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1、幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告范文一、问题的提出著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这段名言 意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的。有了好习惯的孩子是走遍天 下都可以放心的孩子。可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼 儿健康放在工作的首位而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要 条件。因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了。 由于他们的认识水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发现习 惯的养成是一个比较困难的问题。如
2、何采取有效措施促进小班幼儿良好生 活卫生习惯的养成呢？我开展了实验研究，努力探索培养小班幼儿良好生 活卫生习惯的有效途径。二。研究步骤与方法第一阶段：前测阶段。利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯。第二阶段：实施阶段。利用行动研究法和观察法。第三阶段：效果对比。调查问卷法。第四阶段：汇报研究成果，进行反思。（一）为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的基本情况，我在全班范围 内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式。我此次 问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的； 第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总。我共对全班 44 名幼儿家长进行
3、问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我 掌握了比较实际的真实的情况。（二）据此情况，我实施中的操作方法如下：1. 在一日生活各环节中养成幼儿生活卫生习惯幼儿园快乐与发展教师指导用书中指出：小班幼儿主要的活动方 式是游戏化的一日生活，幼儿园应充分认识和利用一日生活各种活动的教 育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的整体 的教育功能，寓教育于一日活动中中。可见，培养小班幼儿的行为习惯在 一日生活中进行渗透是首先想到的途径。我在一日生活各环节中制定规则 吃饭时做到饭菜搭配，不掉饭粒，不玩耍、不说话；吃晚饭要擦嘴漱口， 午睡要保持安静。有正确的睡姿；玩具掉了及时捡起来等。在以后的日
4、常 生活中逐步引导幼儿做到。这样坚持下来，幼儿的行为习惯在不知不觉中 逐渐形成了。2. 树立榜样的作用根据小班幼儿爱模仿的特点，我在日常生活中时刻注意自己的言行， 为幼儿树立榜样。见到地上的纸屑主动捡起，饭前便后洗洗手，吃完饭立 刻漱口擦嘴，见到玩具丢在地上弯腰捡起，口渴了喝点白开水等。如果有 的孩子做得比较好，我就把他作为幼儿学习的榜样。比如唐笑小朋友收拾 玩具动作比较快，玩具放得也很整齐，我及时表扬到：笑笑小朋友收拾玩 具很快，放的也很整齐，你们要向他那样。浩浩洗手的动作很规范，我在 班上树立榜样：孩子们，你们洗手的时候，看看浩浩小朋友。他洗手的姿 势很正确。让孩子们知道，怎样做才是对的，
5、也为幼儿树立了明辨是非的 思想。3. 在教育活动中，用儿歌、故事游戏等幼儿喜闻乐见的形式，养成幼 儿的行为习惯。在常规活动中，洗手、入睡、穿脱衣裤是常见的三项活动。在培养和 训练中孩子不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。在情中之急我想 为何不把它们编成儿歌，这样既可以熟练地掌握要领又能掌握动作的先后 顺序。如在指导幼儿洗手时，我和孩子们一起学习了儿歌：搓搓小手心， 搓搓小手背，两手搓一搓，搓搓大拇指，手指勾一勾。谢谢水，滴滴答。 在指导幼儿漱口时我们学习了这样的儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬 起头，闭上眼，咕噜咕噜吐出水。小班幼儿常把假想当成现实的特点决定 了它们爱听故事。我利用这个特点
6、，指导幼儿吃饭不掉饭粒时讲了漏嘴 巴与大公鸡的故事，孩子们通过看、听、表演的形式，在玩中学会了正 确的进餐方法。以游戏为基本活动的原则是幼儿园的特殊原则，我们通过 娃娃家的游戏，小宝宝睡觉的时候哭了，引导幼儿知道趴着睡觉的姿势是 不正确的，从而知道睡觉的正确姿势。4. 家园共育，培养幼儿的良好习惯。（三）效果与反思幼儿良好生活卫生习惯的养成效果很显著，幼儿在原有基础上减少了 不良的生活卫生问题，逐渐养成了良好的习惯。经过一学期的努力，在对 幼儿实施良好的习惯养成教育的过程中，为了收到良好的教育效果，我进 行了反思。1、要循序渐进，不要操之过急，2、要家园一致，保教结合，形成合力。3、持之以恒，不能时紧时松。4、重生活体验，不空泛说教。总之，培养幼儿良好的生活卫生习惯，要在教育中尊重幼儿的人格， 尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿的主体地位，利用幼儿一日生活、榜样 游戏和家园共育等形式逐渐养成，在各方面不断重复练习。让幼儿在轻松 自由的环境中学会方法，并在教师指导下形成稳定的生活。
幼儿良好的生活卫生习惯养成的调查报告范文
