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1、 大班语言齐柏林飞艇 活动目标：1、 阅读故事，观察画面，根据画面内容展开想象，用较为完整的语言讲述画面内容。2、理解故事情节的深入发展，感受小羊为实现梦想而付出的辛苦，对故事主人公产生喜爱之情。 活动准备： 课件：齐柏林飞艇 ；人手一本绘本 活动过程：一、 引入主题：我想飞1、 提出问题：我们能够飞翔吗？2、 讨论：我们可以用什么办法让自己飞起来呢？二、 集体阅读绘本第1-5页，激发幼儿自主阅读的兴趣今天，老师带来了一本绘本，你们看看封面上有谁？图上的小羊名叫齐柏林，他在干什么？飞起来的感觉是什么样的呢？齐柏林看见了什么？第1-3页：小羊齐柏林在哪里？他在干什么？牧羊人和他的羊群在看哪里？猜
2、猜他们看见了什么？猜猜他们看见飞艇时，心里在想什么？第4-5页：重点观察羊的表情，体验齐柏林的兴奋与喜悦，知道小羊名字的由来。提问：谁的表情和别的羊不一样？他会说什么呢？他为什么给自己取这个名字呢？三、 自主阅读绘本自从看见空中飞艇的那一刻起，小羊就给自己起了名字叫齐柏林，而且它的心中从此有了飞行的梦想，你们想知道小羊齐柏林的梦想实现了吗？它为实现梦想做了什么事吗？请小朋友自己阅读绘本齐柏林飞艇。2、幼儿自取图书，自由阅读。3、根据幼儿的问题及回答，翻到相应的页面，并进行补充提问，帮助幼儿理解画面内容。第6-11页：观察画面，了解小羊是怎样实现自己的梦想的。 第6-7页：齐柏林在干什么？他飞起
3、来了吗？ 第8-9页：这次齐柏林又想了什么样的方法让自己飞起来呢？他的表情是怎样的？他高兴地说了什么？ 第10-11页：观察小羊的表情变化，提问：这次又发生了什么事情？结果怎样？ 启发幼儿用语言表述齐柏林摔在地上的疼痛感觉。第12-13页：牧羊人和其他羊看着齐柏林，他们在想些什么呢？如果你是牧羊人，你会对齐柏林说什么？讨论：齐柏林一次又一次试飞失败之后，他还会继续吗？为什么？第14-15页：这是什么时候？你是怎么看出来的？齐柏林飞起来了吗？这次他飞得怎么样？他是真的飞起来了吗？第16-17页：现在时什么时候？（白天）羊群们在干什么？第18页：从齐柏林的表情，你能看出什么？可以用一个什么样的词来
4、形容一下他的心情？你也有过失望的时候吗？第19页：齐柏林还会做梦吗？为什么？别的羊会对他说什么？第20-21页：羊群们看见了什么？飞艇是什么样子的？第22-23页：飞艇到来后，羊群在做什么？谁表现得和其他羊不一样？齐柏林看到飞艇后事怎样做的？齐柏林为什么要“飞奔”起来呢？第24-25页：齐柏林去了哪里？牧羊人和羊群在干什么？他们心里在想什么？四、完整欣赏绘本故事，提升主题你喜欢故事中的齐柏林吗？为什么？你认为齐柏林是一只怎样的小羊？你的心中有梦想吗？你为实现自己的梦想做了哪些努力呢？小结：只要努力，梦想一定会实现！大班语言齐柏林飞艇说课每个人都有一个属于自己的梦想，因为有了梦想，我们的生活才会
5、变得不乏味；因为有了梦想，我们才会变得更有追求。打开绘本齐柏林飞艇，我们看到了一只笨拙却可爱、弱小却敢于追求的小羊齐柏林。因为一次偶然的机会，一艘飞艇在草原的上空掠过，小小的羊儿便开始幻想有朝一日自己也能翱翔于天空。他一次一次地想要战胜空气，可是却一遍又一遍地让自己圆滚滚的身体“掷地有声”。不过庆幸的是小羊还有“梦”，在梦里他终于能高高飘起，掠过村庄。终于有一天，一艘白色的飞艇降落到草地上，梦想之门向齐柏林打开，他一跃而入，飞艇慢慢升起 其实每个孩子就像这只小羊，又何尝不是带着自己瑰丽的梦想在成长呢？只不过有的“梦”长、有的“梦”短罢了，当我们坚守着一个梦想并为之而努力的时候，梦想也许就会成真
6、！ 本次阅读活动以可爱的齐柏林追求梦想为线索，分别讲述小羊有了梦想小羊努力地追求梦想梦想无法实现而产生的失望最终实现梦想，体验小羊追求梦想的艰辛，让幼儿懂得每一个梦想的实现都来之不易，鼓励幼儿从小树立美好的理想！在日常生活中孩子们在做事情的时候总是不能持之以恒，坚持不到底而是半途而废，缺乏坚持不懈的精神。教学活动齐柏林飞艇借助了幼儿绘本为载体，结合故事中的小羊，他为了实现自己飞行梦，不断努力用各种方法尝试飞行。试飞失败后，他没有放弃自己的梦想，一直坚持不懈、永不放弃最后终于实现梦想的过程。我们知道过程比结果更重要，这个世界也因为有了许多的梦想和努力才变得丰富多彩。在准备这节教学活动之前我仔细地
7、研读了这个课题的导读,我预测了幼儿最不易看懂、最易引起争论的画面是齐柏林练习跳跃的画面。这幅画面是这本书的关键画面，是齐柏林实现梦想的精神所在，但是让幼儿从静态画面上看懂一只羊的动态过程是有难度的，所以我采用了通过播放动态的课件（小羊从上坡上翻滚下来），让幼儿理解静态画面的特殊处理。在整个活动过程中我还采用猜想式提问、开放式提问、递进式提问等方式激发幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说等，让幼儿体会到绘本独特的魅力。在活动环节上我前半部分采用了让幼儿和教师一起猜想、讨论、交流多种形式感悟书中画面所流露出来的脉脉温情并让幼儿观看画面猜测故事情节。在故事的后半部分我采用让幼儿带着问题去自主阅读，让幼儿
8、在书中去发现齐柏林再一次又一次试飞失败以后他放弃自己的梦想了吗？他最后实现自己的梦想了吗？在最后一个环节主题又进行了升华：“孩子们你们有梦想吗？你会怎样实现自己的梦想呢？”让孩子们知道梦想不是那么容易实现的，需要我们不断地努力，要有坚持不懈、永不放弃的精神才能实现自己的梦想。本次活动目标达程度很高、教学流程清晰、流畅。各个环节衔接自然、紧凑，同时孩子们的口语表达能力，解决事情的能力也得到了提高。而且幼儿通过这节课的学习，懂得了要想实现自己的梦想，就要付出许多努力要有坚持不懈、永不放弃的精神。但也有不足之处就是孩子们在自主阅读书时，许多孩子随便翻看一下就觉得已经看完了，对画面也只停留于主体物的观察上，画面上的细节很少有人会去细细体会和发现。特别是画面前后页面的有关联的阅读能力需要经过老师的引导。针对这些问题我决定以后多进行课后反思，找出缺点，扬长避短，总结经验。多向有经验的老师学习、多听课、多研讨、多看一些如何提高教学方面的书籍，争取在以后的教学过程中有所突破，努力提升自己专业的教学水平。
大班语言《齐柏林飞艇》
