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1、如何开展课题研究“课题”就是一个愿景，是我们在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程。“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注和解决的一个真实存在的教育教学问题。“课题”就是一个主题。我们每个教师每天总在反思，经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学札记、教育论文、教育随笔等形式记录自己在教育实践中的点滴思考，但往往比较凌乱、零散、随意，而课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，让我们方向明确，目标清晰。在研究过程中，我们要努力体现一个“真实”，三个“立足”。所谓真实，就是要真研究、真学习、真讨论、原始资料要真收集，要写真论文。比如，我们的研究课，无论是执教者，还是评议者，
2、不要护短，也不怕揭短，研究就是解决教学过程中存在的问题，并找到解决问题的办法。再比如，学习的问题，任何一个课题的研究都必须有一定的理论作支撑，我们必须加强学习。必须读教育专著、读教育期刊，应用网络资源等。又比如，原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等都是容易被忽视的。这些在“彼时彼刻”才有思绪及感受，如果不及时记录，到需要它时才去追忆、收集为时已晚。况且，所有这些真资料也将成为自己撰写论文最生动有力的素材。所谓三个“立足”：一是立足本职工作，要在工作中研究，在研究中工作；二是立足平时的积累；三是立足个人的特点、兴趣和爱好。课题研究还必须处理好一个关系，就是课题研究与常规教研活动之间
3、的关系，常规教研必须与课题研究相结合。在教学、在观课、在议课过程中发现的问题，都能成为我们课题研究的对象，通过集体备课拟定出对策，又在教学、观课中去领会、感受、验证对策的效果，再通过研究讨论加以改进，解决一个问题之后，又开始另一个问题的研究两者的有机结合，既提高了常规教研的效率，又实实在在地开展了课题研究。在做题时，要注意增强以下几方面的意识。1、规范意识我们进行课题研究，当然希望最终的结果能够令同行们信服，得到社会的承认，并且能够运用或推广。而为了做到这一点，必须保证课题研究的严肃性，规范性，可重复性，防止随意性。因此，课题研究必须有目的、有计划、有实施方案，并严格按照预定的计划和方案进行活
4、动。2、团队意识课题研究必须依靠团队的力量，群策群力。通过骨干教师的辐射作用带动广大教师积极参与课题研究。3、学习意识科学研究必须有理论的指导，教育科研必须有教育科学理论的指导。课题组应该建立理论学习制度，经常地、定期地进行理论学习。4、科学意识在课题研究过程中，要对研究的课题加以分解，把一个大课题适当分解若干个比较简单、具体的子课题，这样既可以充分发挥每个课题组成员的积极性、又可以使课题研究落到实处.5、策略意识俗话说：伤其十指，不如断其一指，对于课题研究来说也是如此。如果面面俱到的话，可能效果不是很好，并且，我们都知道解决任何问题都有一个关键，抓住了这个关键，一切就可以迎刃而解。课题研究只有不断地思索、实践，再思索、再实践，求真务实，才能把课题做实、做好、做出特色，才能让课题研究在提高教育教育质量上，真正发挥其助推器的作用。让我们坚信这样一句话：用心做课题，功到自然成。
如何开展课题研究
