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1、我为你骄傲第二课时 教师：吴巍一、复习导入1、这节课我们来继续学习了第22课，请同学们齐读课题。回忆一下，“我为你骄傲”这句话是谁说的，课题中的我指谁，你又指谁呢？那谁来说说，课文写了小男孩和老奶奶之间的一件什么事呢？2、下面我们来继续学习这篇课文，来练习有感情朗读课文，深入地理解课文内容。二、1、指名读1段，提示：其他同学认真听，一会我要请你来当小评委，他读得好的地方，你可以夸夸他，他读得哪些地方你不满意，可以给他提点建议。读后，自由评价。随机出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。引导：这不起眼的小石头在这群淘气包眼里却是其乐无穷的好玩具。你们想不想
2、像他们这样玩玩，来，准备好小石头，开始，扔。（引导学生做动作）要让它像子弹似的，射准点，使点劲，呀，掉下来了，咦，多像流星从天上掉下来呀！好玩吗，同学们，是呀，真好玩，怪不得他们那么高兴。谁还想读，让我感受到他们快乐的心情。2、过渡：唉，只可惜呀，玩得高兴得过了头，闯了大祸，乐极生悲了。指名读2段。自由评价。随机出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。引导：你从哪句话能感受到他们当时很害怕呀？是呀，逃跑得像兔子那么快，看出他们真是吓坏了。他们怕什么呀？谁能再读读这句话，让我感到他们害怕的心情。3、我来找一个同学，把这两个自然段连起来读一读，看谁能读出他们由开心到害怕这种情感
3、的变化。三、3、4、5段1、闯了祸的小男孩是怎样面对这一切的呢？请同学们自己练习读读课文的3、4、5自然段，看看谁能把课文读好。2、（1）指名读3段，其他同学认真听。读后自由评价。（2）相机理解“不自在”师：（板书：不自在）不自在什么感觉？你知道他现在为什么不自在吗？（3）课文中写“我还是和往常一样，每天给她送报纸”，你觉得此刻的小男孩真的还能像往常一样吗？（4）是呀，虽然他还和往常一样每天给老奶奶送报纸，但他的内心却是那样的不平静。做错了事后就匆匆逃走，本来就很自责，再看到像往常一样微笑着面对自己的老奶奶，心里更不是滋味，更觉得对不起他。假如此时，你就是那个闯祸的小男孩，你能想象到那种不自在
4、的心情吗？（自由练读指名读）3、（1）听了你们的朗读，我知道其实小男孩早已经认识到自己的错误了。（板书：知错）认识到错误的小男孩又是怎么做得呢？指名读4、5段。评价。（2）相机板书：轻松 讨论：你是怎么理解这个词的？你知道小男孩为什么顿时感到一阵轻松了吗？（3）7美元和一张便条，仿佛有神奇的的力量，让我不自在的心情顿时轻松了。那小男孩给老奶奶的便条上到底会写些什么呢，你能说一说吗？（出示给定格式的课件。）先和同桌练习说说吧！指名说后，相机出示句子，引导评价，是否说明了事情的经过（事情的起因、7美元是怎么回事），是否真诚的道歉。引导：三个星期以来，愧疚、自责无时无刻地伴随着小男孩，就像有一块大石
5、头压在心头上一样不舒服，现在他终于勇敢承认了错误，勇于承担了责任，改正了错误。（板书：改错）现在，压在心里的那块大石头终于卸下了，怪不得心里顿时就轻松了。指名读3、4、5。四、6、7段1、小男孩不仅轻松了，还有意外的收获呢！下面我们一起来看看故事的结局，请大家默读课文的最后两个自然段。然后想想你有什么问题吗？2、学生质疑，引导讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？老奶奶到底为小男孩的什么而骄傲呢？总结：当小男孩用自己攒了三个星期的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，老奶奶仿佛看到了孩子那份纯真的情，那份悔过的心，孩子那种勇于承认错误，勇敢承担责任的优秀品质是多么可贵呀！小男孩的这种知错改错的优秀品质又怎能不让人感到骄傲呢？老奶奶为他骄傲，你们呢。让我们一起来夸夸他吧，齐读我为你骄傲。同学们，男孩知错改错的优秀品质值得骄傲，老奶奶的善良宽容，博大的胸怀值得我们学习。五、写字指导1、课题中的“骄傲”这两个使我们本节课要学写的生词，请大家仔细观察字的结构和占格，想想怎样才能把这个字写美观。2、学生说3、老师范写4、学生书写2遍。板书 22、我为你骄傲 不自在 知错 轻 松 改错
我为你骄傲——吴巍
