2023中班五大领域教学计划标准范文（2篇）.doc

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1、2023中班五大领域教学计划标准范文一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：在_年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的

2、变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位

3、有力。3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。二：幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在_年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1、乐于与人交谈，讲话礼貌;2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3、能清楚地说出自己想说的事;4、喜欢听故事、看图书;5、能听懂和会说普通话。语言教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。（一）谈话活动1、能主动、积极、专注地倾

4、听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。2、能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。3、能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。4、逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。（二）讲述活动1、通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。3、在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。4、讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。（三）听说游戏2、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。3、不断提高

5、幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。（四）文学活动1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。2、在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。4、依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。（五）早期阅读1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。2、知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中

6、简单的文字。3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。4、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。三：幼儿园社会领域幼儿园社会领域教育目标在_年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：1、能主动地参与各项活动，有自信心;2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。教育内容与要求：（一）自我意识1、能够实现自己的想法、愿望和活

7、动计划，体验自我价值感。2、能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心。3、形成活泼开朗的性格。（二）人际交往1、能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人。2、能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题。3、能接纳、原谅他人。（三）社会学习1、学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。2、能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识。3、在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终，形成初步的责任感。4、能主动为集体和他人做事。5、通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感。6、认

8、识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务。7、能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化。8、知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌。10、能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。11、知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。12、了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗。13、了解多种通讯方式（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。14、通过参观小

9、学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。四：幼儿园科学领域教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。2、关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。3、学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。4、借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。5、通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。6、能从生活

10、和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。科学领域内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。（一）科学部分1、喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验。2、在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系。4、体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。5、探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。6、接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用。7

11、、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。8、知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。9、能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。10、能按照不同的标准对物体进行分类。11、学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。12、有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究。13、用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉

12、快。14、知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。（二）数学部分逻辑与关系（1）学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图;学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。（2）辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序。（3）学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。（4）理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法。数（1）学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数。（2）学习10以内单、双数和相邻数。（3）学习10以内

13、数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。（4）学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。量（1）学习自然测量和用测量工具（尺子、天平）进行测量。（2）学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。（3）认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。（4）学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点。（5）认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）;能根据形体特征进行分类;体验平面图

14、形与立体图形之间的关系。（6）学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。五：幼儿园艺术领域教育目标：在幼儿园教育指导纲要中，明确规定了艺术领域的目标：1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术教育内容与要求：幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。（一）音乐部分1、歌唱活动（1）学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。（3）能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。（4）能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的

15、歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。（5）喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。2、韵律活动（1）学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简（2）本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。（2）初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。（3）在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。（4）愿意参加由教师发起的韵律活动。3、打击乐活动（l）学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。（2）初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。（3）不演奏时不随便玩弄乐器

16、，按要求取放、交换和收拾乐器。（4）喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。4、欣赏活动（1）初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。（2）在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。（3）喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。（4）能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。（二）美术部分1、欣赏（1）愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。（2）欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。（3）初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、

17、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。2、绘画（1）乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。（2）认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。（3）在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。（4）结合生活中的具体事物认识8-_种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。（5）学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。3、手工（1）愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各

18、种简单的工具、材料表现简单事物的形象。（2）学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。（3）喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。（4）愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。2023中班五大领域教学计划标准范文（二）优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，深受小朋友喜欢。因此，教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西，既给以知识技能又调动情感态度，这对孩子的成长有着深远的影响。月亮，生日快乐的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生

19、动的图画，让孩子在听故事的同时，引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中，让我感受最深的主要有以下几点：一、适当提问，给幼儿思维的挑战的回答就不会停留在表面的图象上，而更多的是让幼儿自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等。考虑到是大班的幼儿，简单的提问只能束缚幼儿的思维，因而转换了提问给以思维的挑战。又如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话，引出“回声”这一概念时，我问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对“两种声音”的好奇，通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题，这样的提问给了幼儿自主学习的机会，而不是老师一味地看图灌

20、输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些，怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华，这是值得商榷的。二、注意倾听，给幼儿适当的评价评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节，是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下，教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上“小熊对月亮说？月亮，生日快乐？时”，我马上意识到该幼儿能认字，于是说：“你认识这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”在听到我的肯定后，该幼儿笑眯眯地坐下了，说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。三、对话绘本，给幼儿

21、情感的体验在课堂上，教师往往会不容幼儿有“越轨”行为，期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成，但这样往往将许多精彩的风景遗漏，让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中，当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时，一位幼儿站起来，居然根据文字念起来：“当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上”哦，天那，这位孩子居然认识那么多的汉字，而且一字不差！我担心错过其他孩子精彩的想象，竟没有给以评价就仓皇地让其坐下事后想想，我这样的举动是多么的幼稚，我怎么就不可以说：“是啊，除了观察画面我们可以知道结果之外，这位小朋友的本领更大，可以看懂书中的文字，真是一个爱学习的了不起的孩子。”

22、如果是这样的话，我想这位孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说，“这是位不爱举手说话的孩子，但很认真认识不少字，一点也不像个男孩。”听了他老师的话，我更加自责，是啊，我本可以篇二：中班教学反思（大集合）中班教学反思“有趣的几何图形”有趣的几何图形是中班的一次数学观摩课，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形，活动前，我对内容进行了理解，在确定这一内容时，教研组的老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从在这些形状的特征来认识，而是

23、将其和自己日常生活中熟识的物体相对照，因此我们最终确定了有趣的图形这一活动，让孩子在游戏的探索中对图形产生兴趣，并通过观察比较，想象动手等，感知不同图形的不同特征。本次活动中，除了让幼儿感知图形外，还有一个活动目的是探索两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。教学活动中，我以神秘袋中请出图形宝宝引入，把乏味的几何图形童趣化，引起幼儿的兴趣，数学活动是枯燥的，所以在活动中，我制作了教具，如请出六个图形宝宝，为避免简单重复，六个图形宝宝并不是单调的一一请出，而是有一个由易到难的过程。夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在新纲要的科学领域目标中明确指出：能从生活和

24、游戏中感受事物的数量关系，体验数学的.重要和有趣。在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。通过开展本次活动

25、，我认为有几个比较成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。第18页共18页