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1、【精品】Unit 4 Drawing in the park 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 Fun time & Cartoon time要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的
2、活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (练习)译林版(三起)-四年级英语下一、 要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 判断所听句子是否与所给情境相符 ,相符的打“T ,不相符的打“F。 1.你想邀请别人
3、一起画一棵大树 ,你应该说： 2.别人问你在盒子里能看见什么 ,你会答复： 3.你想知道Mary 会不会游泳 ,你会说： 4.别人问那是什么? 你答复它是一只老虎 ,你说： 5.你觉得画画很容易 ,你会说： 6.你想让别人再试一试 ,你会说：二、看图补全对话。1.Sam : Whats _ this _ box?Bobby: Have a _ , Bobby. 2.Sam: What can you _ in it?Bobby: I can see a _ on the _ .3.Sam: _ _ . What can you see now?4.Bobby: Its _ .三、连词成句。1.
4、over ,see ,can ,what ,you ,there ?_2. can, them, draw, you?_3.flowers ,these ,are._4.I ,a ,boat ,lake ,see ,can ,on ,the._5.great, its, fun ._答案及解析：一、T F T T FT解析：1.Lets draw a big tree.2.What can you see in the box？3.Can Mary swim?4. Its a tiger.二、1. in big look 2. see boat lake 3. Try again 4. tig
5、er三、1.What can you see over there?2. Can you draw them?3.These are flowers.4.I can see a boat on the lake.5.Its great fun.解析：1. 将所学的单词翻译成中文再连成一句话的意思是：你在那儿能看见什么？所以英文句子是：What can you see over there?2. 将所学的单词翻译成中文再连成一句话的意思是：你会画他们吗？所以英文句子是：Can you draw them?3. 将所学的单词翻译成中文再连成一句话的意思是：这些是花。所以英文句子是：These are flowers.2 / 2
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