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1、教学内容：用字母表示数教学目的：1、学会用字母表示数并掌握要注意的问题。2、会用代入法进行计算3、通过用字母表示数的学习启发学生解决问题的方法。教学重点：用字母表示数教学难点：用字母如何表示数教学准备：CAI课件教学方法：自主学习与启发式教学相结合教学过程：一、激发性导入： 前几天我们学习了一些多边形的面积计算公式，我们再来回顾一下这些公式的推导过程：（课件演示）在这些推导过程中给了我们一些启示那就是以后遇到新知识我可以通过一些方法转化成学过的知识，从旧知识中再去获得新知识。那么今天我们要学习的是第四章简易方程，第一节用字母表示数（同时板书）。同学们学习之后，你们又学到了解决问题的什么方法呢？
2、二、自主性学习：1、请同学们翻开书中第86页，从86页自学到87页例 1的上面为止，再回答下面的问题：（1）用字母表示数有什么优点？（2）你会用字母表示运算定律和一些图形面积或周长的计算公式吗？（学生回答，教师一一列出）C=(a+b)2 C=a4S=ab S=a2S=ah S=ah2S=(a+b)h2（3）在含有字母的式子里，如何省略乘号？数学和字母中间的乘号可以记作“”，也可以省略不写，但是要注意在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。2、评讲第87页的做一做3、练习：做练习？第1、2、3题（直接做在书中，先做再评讲）4、自学书中的例1：（1）书中的例1，与前面我们求梯形的面积进有什么不
3、同？（2）这是为什么呢？在我们计算一个图形的面积或周长时实际上是把数值代入有关的公式，算出的结果就是它们的面积或周长。（3）在计算中942书中怎么直接等于18呢？（4）为什么得数18的后面没带单位？5、练习：一个长方形的长是8.4厘米，神经过敏是4.6厘米，它的财长是多少厘米？（先写出公式，再把数值代入公式计算J）三、巩固性练习：一）填空题1、a2省略乘号的式子是（ ）2、用a表示单价，x表示数量，C表示总价，求总价的公式是（ ）3、当a=b时，a2=( ), 2a=( )二）判断题：1、1a可以简写成a. ( )2、a2=2a ( )3、(x-4)C=xc-4c ( )4、比x 的3倍少5的数是3x-5 ( )5、a与b的差的2倍用式子表示是a-2b ( )三）先写出字母公式，后把数值代入公式计算。一个三角形底长12.5分米，高8.8分米，它的面积是多少？四）总结创新：
用字母表示数
