教师师德师风培训心得体会（精选7篇）

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1、教师师德师风培训心得体会（精选7篇）教师师德师风培训心得体会（精选7 篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不 错的选择，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会到底应该 怎么写呢？下面是小编整理的教师师德师风培训心得体会（精选 7 篇），欢迎阅读与收藏。教师师德师风培训心得体会1通过学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有 了新的认识，我认为作为一名教师必须要具备以下素质：一、更新教育观念当今时代，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文 化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变要 求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主

2、”、“培 养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系” 等等，改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学 习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代 共同进步的学者。二、爱岗敬业当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高 低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽 责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己， 超越自己。1 1 V4 JF、/ / I三、热爱学生爱心是师德素养的重要

3、表现。通过学习，让我更懂得了“没有爱 就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。 也更得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对所有孩子的 真诚无私的爱。同时更让我感动的是：无论在生活上还是学习上，老 师时时刻刻关爱学生，特别对那些学习学困生，更是要“特别的爱给 特别的你。”培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培 养他们的学习兴趣。四、以身作则、率先垂范“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是 教师一生的追求。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给 学生带来一生的影响，因此，教师

4、一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的， 自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当 成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己 的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高 的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、 诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷 模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的 塑造者。因此，我

5、时刻以 德高为师，身正为范这八个字提醒自己。 无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑 造而竭尽全力。如下：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家， 是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切 关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感， 对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心 和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥 最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德

6、的根本。对学生 冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现 在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱， 宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可 靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学 生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学 生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊 重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现、，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体

7、表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无 限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生 思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂 范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在 他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责， 就是潜够默化、影响深远的教育。作为小

8、学教师的我们，肩负着培养 教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有 一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必 须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也 决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生 是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界 还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自 己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我 们有责任、有义务从现在做起，

9、从自身做起，通过学习不断地在思想 上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉 献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引 导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成 为一名优秀的人民教师。学高为师，德高为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的老 师，不仅要有丰富的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的 意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。通过师德建设的 学习，是我懂得：一个为人师表的教师，只有认真的遵守职业道德规 范才能成为学生的表率，成为学生思想的导航灯。教师是教

10、育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的 行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到 素质教育能否得以正确顺利地实施。通过对师德师风的学习，我对师 德的含义有了更深一层的体会。何为幸福？身为教师，如果认为教师的工作纷繁枯燥，那么是不 能体验幸福的；身为教师，如果认为教师的工作投入大于回报，那么 也是不能体验幸福的；身为教师，如果认为教师的工作只是“蜡炬成 灰”、“春蚕吐丝”，那么也是不能体验幸福的。教师生活本身是一个创造、体味和享用的过程。教师创造性地认 识教材，利用教材，将教材内化为他的知识，并在与学生的交往中， 促进学生知识的生成、习惯的养成、人格的形成。教师与学

11、生交往的 过程，是创造性的。作为教师，你可以入睡前细细回味一天辛勤工作 中的甘甜；你可以在学生一天天的成长中体味事业的平凡而伟大，从 中领悟“十年树木，百年树人”的意蕴；你可以在学生细微的爱心举 动中，也可以在来自远方的问候中品味教育的真谛学会爱作 为教师，享用，不是万贯家财供你挥霍，也不是千军万马任你指挥。 别将教师的工作看作谋生的手段，如果只注意外在的结果，那么你就 无法内心专注沉迷于创造的过程。这享用本身就是创造的连体兄弟， 是有机统一的。用心去感受这个教育过程，那么教师才能进入其生活中的最高境 界把教育当作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去。教师师德师风培训心得体会4师德师风讲座听

12、了之后很有感触，在这里结合自己的实践，谈两 点点体会。一、以身作则，言传身教孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半 句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向 师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准。在孩子眼中， 我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。教 师的言行如果出现微小的偏离，在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音 机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以 迅速地模仿。我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩 子学习的榜样！二、热爱学生，诲人不倦说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师

13、辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己 的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求 给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾 的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题， 你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有 好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班 还算可以，有10 来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面 对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一 视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因 是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不

14、够多，也可能当这些孩子犯 错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟 通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路， 要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能 挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得热爱学生还意 味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们 的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很 难做到。以前我教过一个叫罗聪的演，他是几年也难得一遇的调皮捣 蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都 是头痛之极！他跟我上学时我没少训过他。可在五一前夕，

15、他和另一 个“差生”唐智买了西瓜来看，和我聊天，感谢我当年对他们的教诲 之恩。一阵感动涌上心头，当年我这么批评他们，处罚他们，我都有 些不好意思面对他们了。以后的教育教学中我要偏爱这些孩子，多表 扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学 面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。希望在下次调查时， 这些孩子会毫不犹豫地说，老师最喜欢我！怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师 最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的 健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会 自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到

16、为人师表廉洁从 教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。” 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮 成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。 在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早 就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教 育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异 于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10 年时间， 将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都 渴望得到老师的爱，

17、尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成 特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是 真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚 冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样， 将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以像母鸡爱护小鸡一样， 关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生 的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如 何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能 教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中， 亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要

18、特征。具有爱心和具有 知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教 师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生 自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒 露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”记住小时分，父亲问我：“你长大了干什么?”“当教师!”是的， 小时分，我最大的希望便是当一名教师。为了那希望，常常招集几个 小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表明上课了，然后便摇 头摆尾的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土.” 那种庄重而崇高的感觉便油可是生，长大后，当我带着学校

19、芳华的热 情踏入实小校门时，当我开端生长为一名公民教师时，才真实懂得了 这已不再是一种游戏，而是一种作业，伴着这种作业要求我具有崇高 的教师品德本质，这才是咱们心灵的归宿。俗话说：“教育是一个良知活儿!”这句话言必有中地道出了师德 的重要性。师德崇高的教师会用自己的言行影响学生，耳濡目染的感 染学生，在教授常识的过程中，教会学生怎么做人 ;师德崇高的教师， 会不断更新教育观念，教育中辅导学生学习，教授学习办法，使学生 终身获益;师德崇高的教师，会不时处处静静耕耘，忘我贡献，蜡烛相 同，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收成，我校之所以获得如此骄人的成果，那

20、是由 于咱们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们勤劳的支付。咱们到 处能够看到，咱们学校的教师无时无刻不在起着演示效果，以他们执 着的精力、广博的常识，丰厚的教育经历为实小发挥着光和热。多少 次教师们都是带病上课，多少天教师们都是以校为家，多少位教师都 是一个班主任兼两个班的课，有多少教师的孩子姑且在读书肄业的关 键时刻却无暇照料，可是，他们无怨无悔，他们不曾诉苦。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣喜 ;当他们听到 学生“教师，您辛苦了”这遍及的问好时，艰苦都已云消雾散，唤来 的又是旭日东升的明日。有人说，历来没有哪一个作业像教师相同支付如此的多。是啊， 他们只求支付不求报答。说忘我

21、吧，太老套了，用他们自己的话说便 是对得起自己的良知，咱们的教师呀，在世人任意蹂躏良知时，却用 生命去保护，一遍一遍地向学生们叙述着真、善、美，不吝支付终身 的价值，何认为证?夜晚的星光能够作证，学校的白杨树能够作证，桌 上大大小小的药瓶能够作证!“兢兢业业、静静无闻”这是老黄牛的精力;“采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精力，”焚烧自己，照亮了他人”便是 蜡烛的精力。能够说每种产品的存在，都有一种精力支撑着它。教师 的存在呢?支撑它的就应该是这种崇高的师德吧!一位哲学家说过：“人的终身只要三个日子：昨日、今日、明日。 昨日叫无法，今日叫无畏，明日叫无悔。“到垂暮花甲，蓦然回首， 慨

22、叹普通孕育了巨大，日子赐予了夸姣。由于我在实小找到了我心灵 的归宿，从教人生我有泪无悔。教师师德师风培训心得体会6本人通过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面 还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实 际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决 工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，对自身存在的问 题和不足制定整改措施。对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我 个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以 下几个方面：1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。存在着素质 能力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学

23、习，但学习的深 度和广度都不够，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少， 有时只注重学习现用的内容，保证不了足够的学习时间，加之在运用 理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。2、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准 上去把握。降低了对自己的要求，满足于过得去，差不多。3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动，平 时只知道埋头工作，不注重向外界学习，特别是忽视向同志交流学习。 这在一定程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识可以适应目前 的工作，不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。从而导致有 时感到工作开展起来，力不从心。一、整改的任务目标1、

24、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平， 努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。2、模范遵 守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有 关法律法规知识，进一步提高自己的管理能力和领导水平。二、下一步的整改措施 首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理 能力。努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工 作中要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的 办事效率。其次，进一步树立群众意识、服务意识。今后要在工作过程中， 以先进典型人物为榜样，学习他们那种“

25、爱的最高境界就是爱人 民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法， 以促进自身的全面发展。第三，要加强政治理论学习，改造自己的世界观、人生观，不断 加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在 今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。通过学习，今后要严格要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克 己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的的工作业绩 今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，积极整改，认真总结，以 学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起，从现 在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，希望领导和群众对我的整改 进行监督，以利于我的

26、整改措施能落到实处。教师师德师风培训心得体会7教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康欢乐成长的 历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师 和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。经过对幼 儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项 工作。要对幼儿教育尽心尽力。进取进取，努力创新。认真设计每一 节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自 身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取 努力提高自我的文化知识，工作本事等的培养。仅有爱岗敬业，教师 才能进取应对自身

27、的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自 我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能 把幼儿当下级随便呵斥。仅有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得 到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。爱生是教师必须具备的美 德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带 来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待 每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种 子，让他们在获得

28、知识的同时享受完美欢乐的童年。三、努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断地更新自我的知识，不断提高自 身素质，不断地完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求 幼儿认真。教师要正确的应对自我的工作职责心，提高自身的素质， 这要求自我不断地学习，充实自我，进取探索，不断开辟新的教法。四、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教 师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。 所以，教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的， 自我首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需 要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具 备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作 则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德 情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。