,关注学习困难的学生;实物投影订正。)3.做这道题时,你想提示大家要注意点什么?做这道题时,你想提示大家要注意点什么?重点监控:重点监控:比例尺的转化、找准方向和距离。比例尺的转化、找准方向和距离。1.在右图中标出他们两家的位置。在
6、右图中标出他们两家的位置。我家在学校我家在学校正南方向约正南方向约300m处。处。我家在学校我家在学校北偏西北偏西30约约400m处。处。小梅小梅小方小方三、巩固练习三、巩固练习 拓展提高拓展提高在动物园示意图上标出各个场馆的位置,并填空。在动物园示意图上标出各个场馆的位置,并填空。设计一条参观路线,说一说。设计一条参观路线,说一说。(1)动物园大门位于点()动物园大门位于点(5,0),向北走),向北走100m到到 达熊猫馆。达熊猫馆。(2)海洋馆位于点()海洋馆位于点(,),在大门),在大门 的的 偏偏 约约 m处。处。(3)大象馆位于点()大象馆位于点(10,3),在大门),在大门 的的
7、偏偏 约约 m处。处。(4)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距 离相等,位于点(离相等,位于点(,)。)。(5)鹿苑位于点()鹿苑位于点(1,8),向南走),向南走200m到达到达 猩猩馆;科普馆与这两处距离相等,猩猩馆;科普馆与这两处距离相等,位于点(位于点(,)。)。三、巩固练习三、巩固练习 拓展提高拓展提高提出要求提出要求:看谁完成的又对又快?完成的同学继续想一想:看谁完成的又对又快?完成的同学继续想一想:你有什么经验和大家分享吗?你有什么经验和大家分享吗?重点监控:找准比例尺;数对一定要先写列数,再写行数;重点监控:找准比例尺;数对一定要先写列数,再写行数;同一列的物体或地点所在的第一个数相同。同一列的物体或地点所在的第一个数相同。四、全课总结四、全课总结 反思评价反思评价 2.你还有什么疑问吗?你还有什么疑问吗?提问:提问:1.回回顾一下,今天这节课你有哪些收获和体会?顾一下,今天这节课你有哪些收获和体会?五、布置作业五、布置作业作业:第作业:第95页页练习二十,第练习二十,第3题。题。
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