小学语文：《小露珠》说课稿

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1、小学语文：小露珠说课稿 说教材?小露珠是苏教版语文第六册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠表面美丽，心灵美丽，她在美花、滋润万物的同时蒸发牺牲了自己。赞扬了小露珠无私贡献、无怨无悔的高尚品质。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。语言准确、生动形象，为丰盛学生的语言积累提供了很好的凭借。说教法为完本钱课时教学目标、突破重难点，宜将情境教学法贯通教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，反复诵读等办法完本钱课时教学。说学法围绕学法指导这一核心，以读书训练为经，以语言训练为纬，调动学生的多种感觉参与学习过程

2、，让学生饶有兴趣地说、演、评、读，最大限度地发挥学生的自主性、主动性、开展性和发明性。说教学程序一、谈话导入。通过上节课的学习，让学生说说小露珠给自己留下了什么印象，从而唤起学生对上节课内容的回顾，再现小露珠的形象，为本节课的学习发明一个良好的气氛。二、图文结合，进行朗读训练。1.课件出示小露珠形成图，让学生仔细看图，然后读课文第一段。要求学生读出图中的情景。写小露珠形成的有关句子“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮要读得慢一些，读出小露珠的可爱。2.课件相继出示文中的三幅图：青蛙蹦到荷叶上，蟋蟀爬到草秆上，蝴蝶飞到花朵上，分别指导学生有感情地朗读小动物说的话，叙述出小动物对小露珠的喜爱和赞美之情。组织学生分小组表演。指名小组戴头饰上台表演，众人评议。通过评议，让学生进一步理解课文，增强学习主动性。.