怎样做好带教工作

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1、怎样做好带教工作摘要】目的：怎样做好临床带教。方法：首先要有计划性，有明确的目标，其 次要有科学的带教理念，再次，要有有效的资源路径，最后要求带教老师高度的 责任心及事业心。结果：通过实习，要实习生成为“三位一体”的精英人才。【关键词】医学生;带教老师;人才培养【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2016）18-0255-021. 前言“健康所系，性命相托！当我步入神圣的医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志 愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦， 精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类 之病痛，助健康之完美，维护医术 的圣

2、洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和 人类身心健康奋斗终身。”这是我们步入医学院时的庄严宣誓，今天我仍然谨记在 心，并且在平时的工作中我以此来要求自己，在带教过程中我也始终告诉学生们 要记住医学生誓言。临床实习是医学生实现理论知识向实践能力转化必不可少的 阶段，因此，临床带教至关重要。作为一所教学医院，我们不仅肩负着救死扶伤 的责任，更承担着培养未来医学人才的责任，所以我们要有所计划，使得以后的 医学人才更能胜任救死扶伤的责任。2. 怎样做好临床带教工作2.1 要有明确的目标定位医学不是单纯的自然科学，而是包含了生物学，医学心理学，社会科学和人 文科学在内的综合学

3、科。医疗卫生行业也是一个特殊的具有较高技术含量的民生 行业。由于医学关系群众生命健康的特殊性，医务人员应该是一群素质非常高的 群体，医学教育也一定是精英教育1。作为一所教学医院，首先因明确高起点的 目标定位，以“高起点，高标准，高水平”的三高方针，坚持医学精英教育，实行 高进优教严出，强调“三高三基三严三早”，开放办学，培养“知识、能力、素质” 三位一体的医学教育人才。2.2要有科学的带教理念思想观念是成功的决定因素，特别是在医学教育事业和人才培养领域，科学 精准的办学理念是教育发展的根本和关键。我们培养目标是有坚实基础和发展潜 能的医学人才，教育的核心理念是重视知识、实践和职业素养的培育，强

4、调宽泛 而扎实的医学理论知识和实际工作能力。对学生的要求更多的是强调积极的自主 学习和多学科多方位的发展，着力点在教化“整全的人”、“职业素养”、“发展潜力” 和“胜任能力”，用我们学生自己的话说，就是培养一个优质的待分化的精英干细 胞。2.3 要有效的资源路径由于医学教育本身的特殊性，既需要通过系统全面的教育体系，保证每一个 医学生都能得到良好的学习，也需要通过科学鲜明的办学特色，培养医学精英人 才，更需要医教研三位一体的资源体系，进一步打下培养未来创新型帅才的基础。 医学发展的现实局限性、医疗本身的复杂性以及社会因素的复杂影响，决定了医 学教育的复杂性2。因此，做好医学教育最关键的是抓住医

5、学教育的牛鼻子，抓 住医学教育本原和逻辑、按教育规律和社会规律办事。医药卫生事业发展的根本要靠人，人才要靠教育启蒙，靠科研深化，靠临床 实践，而且，良好的教育需要临床做基础，优质的临床要靠科研做根基，高水平 的教育也需要靠科研来提升。因此，医疗、教学和科研之间有着互相依靠又互相 促进的关系。好的教育背后必须有强大的科研和临床支撑，强大的科研和临床同 时也需要教学来传承和发展。2.4 要有系统科学的培养模式和机制坚持把“三高、三基、三严、三早”的教学传统、“注重知识、实践和职业素养 培育，注重能力素质培养和强调理论联系实际”的教学理念、“宽进优教严出、严 格的淘汰制度”的教学制度，系统落实到大学

6、本科，临床实习阶段和毕业后教育的 各个阶段，全面扎实到学生培养过程的各个环节，为学生打下扎实的基本功3。第一，在医学院学习期间，着力培养学生良好的科学素养并打好科学研究的 基础。强调对重要概念的理解、消化和掌握；重视培养动手能力，鼓励学生在实 践中发现和解决问题；注重与临床教育的衔接于铺垫，扎实开展临床早接触；第 二，在临床阶段，采取方法灵活、形式多样的教学方法，总体原则是强调全面素 质的养成，关键是扎实临床基本功的培养，核心是临床思维和职业素养的培育， 特别是人文素养、奉献和敬业精神的熏陶。首先要进病房当“临床见习生”。带教 老师给见习生分病例，见习生通过问病史查体，写病历做出诊断后，带教老

7、师进 行讨论并做修改。见习生可以参加每天早晨的交班以及教学查房和每周的科主任 查房。第三，病房实习期间，要在上级医师的指导下，要对所收住病人有详尽的 了解，实行24 小时负责制，真正学会管理患者。无论每天收住多少病人，实习 医生都要在第二天查房前完成大病历，初步诊断，下一步处理以及入院常规检查 并在第二天查房时汇报病例并提出诊断，下一步处理，带教老师进行点评并指导 改正，并对一些简单的临床操作要经常去练习，真正做到融会贯通，并且每一个 实习阶段完成后要进行一定的考核，考核本身不是目的而是手段，旨在通过考核 督促学生能更认真的完成实习工作，为以后的临床工作打下坚实的基础。此外，把握医学发展趋势和

8、方向，抓住医学科学本原和医学人才培养规律， 通过“出国交流学习”、“学术会议交流”和“职业素养锻炼”等重要举措，着力开拓 医学生的科学视野，扎实医学生的基层社会事情基础，塑造培养医学生的人文素 养等职业素养。通过特殊阶段教育，在培养医学生科学素养、临床技能的基础之 上，进一步提升为真正的医学精英。2.5 要有一批优秀的带教老师我们要培养高素质的医学精英，就要求有一批优秀的带教老师。作为一名带 教老师，首先要有强烈的事业心和责任感，要对每一位实习生认真负责，严格要 求，不敷衍了事，对每天的带教工作要有计划性。其次紧密结合医学发展的动态 开展临床带教工作，及时跟上医学发展的步伐，不断的学习新的理念

9、以及新的临 床指南，及时更新知识，调整授课内容和学时安排。只有自己不断提升，才能满 足实习生的要求，做好一名带教老师。而且，在医患关系紧张的社会环境下，我 们不仅要教会医学生临床知识、实践能力，还要要求学生有更好的职业素养。在 临床带教过程中，我们要和患者有很好的沟通，才能确保我们临床实习的顺利进 行，才能保证我们医学生在临床实习过程中学到更多的知识。在实行临床带教前，我们要和患者充分的沟通，挣得患者的同意后，我们才 能进行临床带教，并且在临床带教以及操作的过程中我们还要不断的和患者交流 告知他们这次检查的必要性，让他们意识到我们对他的认真负责。带教老师的一 言一行将影响着实习生的工作态度，所

10、以在带教过程中，我们对医学事业的热情 直接影响着以后实习生工作的热情以及付出。3. 结语总而言之，“师傅领进门，修行在个人”，通过我们每天的带教，以及直接与 病人的接触，我们要指导学生理论与实际相结合，每天接触到的病种，要通过再 次的理论巩固，让书本上的知识与实际结合起来，真正变成自己的知识，这样通 过带教老师和实习生的相互配合，在一年的实习期间，基本上就会把一些常见病 多发病的诊断、治疗掌握住，为以后的临床工作打下坚实的基础。【参考文献】1 吴英锋.血管外科见习带教工作的探讨J.中国病案，2014, 15(9):69-70.2 李美妮，张小菊，白蕾琪，等.安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带 教中的应用效果探析J.西部中医药，2014，10(8):34-36.3 张兰萍，赵晖，李慧萍，等.多元化带教模式在脑内科护理带教工作中的应 用J.中外医学研究，2015，(21):154-155.