班主任工作随想

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1、班主任工作随想教学中对六年级学生渗透思想教育 六年级是中学的起始年级，学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯等方面都不定型，针对这个情况我觉得我们应该有所措施。 首先我们要上好第一节课。也许有些人认为第一节课我们要给学生宣布什么制度，如果违反了要进行什么什么处罚等等。这样表面上有威力，但是效果究竟怎么样我不能妄加推测，从实践来看不够理想。因此我觉得对学生进行了解尤为重要。其次要诱。抓心理疏导，诱惑引路。小学生进入中学，一开始就从严要求，无可非仪。但学生年龄较小，知识水平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点，因此，对他们必须抓心理诱导，教师不能简单粗暴，老是扳着面孔强迫学生守纪，一味责备、

2、训斥学生这也不是，那也不是。一次闲话，不能也一次违纪就下结论是调皮学生，一次考试成绩好坏就判断学生优劣。 最后要做好灌输培养和示范导向工作。“学高为师，身正为范”这是对我们教师的要求。“师者，传道，授业，解惑也”，作为教师我们在传授知道同时，要培养学生的品质，训练学生的行为，以“知”导“行”。我们每一个教师都不要做教书匠，要做教育家。同时我们要在工作中做学生的榜样。学生都有向师性。在他们心中，“师者，人之模范也。”老师有权威，老师的一言一行都会给他们影响。象春雨润物一样起着潜移默化的作用，无形地熏陶和感染学生。所以每一个老师都要为人师表，在各方面每时每刻给学生以示范作用。言传身教，做学生学习生活的榜样。真正做到“学高为师，身正为范”。 总之，我们应该相信低年级学生的可塑性。只要我们从一开始把学生的思想教育融入教学中，他们可以在春风化雨的作用下，茁壮成长。