《养成亲社会行为》课件剖析

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1、养成亲社会行为课件养成亲社会行为课件剖析剖析学习目标：学习目标：1、积极融入社会，自觉养成亲社会行为、积极融入社会，自觉养成亲社会行为 2、提高辨别能力，养成亲社会的行为习惯。、提高辨别能力，养成亲社会的行为习惯。3、了解谦让、分享、助人等亲社会行为的特、了解谦让、分享、助人等亲社会行为的特点及意义，掌握养成亲社会行为的途径、方法。点及意义，掌握养成亲社会行为的途径、方法。活动一：自主学习感悟教材活动一：自主学习感悟教材1、作为社会的一员，要养成亲社会行为，我们应该具备哪些良好的品行？2、学会谦让、分享、助人要做到哪些方面？3、为了让我们生活的社会更美好，你打算怎样为社会做贡献？4、思考：思考

2、：培养亲社会行为有什么意义？板块一：学会谦让、分享、助人活动二：情景表演情景表演：互不相让：互不相让小吴:混蛋，你凭什么在小美面前说我的坏话。小理：我没说你坏话，只是对她说了个事实。小吴：事实也不行，充什么好人，走着瞧，班干部让你做不稳当。小理：呸，谁怕谁-你们怎么评析他俩的言行？在日常学习生活中，与同学发生矛盾误会时，你会怎么处理？为什么这样处理？谦让是中华民族的传统美德，是做人的基本要求。是形成和谐社会秩序、文明社会风气不可缺少的道德规范。2、清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在、清代（康熙年间）文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执

3、，家人飞书京城，让张英打招呼宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平摆平”吴家。而张吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。活动三：传承美德1

4、、说出你知道古今中外有关谦让的美德故事？2、说出谦让的表现。3、拓展思考：怎样做到谦让？谦让是否意味着软弱可欺呢？谦让是否意味着软弱可欺呢？谦让是否意味着软弱可欺呢？谦让是否意味着软弱可欺呢？1、猜猜看、猜猜看这是什么故事这是什么故事（1）这个故事流传至今，是父母教育子女的成功例子。（2）故事的主人公是汉代著名文学家，“建安七子”之一。（3）他是孔子的第二十代孙，四岁时就知道上让哥哥，下让弟弟。（4）他当时让出的是一个梨。谦让1.首先为人谦逊、礼貌待人、首先为人谦逊、礼貌待人、不惟我独尊、盛气凌人。不惟我独尊、盛气凌人。2.突出表现为在荣誉利益面突出表现为在荣誉利益面前不争名夺利，先人后己，前

5、不争名夺利，先人后己，把好处方便留给别人把好处方便留给别人3.谦让还表现在能妥善处谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。理与他人的矛盾和冲突。谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问

6、：问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘橘子子回答说：回答说：“这是为了大家分着吃。这是为了大家分着吃。”“”“那苹果你那苹果你为为什么没长成小瓣呢？难道是为了让我一个人吃什么没长成小瓣呢？难道是为了让我一个人吃吗？吗？”“”“不！不！”苹果回答说，苹果回答说，“是为了让你能完是为了让你能完整地整地把我献出去。把我献出去。”你从这则寓言中感悟出了什么？你从这则寓言中感悟出了什么？1、怎样理解分享、怎样理解分享。2、请介绍你在学习或生活中与人分享的经历，并谈、请介绍你在学习或生活中与人分享的经历，并谈谈自己的感受。谈自己的感受。3、说出分享的意义。、说出分享的

7、意义。（1）对个人：分享并不意味着失去，相）对个人：分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩，容易得到别人反会使你的人生更丰富多彩，容易得到别人的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。的帮助和支持，有利于个人的发展和进步。（2）对社会：社会是一个合作体系，合）对社会：社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果，保守和封闭会阻碍集体和社会的进步。成果，保守和封闭会阻碍集体和社会的进步。1、在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有、在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹一些血迹 2、你在河边散步、你在河边散步,突然看到一

8、个小孩落水了突然看到一个小孩落水了,周围只周围只有你一个人有你一个人,可是自己又不会游泳可是自己又不会游泳 3、你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾病，、你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾病，但家庭困难但家庭困难想一想：想一想：1、在上述情境中你会应该怎样做？说出你的感受。、在上述情境中你会应该怎样做？说出你的感受。2、助人也是一种技巧，助人也是一种技巧，在帮助他人的过程中，我们应注意什在帮助他人的过程中，我们应注意什么？么？1、帮助别人首先要真诚，、帮助别人首先要真诚，2、还应注意方式和方法。、还应注意方式和方法。(1)、借助别人和社会的力量、借助别人和社会的力量(2)、注意自身的

9、安全、注意自身的安全(3)、注意维护他人的自尊、注意维护他人的自尊 风声、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成顾宪成 这句话告诉我们什么道理？这句话告诉我们什么道理？板块二：我为社会做贡献1 1、说说自己参加过哪些社会公益活动？有什么感受？、说说自己参加过哪些社会公益活动？有什么感受？2 2、想一想：为什么要参与公益活动？怎样参与社会公益活、想一想：为什么要参与公益活动？怎样参与社会公益活动？动？活活动动七七：走走进进生生活活：积积极极参参与与社社会会公公益益活活动动环保宣传环保宣传献爱心献爱心扶助老弱病残扶助

10、老弱病残清除小广告清除小广告为什么？为什么？在参与公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得到提升。有利于增强社会责任感。有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；有利于形成良好的社会文明风尚，构建和谐社会。怎么样？怎么样？（1）我们可以为社会做许多力所能及的事情。）我们可以为社会做许多力所能及的事情。（2）比如为贫困儿童献上一份爱心、宣传环）比如为贫困儿童献上一份爱心、宣传环境保护知识、扶助老弱病残等。境保护知识、扶助老弱病残等。（3）通过这些活动，我们可以进一步了解社）通过这些活动，我们可以进一步了解社会，增进关心社会的情感。会，增进关心社会的情感。1

11、、说出自己知道我国近期取得的哪项重大成就吗？、说出自己知道我国近期取得的哪项重大成就吗？你有何感想？你有何感想？2、我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？、我们应该怎样关心社会发展、关注国家大事？3、请简要谈谈你对奉献的理解？、请简要谈谈你对奉献的理解？4、我们应怎样为社会做贡献？我们应怎样为社会做贡献？2016.10.17“神十一神十一”成功发射成功发射2016.10.19“神十神十一一”与与“天宫二号天宫二号”成功对接成功对接活动八：活动八：关注国家社会关注国家社会关心社会发展、关注国家大事关心社会发展、关注国家大事2016.9.15“天宫二号天宫二号”成功发射成功发射我们要关心社会发展

12、、关注国家大事我们要关心社会发展、关注国家大事1、首先，我们要通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受、首先，我们要通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感。蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感。2、同时我们要关心祖国的建设事业，关心中华民族的复兴大业。、同时我们要关心祖国的建设事业，关心中华民族的复兴大业。3、我们还要关心身边社会生活中的实际问题，并积极为解决这些问题献计献、我们还要关心身边社会生活中的实际问题，并积极为解决这些问题献计献策，为社会发展贡献自己的一份力量。策，为社会发展贡献自己的一份力量。怎样为社会做贡献？怎

13、样为社会做贡献？（1）积极参与社会公益活动；）积极参与社会公益活动；（2）关心社会发展、关注国家大事；）关心社会发展、关注国家大事；（3）服务社会，奉献社会。）服务社会，奉献社会。奉献有不同的表现，舍己为人是奉献，大公无私是奉献，在日常生活中，做好自己份内的事情也是奉献，只要自己的行为有利于社会，就是奉献。活动九：学以致用，以理导行。1、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间对父母老师同学，我要与同学发生矛盾时，我会在荣誉和名利目前，我会面对周围人的困境和困难，我会2、风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天、风声、雨声、读书声，声声入耳；国

14、事、家事、天下事，事事关心下事，事事关心作为未来环境的主人，我要看到欣欣向荣的新农村建设，我要看到走向世界的中国的伟大创举，我感到我要活动十：我在成长1、我思考：、我思考：培养亲社会行为有什么意义？2、我践行：在现实生活中，你打算如何培养自己的亲社会行为？养成亲社会行为的意义？有利于增长社会知识，锻炼个人能力；有利于提高自身素质；有利于养成良好的行为习惯，学会合作与分享，增强责任感；有利于在奉献社会、服务他人中提升自己的人生价值；有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；有利于形成良好的社会文明风尚。关注社会参与公益谦让分享奉献社会助人 养成养成亲社会亲社会 行为行为1 1、通过学习，我知道

15、了、通过学习，我知道了_._.2 2、今后在生活中，我会、今后在生活中，我会_._.1、谦让是中华民族的传统美德，为人谦逊、礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作谦让的是（）A同学弄坏了我的自行车，我没怪他B班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强 C马路上非常拥挤，小丽停下来等等D足球比赛中小亮故意跑慢输了球2、12月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是（）制作预防爱滋病的宣传画、公益广告词举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛走进爱滋病村，参加长期扶助为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心ABCD3、明代学者顾

16、宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（）A关心社会发展，关注国家大事B大小事情要自己做，事必躬亲C具有回报社会的意识D要具有亲社会行为DCA4、截至、截至2016年年1月，东营市已有月，东营市已有4842人加入造血干细胞资料库，人加入造血干细胞资料库，20人人成功捐献了造血干细胞，这种行为（）成功捐献了造血干细胞，这种行为（）是真善美的行为，有利于弘扬社会正气是真善美的行为，有利于弘扬社会正气是一种大爱的表现，是亲社是一种大爱的表现，是亲社会行为会行为能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传

17、承完全靠个人自完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大愿，与我们青少年关系不大A B C D5、作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报、作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（）关注、了解社会问题，积极建言献策关注、了解社会问题，积极建言献策同情和关心遭遇挫折、不幸的同情和关心遭遇挫折、不幸的人人对处于困境和危难的人能伸出援助之手对处于困境和危难的人能伸出援助之手增强忧患意识，优先考虑增强忧患意识，优先考虑个人前途命运个人前途命运A B C D 6、中学生

18、李晓与好友组建了一支志愿都民务队，经常开展、中学生李晓与好友组建了一支志愿都民务队，经常开展“献爱心献爱心”活活动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说她们是挣表动，此事引来了不少非议：有人说她们是出风头，有人说她们是挣表现现 连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处，但李连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处，但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展“献爱心献爱心”活动。对此，下列认活动。对此，下列认识正确的是（识正确的是（）李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会 大家应共同营造

19、大家应共同营造“人人人人为我，我为人人为我，我为人人”的氛围的氛围 从事志愿者活动意味着承担更多的责从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报任，得不到回报 李晓和好友开展李晓和好友开展“献爱心献爱心”活动，努力做负责任的公民活动，努力做负责任的公民A B C DAAC7、“对于帮助别人，快乐自己对于帮助别人，快乐自己”这句公益广告词，理解正确的这句公益广告词，理解正确的是（是（）乐于助人是中华民族的传统美德帮助别人能体验生活的快乐多替别人着想，帮助需要帮助的人帮助别人的目的是为了有利可图A BCD8、凡人善举感召你我 文明始于足下，美德就在身边。兰州好人墙成为兰州一张新名片，“凡人善举，和你一起”共建美好家园。5 5岁老人刘淑兰每天义务清扫公厕，20年如一日；拥有罕见RH阴型血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升，比一个体重50公斤的成年人全身的血液还多 他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。阅读上述材料，回答下列问题：（1）青少年为什么要积极参加公益活动？（2）我们可以参加哪些力所能及的公益活动（至少写出两例）（3）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？A谢谢 谢谢再再 见见结束结束