过程决定结果创新铸就成功(5)
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过程决定结果 创新铸就成功(5)四、空白想象法。本设计通过对西蒙临终前舐犊情深一幕的“复原”,对桑娜拉开了帐子这样一个戛然而止、余音袅袅的结尾的续写,调动学生思维,培养学生想象力。前者设计为:西蒙的善良表现在哪里?想象丰富的想象,口头描述一下西蒙在生命最后一刻的情景。预设答案为:西蒙挣扎着,给两个孩子喂了最后一次奶;断断续续地哼着摇篮曲,哄他们睡下;再拼命脱下自己原本单薄的衣服,轻轻地盖在他们身上,摘下自己的旧头巾,颤抖着手仔细地包住他们的小脚;然后,用尽最后一丝气力,欠着身子吻了吻孩子,一头载倒在了稻草铺上。后者设计是:从“灯下夜谈”“连夜掩埋”“共进早餐”“海滩一幕”中任选一点,展开想象,写出片段。要适当运用环境描写和人物语言、动作、神态或心理描写,表现出桑娜一家人的善良。五、创设情境法。查找图书资料,利用网络资源,借助多媒体手段,通过快速浏览、默读思考、个别朗读、感情齐读、配乐朗读等各种形式的读,引导学生入情入境,感悟善良。因为上面已经谈到,这里只做一个简单展示。幻灯片展示。守候丈夫 穷 抱回遗孤 人忐忑不安 夫妻同心 善 良
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