小学青年教师培养计划范本（四篇）.doc

《小学青年教师培养计划范本（四篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学青年教师培养计划范本（四篇）.doc（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学青年教师培养计划范本一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合.的教师队伍。二、培养对象_周岁以下(含_周岁)的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。三、任务及目标：(一)、政治素质要求：1.青年教师要忠诚_教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。3.青

2、年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。4.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。(二)、专业素质要求：(1).班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师(另行安排)的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的

3、班.体秩序稳定。(2).教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析(能指出.体知识结构、重点、难点等)，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。四、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟

4、，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助.，见习班主任工作。7、教学展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学

5、习和展示自己才华的机会。9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活的方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。12、建立档案：专项教学档案包括：(1)青年教师的听课笔记、评课记录；(2)汇报课、考核课、业务竞赛的内容；(3)各项比赛的成绩和记录；(4)各项检查考核评估结论及其记录；(5)每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；(

6、6)青年教师本人的发展规划、总结；(7)学生调查结果；(8)青年教师参加培训的有关情况的和成绩等；(9)班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为_月_日至次年的_月_日。具体分值如下：(1)参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得_分。(2)普通话等级：达标得_分。(3)电脑等级考试：达中级以上得_分。(4)论文：教育教学论文汇编或发表：校级每篇得_分、县级每篇_分、市级每篇_分、国家级的每篇得_分。(5)课件评比：县级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分；市级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分。(6)优质课评比：县级：一等奖_分、二等_分、三等奖_

7、分；市级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分。(7)县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)：A率、及格率、平均分，第一名得_分；第二名得15；第三名得_分。(8)教学六要素：以下各项_分，总分为_分。按下列标准扣分，每项扣分以_分为限。备课：期末教案检查不合格者扣_分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣_分；备课不认真的扣_分。上课：随机检查中，课堂组织能力差扣_分；学生调查问卷反映较差的扣_分，发现上课迟到早退的扣_分，缺课(不经教务处随意调课)的扣_分，并按相关规定予以处理。反思：期末检查发现未写反思的，扣_分；每学期少于_次的扣_分；少于_次的扣_分。监考：违反

8、学校监考规定的，一次扣_分；出现严重差错的扣_分。辅导：下班迟到、早退的，一次扣_分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣_分。(10)教学案例或课件评比：校级：一等奖_分、二等奖_分；三等奖_分；县级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分；(12)课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：县级_分、市级_分。获奖：校级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分。县级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分；(13)学生成果：学科知识竞赛：校级：一等奖_分/生、二等奖_分/生、三等奖_分/生；县级：一等奖_分/生、二等奖_分/生、三等奖_分/生；(14)班主任工作：担任班主任得_分。学期班主任评比

9、第一名得_分、第二名得_分，第三名得_分。六、评比与奖惩：(1)考核评比，评选“优秀青年教师”、“创五好青年教师”、年度考核评优。时间：每年一次；评选办法：按分数高低与评委打分相结合。(2)师德方面有严重问题者，视为考核不合格。小学青年教师培养计划范本（二）一、指导思想牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。青年教师是学校的希望、未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为

10、学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。因此我校把青年教师的培养做为校本培训的工作重点。二、青年教师现状分析我校青年教师(工作_年以下)，总计_人。从整体状况看，优势与不足并存：优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。三、培养目标：(一)总目标：1、有重点地培养一批骨干教师候选人，形成梯队式的教师培养层次。造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过

11、培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。(二)远景目标1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力(三)具体目标：1、良好的职业道德：热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。3、较强的组织教学能力：以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。4、较强的教学能力：根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用

12、设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的教学基本功：普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。6、较强的班级管理能力。1、加强组织管理，成立培养领导小组：5、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。6、抓教学基本功和教育常规，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。7、关心青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。8、充分发挥党支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动

13、，促进他们的全面成长。9、学校要进一步完善各项考评机制、激励机制，为青年教师成长提供健康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑，使青年教师增强动力，自加压力，不断获得可持续发展的后劲。五、具体安排：1、组织发动、提出要求。2、培训一：继续学习课改理念、促使青年教师理论水平的提升。4、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频研究讨论。5、青年教师成长交流会。小学青年教师培养计划范本（三）一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校师资队伍建设规划和

14、教师继续教育实施计划的要求，特制定如下青年教师培养计划。二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄_年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。1、新教师的入格培训。2、青年教师的升格培训主要指_年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求

15、；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。三、具体工作：(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位2、坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。1、“师傅带徒弟”的培养教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老

16、教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。2、“先承接再提高”的培养教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。3、“走出去请进来”的培养这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。

17、这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。4、“定期知识分享”的培养5、鼓励青年教师学历提高的长期培养学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推进青年教师的业务水平(三)加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。(四)提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。(五)加强青年教师队伍中班主任的培训工作小学青年教师培养计划范本（四）第13页共13页